資源簡介

第1課 我是中學生了
第一框：我們的新集體
一、課前導學
（一）、認清目標，明確目標
學習目標：
1、知道進入七年級以后學習任務、校園環境、自己心理等方面發生新變化。
2、初步了解中學在學習環境、學習任務、規章制度等方面的新特點、新要求，積極參加班級組織的各項活動，為創建良好的班風出謀劃策。
3、以積極的心態適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創良好班風努力。
（二）、自主學習，認真準備
自主預習，知識梳理：
1、班風是指
。
良好的班風有 作用。
2、優良的主要體現在 、 、 等許多方面。
3、 是營造良好班風的基礎。
4、良好的班風怎么樣才能形成？
5、、置疑:：（預習之后，我還有一些不懂問題，請記錄下來，課堂上我們共同探討。）
二、課堂助學：
（一）、預習交流（二）、解疑，釋疑（三）、探討與提高：
活動一 請你說說跨進中學大門后的真實感受。結合課本3-4頁
活動二 我愛我班
班集體就是我們每位同學的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何建設、美化你的新家？請填寫下表：
過去的班集體 ：
未來的班集體 ：
我為班集體添光彩：
（2）、說說我們心目中的班集體（要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級，并說出理由。）
活動三 情景體驗
孟杰看到小學時的同班同學大河、孫汶等幾個同學一起升入初一(1)班，很高興。開學后的第一個周六，他撥通了大河家的電話，跟大河分別通知同學到自己家中聚一聚。可誰知，大河在去孟杰家的路上，闖紅燈被一輛行駛的小轎車撞倒，雖沒有傷筋動骨，但身上多處擦傷。看著躺在病床上的大河，孟杰心里難受死了，……
1、假如你是孟杰，你該怎樣安慰大河
2、作為昔日的好朋友，又是同班同學，你準備如何讓大河有集體的歸屬感 這對初一(1)班形成優良的班風有何作用
（四）、通過本節課的學習你有哪些收獲？
三、鞏固與課堂作業：
（一）、自主檢測：
1、對我們的學校，我們應持的正確態度是………………（ ）
A 熱愛我們的學校，努力為我們的學校作出自己的貢獻
B 學校的好壞與我無關，我既不愛我的學校，也不關心我的學校
C 我來學校是讀書學習的，因此，我沒有必要為學校盡義務
D 我們不是學校的管理者，因此，學校的興衰與我們無關
2、《淮南子·兵略訓》“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”這句話說的是……………………………（ ）
① 要增強集體的凝聚力 ② 集體的榮譽要靠每一個人自覺去維護
③ 集體與個人是對立的 ④ 個性存在與發展不利于集體的形成與發展
A ①③④ B ①②③ C ①② D ②③④
3.要建立一個良好的班集體，形成良好的班風，我們必須（ ）
① 各盡其力，充分發揮自己的特長，為班集體建設添磚加瓦 ② 自覺遵守班規班紀、校規校紀、敢于同違紀行為作斗爭 ③ 是非觀念明確，敢于指出對方的錯誤行為 ④ 團結協作，共同提高
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
4“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”結合班集體建設，你認為下列對此理解正確的是……………………………（ ）
A．只有團結協作，才能建成一個優秀的班集體
B．每個同學在班級中都能找到自己的位置
C．班級有了共同的奮斗目標，同學們就有了不懈的努力
D．每個同學在班級中都是獨特的個體
能力提升：
5、請你聯系學校生活實際，從學生的角度談談怎樣構建班集體。

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