資源簡介

1.3長度和體積的測量 (一）師生共用講學稿
組名 姓名 家長簽名
【學習目標】
1、知道測量的意義。
2、學會正確使用刻度尺，學會正確記錄長度測量的結果；知道長度的單位和其他常用單位、熟悉刻度尺上的刻度和測量范圍；長度的特殊測量方法。
【經典回顧】
1、（ ）是進行科學研究最重要的環節。人們直接運用感覺器官的觀察叫（ ），借助儀器、工具的觀察叫（ ）。
在下列儀器中，用來加熱的是（ ），取少量固體藥品的是（ ），滴加少量的液體的是（ ），用作少量物質反應容器的是（ ），常用來攪拌的是（ ）。
①燒杯，②滴管，③玻璃棒，④酒精燈，⑤藥匙，⑥試管。
在科學研究中借助儀器是為了（ ）
完成觀察任務，B、擴大觀察范圍， C、得到觀察結果，D、延長觀察過程。
4、下列觀察屬于定量觀察的是（ ）
A，雞蛋是橢圓的， B，100米賽跑中張華比李興跑得快，C，課本長度為25.8厘米,
D,夏天熱,冬天冷.
【預習導學】
長度測量
（一）測量的概念
活動1 請你測量一本書的長度
請你說出測量的概念：
測量：
要測量物體的長度,先要規定　　　標準, 即　　　　,然后選用合適的工具進行測量.
（二）長度單位
1、 長度的單位：長度的單位是米(m)，比米大的單位有千米(km)，比米小的單位有分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)等。它們之間的換算關系：
1千米(km)= 米(m) [記為：103米(m)]
1米(m)= 分米(dm)
1分米(dm)= 厘米(cm)
1厘米(cm)= 毫米(mm)
1毫米(mm)= 微米(μm) [記為：103微米(μm) ]
1微米(μm)= 納米(nm) [記為：103納米(nm)]
☆即時反饋：請你換算，要使用到什么計數法？
①　500m=_______μm　　②　42cm=_______nm　③32.5cm=______m
活動2 感受長度大小
請你填入單位：a、某同學身高17.0　　 、 b、教室的長度約為8　　　、
c、1元硬幣的厚度約為2　　 。
、長度測量工具
1、常用的測量長度的工具是 。
2、請你看下圖填寫刻度尺上的相關概念
① ：尺子上的起點刻度線.
② ：刻度尺能測量的最大范圍
③ （最小刻度值）：相鄰兩刻度線之間所表示的長度.(即每一個最小格所表示的長度)
④上面刻度尺測出的長度單位是：
3、觀察并正確使用刻度尺
一看：（1）使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線是否完整、量程大小 、分度值大小 ；
二放：用刻度尺測量時，零刻度線要對準被測物體的 （不要用磨損的零刻度線）；刻度尺的刻度線要 被測物體，尺的位置要 ；
☆【即時反饋】下面的刻度尺放法錯在哪？
三讀：A.讀數時，讀數時視線要與尺面 ，不可斜視；
B.測量值估讀到_________的下一位；
【相關鏈接】在科學實驗中，測量長度往往要求比較精確，此時，就要進行估讀，即，要估讀到分度值的下一位。是估讀就不可能絕對精確，測量的數值和真實值之間必然存在一些差異，這個差異就叫誤差。任何測量都存在誤差，它是不可避免的，但采用“多次測量，取其平均”可以減少誤差。
四記：記錄測量結果時要寫______和_________。
測量結果=準確值+估計值+單位
左圖的長度是：
　思考：如果刻度尺的零刻線磨損了，測量長度時該如何做？
　　　　　　
　
活動2：請你測出科學書的長度和寬度，長度　　　　　　寬度　　　　　　　
（四）特殊的長度測量方法
①、積少成多法：測一張紙的厚度（注意要壓緊）
歸納出方法：
②、繞線法：測細鐵絲的直徑
歸納出方法：
③：組合法： 測量筆桿的直徑（測量硬幣的直徑）
歸納出方法：
思考：根據地圖怎么樣計算北京到上海的鐵路的實際長度
④“化曲為直法”
歸納方法：
⑤“滾輪法”：
歸納方法：
【課堂作業】
1．下列最接近于5 cm的是 ( )
A．手掌長度 B．手指寬度 C．大拇指長 D．手掌厚度
C．新鉛筆的長度 D．作業本的長度
2．使用刻度尺測量物體的長度時，下列做法錯誤的是 ( )
A．刻度尺沿被測物體放正，不能斜放
B．刻度尺有刻線的一邊要緊貼被測物放置
C．0刻度線被磨損的刻度尺不能使用，必須更換
D．讀數時，視線要與尺面垂直
3．有三個長度數據：①240分米；②0.24千米；③2.4×106微米，把它們從小到大排列的順序是 ( )
A．①③② B．②③① C．①②③ D．③①②
【結課】通過本堂課，你學到了什么？請把你的體會寫在下面。
【布置作業】Ａ本第３節（一）P２～Ｐ３
C CD
薄刻度尺的放置

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