資源簡介

(共8張PPT)
青島版
五年級上冊科學
怎樣聽到聲音
莘縣莘亭街道辦事處中心小學
王秀敏
2020年9月
實驗材料及鼓膜模擬裝置
小鏡子、橡皮膜、藥瓶、火柴棍、和橡皮筋
鼓
膜
模
擬
裝
置
?
鼓膜作用的模擬實驗
實驗材料
：藥瓶、橡皮膜、橡皮筋、火柴棍、小鏡子等
實驗步驟
：
1、藥瓶當外耳道；藥瓶的一端蒙上橡皮膜，繃緊后固定，當做鼓膜；把火柴棍固定在橡皮膜中央。照著鏡子在藥瓶另一端發出聲音，觀察火柴棍的變化。
2、有洞的橡皮膜，對著鏡子在藥瓶的另一端發出聲音，觀察火柴棍的變化。
注意事項
：橡皮膜一定要繃緊。
耳朵為什么能聽見聲音？
聲源
耳朵為什么能聽見聲音？
耳廓收集外界聲音
外耳道傳達聲音
鼓膜振動
引起聽小骨振動
耳蝸
聽神經
大腦
耳朵就能聽到聲音了
聲源
耳朵為什么能聽見聲音?
耳廓
聽小骨
位聽神經
耳蝸
鼓膜
外耳道
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聲
音
山東省莘縣莘亭街道辦中心小學
執教老師：
王秀敏
電
話：18906357921
教學內容：青島版五年級上冊科學《怎樣聽到聲音》
教學目標：
能對耳朵的內部構造作假設性解釋，能用簡單的實驗器材驗證假設。
知道耳朵的構造及各部分的作用;認識聲音在耳朵中的傳播途徑。
意識到保護耳朵的重要性，了解耳朵的衛生保健知識；關愛聽力有障礙的人。
教學重點：耳朵的構造及聲音在耳朵中的傳播途徑。
教學難點：實驗探究耳廓、鼓膜的作用。
教學準備：耳朵剖面模型、課件、藥瓶、橡皮膜、橡皮筋、火柴棍和小鏡子等。
教學過程：
導入：
談話：“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”，可見，耳朵是我們認識這個豐富多彩世界的一個重要的感覺器官。
組織學生討論回答：
關于耳朵的知識，你知道哪些？你些研究關于耳朵的哪些問題？
（耳是由哪些部分組成的？它們都有什么作用？）
板書：耳朵的構造
作用
帶領學生以上兩個問題展開新授。
假設耳朵的結構
提出問題：要想知道耳朵是怎樣聽到聲音的，大家覺得我們先解決哪些問題比較合適呢？
同學們的想法真的有道理，接下來我們一起探究、認識耳朵的構造。
耳朵，我們每個人都有，自己動手摸一摸，也可以兩個同學合作，相互看看對方的耳朵，觀察它的形狀。
學生相互觀察，感知耳朵的形狀：
好像一個大大的“C”。
同學摸到軟軟的，這個大“C”也就是平時所說的耳朵，它的科學名稱叫做“耳廓”，那條黑黑的彎彎的洞叫“外耳道”。這只是我們能觀察的耳朵的外部形態，內部構造是什么樣的呢？想不想知道？
請同學們看屏幕：耳朵剖面模型：邊說邊板書：
耳朵的構造
耳廓
外耳道
作用
、學生觀察課件：
小組代表結合耳朵模型介紹耳朵內部構造：
教師小結：耳朵分為外耳、中耳和內耳三部分。人們根據各部分所處的位置把耳廓、外耳道歸為外耳，鼓膜和聽小骨歸為中耳，耳蝸、聽神經等歸為內耳。
邊說邊板書：
耳朵的構造
外耳
耳廓
外耳道
中耳
鼓膜
聽小骨
內耳
耳蝸
聽神經
作用
探究耳朵的部分作用
耳廓的作用
、小游戲：放一段音樂（鋼琴曲），學生先把手放在耳后，手掌捂住耳朵，師喊口令：“開”，學生把手掌向后打開，喊口令“收”，學生就把手掌圍住耳朵，留一個小洞。
師邊喊口令邊示范。
、說發現：把手掌張開，聲音就小；手掌合攏，聲音就大。
質疑：手掌合攏時就像耳廓的延續，現在誰能告訴我，耳廓有什么作用？（收集聲音）
教師小結：耳廓具有收集聲音的作用，同時還有保護耳朵內部構造的作用。
鼓膜的作用
耳朵內部的鼓膜在我們聽到聲音的過程中，起到什么作用呢？我們可以做一個模擬實驗來進行探究。
、課件展示：實驗器材、做好的鼓膜模擬裝置。
質疑：鼓膜模擬裝置中藥瓶、橡皮膜及火柴棍相當于耳朵的哪部分？
學生交流。
板書：
耳朵的構造
外耳
耳廓
收集聲音
保護
外耳道
藥瓶
中耳
鼓膜
橡皮膜
聽小骨
火柴棍
內耳
耳蝸
聽神經
作用
、課件展示：實驗步驟及注意事項。
、交流實驗現象：模擬實驗發現：鼓膜、聽小骨都會在聲波的作用下產生振動。
總結概括，抽象提升
、耳朵怎樣聽到聲音？
1、提出問題：同學們認識了耳朵的構造，知道了耳朵各部分的作用，請同學們根據耳朵的各部分的作用大膽推想，耳朵是怎樣聽到聲音的？
2、課件顯示耳朵剖面模型：
學生匯報交流。
預設：聲源耳廓收集聲音外耳道傳導鼓膜聽小骨耳蝸聽神經報告給大腦耳朵就聽到聲音了。
3、播放Flash課件：聲音的傳遞路徑，驗證學生的猜想。
、耳朵的衛生保健
1、播放音樂：這么美妙的音樂，讓我們聽著，簡直是一種享受，但是如果耳朵的某一部分受到傷害，會造成聽力下降，甚至耳聾，我們該怎樣保護我們的聽力不受傷害呢？課本25頁。
五、作業：哪種動物的耳朵最長？它的作用是什么？
六、板書：
怎樣聽到聲音
耳朵的構造
外耳
耳廓
收集聲音
保護
外耳道
藥瓶
中耳
鼓膜
橡皮膜
聽小骨
火柴棍
內耳
耳蝸
聽神經
作用

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