資源簡介

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2.7《橋的形狀和結構》練習
一、填空題
1、從橋的結構來看，除了浮橋外，還有_____、_______、拉索橋等。
2、橋面在拱下方的拱橋，橋面比較______
而且_____，方便通行。
3、______幫助我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙，是我們生活中常見的建筑。
4、跨越長江的江陰大橋是一座_______橋，吊起橋面的鋼纜，每根都由2萬根鋼絲組成。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、人們用鋼纜建造橋，大大增加了橋的跨越能力。（
）
2、橋梁的結構隨著科技發展越來越多樣化。（
）
3、拱橋的橋面都在拱的下面。（
）
4、跨度很大的橋經常采用的結構是鋼索橋。（
）
5、橋面在拱下方的拱橋，橋板拉住了拱足，抵消拱向外的推力。（
）
6、在建造拉索橋的活動中當，我們把繩子拉得平直些時，感覺カ小。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。
1、橋面的跨度與抗彎曲能力的關系正確的是（
）
A、跨度越大抗彎曲能力越大
B、跨度越小抗彎曲能力越大
C、跨度大小與抗彎曲能力無
2、如圖所示，南京長江大橋的橋梁結構是（
）
A、條形
B、框架
C、拱形
3、江陰大橋的鋼纜要承受（
）萬噸拉力。
A、6.4
B、6.2
C、6.3
4、跨越長江的江陰大橋，跨度達（
）米。
A、1385
B、1835
C、1538
5、江明大橋是鋼索橋，主要由鋼索、橋塔和橋面組成，其中（
）是承重的主要構件。
A、鋼索
B、橋塔
C、橋面
6、為了感受橋面在拱下方的橋的優點，我們會在拱起的竹條下面拴上一根繩子，此時竹條產生的外
推力將（
）
A、不變
B、變大
C、被繩子的拉力抵消
四、連線題：圖片與相應的名稱連線
浮橋
石拱橋
梁橋
鋼索橋
五、綜合題
鋼索橋的橋塔為什么要修那么高？請根據下面的提示完善實驗過程，并回答相關問題。
（1）
完善實驗過程。
（2）
結合實驗過程以及相關提示回答下列問題。
①我發現，橋塔修得很高可以________（填“增大”或“減小”）鋼纜的拉力，從而________（填“增大”或“減小”）鋼索橋的承載能力。
②鋼索橋主要是由鋼纜、橋塔和橋面組成的。
________是橋承重的主要構件；________是被鋼纜吊起的供行人和車輛通行的路面；________是支承鋼纜的主要構件。
③鋼索橋的顯著特點是橋面被________吊起，跨度很________（填“大”或“小”）。
參考答案
一、填空題
1、拱橋
梁橋
拉索橋
2、推力
低
平坦
3、橋
4、鋼索
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、?
三、選擇題
1、C
2、B
3、A
4、A
5、A
6、C
四、連線題：圖片與相應的名稱連線
浮橋
石拱橋
梁橋
鋼索橋
五、綜合題
（1）橋塔
兩人同時用力拉繩子，把“橋”吊起來時，是向下用カ。把繩子盡量拉平直一些用カ大，讓繩子下垂多一些則省力。
（2）減小
增大
鋼纜
橋面
橋塔
鋼纜
大
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教科版科學六年級上2.7《橋的形狀和結構》教學設計
課題
橋的形狀和結構
單元
2
學科
科學
年級
6
學習目標
科學概念1、橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。2、橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。過程與方法提高觀察、比較、描述和評價的能力。情感、態度、價值觀1、體會科學技術對社會進步的作用。2、感受和欣賞橋梁的形狀結構之美。
重點
認識橋的形狀和結構，理解形狀和結構與它們的功能向適應。
難點
觀察、比較、描述和評價橋的形狀與功能
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、猜謎語：打一交通設施
遠看像張弓，立在河當中。上面車馬過，底下輪船游。2、橋幫助我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙，是我們生活中常見的建筑。你見過哪些橋？展示照片，介紹自己了解的橋。3、教師補充：這些橋是什么形狀和結構的?明確：蘇州的寶帶橋（石拱橋，拱形結構）高架公路橋（水泥直梁橋，條形結構）南京長江大橋（鋼框架梁橋，框架結構）4、我們還知道哪些橋的結構?明確：江陰大橋（鋼索橋，鋼索結構）5、隨著科學技術的發展，橋梁的結構越來越多樣了。不過，按照橋的不同結構，有四大最基本的橋梁：
梁橋：由梁和橋墩構成，梁和橋墩是主要承重結構。拱橋：以拱作為結構主要承重構件的橋梁。鋼索橋：利用鋼索吊起橋面來承重。浮橋：利用水的浮力來承載橋面的一種臨時性橋梁。
猜謎語：橋展示圖片，介紹自己了解的橋觀察、比較、描述回答閱讀資料
認識橋梁有多種不同形狀和結構
講授新課
一、各式各樣的拱橋1、比較這些拱橋，它們有什么相同和不同,各有什么優點?友情提示：從哪些方面比較●橋的構成●橋面位置明確：這些橋的共同特點是都有拱。橋面在拱上方，其優點是橋下空間高，便于船的通行；橋面在拱下方，其優點：①橋面低，與道路連接容易；②橋面拉住拱足，能抵消拱的外推力；③橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面抗彎曲能力。2、小資料青藏鐵路拉薩大橋就是這種拱橋.它全長928.85米，主跨108米，采用雙層疊拱結構。該橋的主橋橋墩設計為牦牛腿式雙圓柱墩，結構新穎，融民族特色與現代風格于一體，成為拉薩市一個重要的景觀。3、小實驗：感受橋面在拱下方的橋的優點（1）實驗材料吸管、細繩等（2）操作過程①向下壓拱②用繩子拴住拱腳（3）實驗發現向下壓拱，拱產生向外的推力用繩子拴住拱腳，向外的推力消失。（4）得出結論
橋面在拱的下方，可以拉住拱腳抵消拱的外推力。二、大跨度的鋼索橋1、介紹鋼索橋歷史很早很早以前，人們從纏繞在大樹間的藤蔓得到啟示，用藤蔓做成了吊橋，后來用鐵鏈代替藤蔓建造出了鐵索橋。再后來得益于科技的發展，用鋼絲編成的纜繩建造出了跨度達千米以上的鋼索橋。2、觀察鋼索橋，說說鋼索橋由哪幾部分組成？分別起什么作用？明確：鋼索橋主要由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜：承受巨大拉力橋塔：支承鋼纜
橋面：受車輛的重量3、鋼索橋顯著的特點是什么？明確：從結構上看：吊橋
（橋面被鋼纜吊起來）從功能上看：跨度很大
4、知識卡片跨越長江的江陰大橋，跨度達1385米，一跨過江。吊起橋面的主鋼纜，每根都由兩萬多根鋼絲成鋼纜要承受64萬噸的拉力。5、實驗：建一座鋼索橋，體驗鋼纜的拉力（1）實驗材料：瓦楞紙、繩子、椅子、書（2）實驗操作用木板或瓦楞紙板做“橋面”，用繩子做“鋼纜”，用椅子背做“橋塔”搭成一個“鋼索橋”。在紙板上放幾本書，不同程度拉緊繩子，感覺用力大小。（3）實驗交流①兩人同時用力拉繩子把“橋”吊起來，我們朝什么方向用力？②讓吊“橋”的繩子下垂多些和把繩子盡量拉平直，用力的大小有什么變化？③想一想橋塔為什么要修那么高?明確：兩人同時向椅面前邊緣用力拉繩子把“橋”吊起來。繩子下垂多些，感覺拉力小；繩子盡量拉平，感覺拉力大。（3）繩子下垂多些，相當于把橋塔建高些，增大懸索的拉力。橋塔修得那么高是為什么呢？明確：降低鋼纜的拉力。6、觀察這座鋼索橋，它使用了哪幾種結構？這樣做有什么好處？（展示圖片）明確：這是美國舊金山金門大橋，跨度為1280米，把框架結構、拱形結構、鋼索結構都用上了。這樣做的好處是用材少，橋的抗彎曲能力更強，更加堅固，跨度更大。三、課堂練習（一）選擇題1、江明大橋是鋼索橋，主要由鋼索、橋塔和橋面組成，其中（
）是承重的主要構件。
A、鋼索
B、橋塔
C、橋面2、橋面的跨度與抗彎曲能力的關系正確的是（
）
A、跨度越大抗彎曲能力越大
B、跨度越小抗彎曲能力越大
C、跨度大小與抗彎曲能力無（二）判斷題1、人們用鋼纜建造橋，大大增加了橋的跨越能力。
2、橋梁的結構隨著科技發展越來越多樣化。
3、拱橋的橋面都在拱的下面。
4、跨度很大的橋經常采用的結構是鋼索橋。
5、拱上橋，橋板拉住了拱足，抵消拱向外的推力。
6、建造拉索橋時，把繩子拉得平直些時，感覺カ小。
四、拓展提高鋼索橋主要有斜拉橋和懸索橋兩種類型。（展示圖片）五、作業布置
觀察研究我們家鄉的橋,畫出它的結構，寫一段介紹它的短文。
觀察比較交流閱讀資料準備材料操作交流認真聽回答討論閱讀資料準備材料操作交流討論觀察交流獨立完成閱讀資料
通過這個活動，可以開闊學生視野，得到美的享受，也了解一些不同拱橋的特點。通過這個活動，除了開闊視野，享受美之外，對科學技術給我們帶來的方便也會印象深刻，同時可以認識一種新的結構“拉索結構”。知識檢測拓寬知識面為學生提供自主研究的好課題
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。同時，我們也知道橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。在觀察、比較、描述和評價的的過程中，體會到了科學技術對社會進步的作用，感受和欣賞了橋梁的形狀結構之美。
總結課堂
板書
板書設計
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橋的形狀和結構
科學教科版
六年級上
新知導入
遠看像張弓，
立在河當中。
上面車馬過，
底下輪船游。
猜謎語：打一交通設施
新知導入
橋幫助我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙，是我們生活中常見的建筑
你見過哪些橋？展示照片，介紹自己了解的橋。
新知導入
這些橋是什么形狀和結構的?
新知導入
蘇州的寶帶橋
（石拱橋，拱形結構）
高架公路橋
（水泥直梁橋，條形結構）
南京長江大橋
（鋼框架梁橋，框架結構）
新知導入
江陰大橋
（鋼索橋，鋼索結構）
我們還知道哪些橋的結構?
新知導入
隨著科學技術的發展，橋梁的結構越來越多樣了。不過，按照橋的不同結構，有四大最基本的橋梁。
梁橋：由梁和橋墩構成，梁和橋墩是主要承重結構。
拱橋：以拱作為結構主要承重構件的橋梁。
鋼索橋：利用鋼索吊起橋面來承重。
浮橋：利用水的浮力來承載橋面的一種臨時性橋梁。
新知講解
活動1：各式各樣的拱橋
觀察比較這些拱橋,它們有什么相同和不同,各有什么優點?
新知講解
友情提示：從哪些方面比較
●橋的構成
●橋面位置
新知講解
這些橋的共同特點是都有拱。
這三座橋，橋面在拱上方，其優點是橋下空間高，便于船的通行
新知講解
這座拱橋，橋面在拱下方，其優點：
①橋面低，與道路連接容易；
②橋面拉住拱足，能抵消拱的外推力；
③橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面抗彎曲能力。
新知講解
青藏鐵路拉薩大橋就是這種拱橋.它全長928.85米，主跨108米，采用雙層疊拱結構。該橋的主橋橋墩設計為牦牛腿式雙圓柱墩，結構新穎，融民族特色與現代風格于一體，成為拉薩市一個重要的景觀。
小資料
新知講解
小實驗：感受橋面在拱下方的橋的優點
實驗材料
◆吸管
◆細繩
新知講解
操作過程
①向下壓拱
②用繩子拴住拱腳
新知講解
實驗發現
向下壓拱，拱產生向外的推力用繩子拴住拱腳，向外的推力消失
新知講解
得出結論
橋面在拱的下方，可以拉住拱腳抵消拱的外推力。
新知講解
活動2：大跨度的鋼索橋
很早很早以前，人們從纏繞在大樹間的藤蔓得到啟示，用藤蔓做成了吊橋，后來用鐵鏈代替藤蔓建造出了鐵索橋。再后來得益于科技的發展，用鋼絲編成的纜繩建造出了跨度達千米以上的鋼索橋。
新知講解
觀察鋼索橋，說說鋼索橋由哪幾部分組成？分別起什么作用？
新知講解
鋼索橋主要由鋼纜、橋塔、橋面組成。
鋼纜：承受巨大拉力
橋塔：支承鋼纜
橋面：承受車輛的重量
新知講解
從結構上看：吊橋
（橋面被鋼纜吊起來）
從功能上看：跨度很大
鋼索橋顯著的特點是什么？
新知講解
跨越長江的江陰大橋，跨度達1385米，一跨過江。吊起橋面的主鋼纜，每根都由兩萬多根鋼絲成鋼纜要承受64萬噸的拉力。
知識卡片
新知講解
實驗：建一座鋼索橋，體驗鋼纜的拉力
實驗材料：瓦楞紙、繩子、椅子、書
新知講解
實驗操作
用木板或瓦楞紙板做“橋面”，用繩子做“鋼纜”，用椅子背做“橋塔”搭成一個“鋼索橋”。在紙板上放幾本書，不同程度拉緊繩子，感覺用力大小。
新知講解
①兩人同時用力拉繩子把“橋”吊起來，我們朝什么方向用力？
②讓吊“橋”的繩子下垂多些和把繩子盡量拉平直，用力的大小有什么變化？
③想一想橋塔為什么要修那么高?
實驗交流
新知講解
兩人同時向椅面前邊緣用力拉繩子把“橋”吊起來
繩子下垂多些，感覺拉力小
繩子盡量拉平，感覺拉力大
新知講解
繩子下垂多些，相當于把橋塔建高些，增大懸索的拉力。橋塔修得那么高是為什么呢？
降低鋼纜的拉力
新知講解
觀察這座鋼索橋，它使用了哪幾種結構？這樣做有什么好處？
這是美國舊金山金門大橋，跨度為1280米，把框架結構、拱形結構、鋼索結構都用上了。這樣做的好處是用材少，橋的抗彎曲能力更強，更加堅固，跨度更大。
鋼索
拱形
框架
課堂練習
A
1、江明大橋是鋼索橋，主要由鋼索、橋塔和橋面組成，其中（
）是承重的主要構件。
A、鋼索
B、橋塔
C、橋面
2、橋面的跨度與抗彎曲能力的關系正確的是（
）
A、跨度越大抗彎曲能力越大
B、跨度越小抗彎曲能力越大
C、跨度大小與抗彎曲能力無
C
選擇題
課堂練習
判斷題
1、人們用鋼纜建造橋，大大增加了橋的跨越能力。（
）
2、橋梁的結構隨著科技發展越來越多樣化。（
）
3、拱橋的橋面都在拱的下面。（
）
4、跨度很大的橋經常采用的結構是鋼索橋。（
）
5、拱上橋，橋板拉住了拱足，抵消拱向外的推力。（
）
6、建造拉索橋時，把繩子拉得平直些時，感覺カ小。（
）
√
√
?
√
√
?
拓展提高
鋼索橋主要有斜拉橋和懸索橋兩種類型。
斜拉橋
懸索橋
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。同時，我們也知道橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。在觀察、比較、描述和評價的的過程中，體會到了科學技術對社會進步的作用，感受和欣賞了橋梁的形狀結構之美。
板書設計
橋的形狀和結構
拱橋：拱下橋、拱上橋
鋼索橋：橋面、橋塔、鋼纜
作業布置
觀察研究我們家鄉的橋,畫出它的結構，寫一段介紹它的短文。
謝謝
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