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第四課　維護我們的人格尊嚴
第1課時 人人享有人格尊嚴權
【教學目標】
1.情感、態度、價值觀目標：珍愛自己的名譽、維護自己的尊嚴，能自覺地尊重他人，承擔維護他人人格的義務。
2.能力目標：提高運用法律手段維護自己和他人人格尊嚴和名譽權的能力。
3.知識目標：了解人格尊嚴和名譽權，明確法律保護人格尊嚴和名譽權。
【教學重難點】
1.教學重點：公民的人格尊嚴和名譽權受法律保護。
2.教學難點：人格尊嚴權的內涵。
【知識平臺】閱讀思考：
1.公民的人格尊嚴權指什么？
2.人格尊嚴權表現為哪兩個方面？
3.人格尊嚴權具體體現為什么？
4.侵害人格尊嚴權有什么后果？
5.什么是名譽？它集中體現了什么？
6.良好的名譽有何作用？
7.侵害名譽權有什么危害？
8.什么是名譽權？它主要表現為什么？
9. 侵害名譽權的行為有哪些？有什么后果？
【課堂縱橫】活動探究：
一、亮出你的觀點：1、廣州白云機場有一乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態度，認為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。你認為乞丐也有尊嚴嗎？
2、有人對監獄實行人性化管理不理解，認為這些重刑犯泯滅人性，罪大惡極，沒資格做人。你認為在押重刑犯人還有人格尊嚴嗎？
二、榜樣的力量：頭天晚上加班到凌晨兩點的珠海市南山工業區瑞進電子公司的工作好不容易到１０分鐘的工休時間，工人們太累了……當外國女老板走進車間的時候，中國工人們剛剛迷糊幾分鐘……趴在工作臺休息的工人被老板的辱罵聲驚醒：“工人排隊跪下！”人群中有一個人直直地站著，憤怒地望著這個外國女人，女老板吼叫著：“你為什么不跪？”這個人說：“我是不會給你下跪的！” 老板惡狠狠地說：“不跪就開除！”孫天帥把胸卡往地上一扔：“開除也不跪，我是中國人！”然后憤然離去。請你評價孫天帥的行為，并說說你的感受。
三、請你當法官：1、某鄉趙某家門市部被盜，趙某懷疑時年13歲的崔中參與了盜竊，他將崔中從學校帶至鄉政府。劉祥等3人讓崔中站著不動，輪番對其扇耳光、踢下肢和腰部，逼崔中承認自己是小偷。圍觀群眾憤而報警，民警趕來制止，已有些站立不穩的崔中被送往醫院。經鑒定，崔中左面裂傷、下肢和腰部軟組織多處挫傷，重度精神刺激。崔中住院10多天，花掉1700余元醫藥費。事后，經公安機關調查，崔中并未參與盜竊。崔家人向法院提起民事賠償訴訟，請求法院判令參與打人的3人賠償全部醫藥費及4萬元精神損失費、1萬元名譽損失費。假如你是法官，會支持崔家人的訴訟請求嗎？為什么？
2、小張和小林是同班同學，有一天小林自修課吵，被小張記下后受到老師的批評。于是小林懷恨在心，想尋機報復。礙于面子他既不敢和小張正面吵，又怕打架受處分，終于想了一個操作簡單的萬全之策：在網上臭罵小張。小林罵的解氣，越罵越過癮，可第二天小張難過了，面對同學們的指指點點，他是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終請病假在家休息。小張還得意的說：“我君子動口不動手，罵死了也不犯法。討論：小林的做法和說法對嗎？為什么？假如你是法官，該如何判決？
四、想想你自己：在美術課上，老師教大家學畫頭像，并請曉嵐坐在前面做素描模特。可下課后，劉強竟將一張極具侮辱性的漫畫張貼在教室的黑板上，并配上“此乃曉嵐”等文字，引來許多同學的圍觀嬉笑，氣得曉嵐哭著跑出了教室，而劉強卻說她太小氣，開不起玩笑。請回答：劉強的行為錯在哪里？這樣的“玩笑”有哪些危害？你有過類似行為嗎？如果有，今后該如何改正？
【綜合運用】達標訓練：
一、明辨是非
1．維護人的尊嚴，是社會文明進步的重要標志。（ ）
2．揭發犯罪分子的犯罪事實也是侵犯名譽權的行為。（ ）
3．人格尊嚴權表現為自尊和他尊兩個方面。（ ）
4．外號形象生動，更容易記住，給同學起外號不是侵權行為。（ ）
5．名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。（ ）
二、最佳選擇
1．下列不屬于人格尊嚴權的是（ ）
A．姓名權 B．肖像權 C．債權 D．名譽權
2．關于人格尊嚴的權利，下列說法正確的是（ ）
A．成年人有人格尊嚴權，未成年人尚不具備人格尊嚴權
B．正在服刑的犯人不能享有人格尊嚴權
C．每個人都享有受到他人與社會最起碼的尊重的權利
D．人格尊嚴權主要表現為他尊
3．下列屬于侵犯公民名譽權的是（ ）
A．公然謾罵他人 B．將明星的照片貼在床頭
C．寫匿名信檢舉某領導干部貪污受賄的事實
D．某單位對違反工作紀律的人員進行通報批評
4．八年級學生小杰想競選學校學生會主席，但他的“威望”不及小何。為了競選成功，他道聽途說，添油加醋，捏造事實，背后中傷、詆毀小何。小杰侵犯了小何的（ ）
A．人身自由權 B．榮譽權 C．名譽權 D．隱私權
5．我國憲法第三十八條規定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明（ ）
①我國法律維護我們的人格尊嚴
②人格尊嚴權在公民的人身權中居于首要地位
③人格尊嚴不可辱
④侵犯他人的人格尊嚴權，要承擔相應的法律責任
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．某班學生宿舍丟了東西，老師懷疑是本班學生所為。在查無結果的情況下，班長提議讓同學們投票“選小偷”。班長所提的這種做法（ ）
A．能很快解決問題，大家的看法往往是正確的
B．侵害了學生的人格尊嚴 C．是同違法行為作斗爭的有效手段
D．保護了學生的合法財產所有權
7．下列屬于體現中華民族重視個人名譽的名言是（ ）
①士可殺不可辱 ②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
③天下興亡，匹夫有責 ④三軍可奪帥，匹夫不可奪志也
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．麗萍愛吃巧克力，臉上長了許多“痘痘”，張強給她起了個“麻婆”的外號。此后，“麻婆”之名在校園里傳開了。張強的行為是（ ）
A．校園生活中常有的事，再正常不過 B．侵犯了麗萍的生命健康權
C．侵犯了麗萍的名譽權 D．有幽默感的表現
【教學反思】
第2課時 肖像和姓名中的權利
【教學目標】
1.情感、態度、價值觀目標：引導學生反思自己在與同學交往中侵犯他人姓名權和肖像權的不良表現，體驗給受害者所造成的危害；培養學生尊重他人姓名權和肖像權的責任意識；加強法制觀念，增強依法維權意識。
2.能力目標：通過教學，提高學生分辨是非的能力，能夠正確區分哪些行為是侵犯公民姓名權和肖像權的行為；提高運用法律手段維護自己和他人姓名與肖像權的能力，能夠運用法律武器追究侵犯者的法律責任。
3.知識目標：通過教學，幫助學生認識肖像和姓名是一個具體的人的兩大外在標志；懂得，侵害姓名權的表現形式與后果；懂得肖像的含義及作用，肖像的內容，侵害肖像權的表現形式與后果。
【教學重難點】
1.教學重點：法律保護公民的肖像權、姓名權，侵犯公民的肖像權、姓名權的行為要承擔相應的法律責任。
2.教學難點：懂得在依法維護自身合法權益的同時，也應當履行尊重他人的合法權利的義務。
【知識平臺】閱讀思考：
1.什么是肖像？它有哪些形式？
2.肖像為什么與人格不可分離？
3.法律為什么要確認公民的肖像權？
4.什么是肖像權？它的主要內容有哪些？
5.法律對未成年人的肖像權有何特別規定？
6.侵害肖像權的行為有哪些？
7.公民的肖像權受到侵害時應該怎么做？
8公民的姓名有何作用？法律為什么要賦予公民姓名權？
9.侵害公民姓名權的主要表現有哪些？
【課堂縱橫】活動探究：
情境一：有一對夫婦，生了個胖兒子，夫妻倆開心之余，忙著為孩子起名字，絞盡腦汁，終于從《隋書》中“處道當逸群絕倫，非常之器。”得到了啟示，于是給兒子取名為“逸群”，希望他超越一般，逸群絕倫，出類拔萃。
①逸群同學的名字非常有寓意，你的姓名是什么？有什么寓意呢？讓我們來聆聽一下吧！
②看來，每位同學的姓名都寄托了長輩對你們的期望或祝福，那么什么叫姓名？它有什么作用呢？
情境二：逸群漸漸長大了，聰明懂事，人見人夸，在學校更是關心集體，熱情助人，成績優異，但最近他卻悶悶不樂，心事重重，成績下滑，甚至不想去上學，還提出要改名換姓，原來他父親姓朱，同學們嘲笑他，叫他“豬一群”，但是父母拒絕了他的要求，說他小題大做。
你認為逸群可以更改自己的名字嗎？他的父母有權干涉嗎？請找出法律依據。
情境三：在逸群18歲那年，終于改名為朱逸。隨后以優異的成績考入了清華大學。大四那年，他申請芝加哥大學繼續深造。可他的同學林立得知朱逸已被該大學錄取后，搶先從信箱里竊取了朱逸的邀請信，同時以朱逸為名拒絕接受邀請，并推薦了他自己。
①林立的行為是否構成侵權？為什么？
②在你的身邊還有哪些侵害姓名權的行為？
情境四：用法律維護自己的合法權利后，朱逸飛往芝加哥，開始留學生涯，幾年后，學成歸國，進入電視臺體育頻道，因其機智詼諧的主持風格，深受民眾歡迎，但有一天，他卻在一張報紙上看到了自己的照片，手里拿著一盒保健品，儼然成了產品形象代言人。朱逸立即打電話到該公司進行交涉。
①該公司侵犯了朱逸的什么權利？
②除了材料中提到的照片，肖像的表現方式還有哪些？
③該公司的行為為什么違法？
情境五：做賊心虛的保健品公司接到朱逸電話后，說公司一時疏忽沒有征得他的同意，但公司會賠償朱逸的一切損失，并有意聘他為形象代言人，支付一定的廣告費。朱逸深思熟慮后同意了，但要求自己的照片只能出現在該報紙上。于是朱逸配合公司照了新照片，成了該公司的代言人。
①朱逸行使了什么權利？具體包括哪些方面？材料中怎樣體現這一權利？
②請大家判斷一下下列行為是否屬于侵害肖像權的行為？并說明理由。
A.某減肥藥廠家未經同意將郭德綱的照片用做產品廣告。
B.某攝影愛好者把他人在公園里隨地吐痰以及破壞草坪的行為拍攝下來，將照片寄給報社，報社將這些照片刊登出來，輿論譴責這種不講社會公德的行為，以維護社會秩序。
C.警方發布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片。
③你還知道哪些侵害肖像權的行為？
④朱逸的合法權益受到侵害時，他怎么做的？你如果遇到類似問題，該如何維權呢？
【綜合運用】達標訓練：
最佳選擇
1．下列屬于侵犯公民姓名權的是（ ）
A．銀行規定存款實名制 B．冒用有困難同事的姓名往其家里寄錢
C．洪某和陳某因小事爭吵，洪某當眾辱罵陳某
D．宋某冒用他人居民身份證開戶登記了兩部小靈通并惡意使用
2．下列行為中不屬于侵犯公民肖像權的是（ ）
A．擅自將他人的肖像陳列在櫥窗中招攬顧客
B．未經監護人同意，用剛出生嬰兒的相片做雜志封面
C．行人過馬路時闖紅燈的鏡頭，被電視臺曝光
D．在他人的相片上亂涂亂畫丑化他人形象
3．劉冬因為一些瑣事與姐姐拌嘴，為了表示對姐姐的不滿，當著姐姐和父母的面，撕毀了姐姐的相片，并扔在地上亂踩。劉冬的行為侵犯了姐姐的（ ）
A．榮譽權 B．名譽權 C．肖像權 D．姓名權
4．崔某在愚人節那天以同事趙某的名義在報紙上登了一則征婚啟事，結果使趙某非常尷尬：領導批評、同事取笑、妻子鬧著要離婚。崔某的行為侵犯了趙某的（ ）
①名譽權 ②肖像權 ③姓名權 ④人身自由權
A．①② B．②④ C．①③ D．③④

【教學反思】

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