資源簡介

【學習主題】P2-6
我與社會
【課標要求】感受社會生活
我們都是社會的一員
【學習目標】
1.了解社會生活表現出來的絢麗多姿和幾種主要的社會關系。
2.理解感受社會生活的意義。
3.掌握個人與社會的關系。
【重點難點】
重點：感受社會生活的意義。
難點：個人與社會的關系。
【學習過程】
一
自學導航
請同學們認真閱讀課本
P2-6
內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：10分鐘
1、我們通過哪些方式感受社會生活？P3
2、感受社會生活有哪些意義？P4
3、個人與社會的關系？P4-P5
4、主要的社會關系有哪幾種？P5
二、課中活動探究與知識點答疑解惑
知識點一、
感受社會生活
活動一：（教材P3）(1)結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。
P3N1
走進農村、來到工廠、步入商場、參觀博物館、觀看升旗儀式……參加社會實踐活動；進行社會調查；讀報紙；
上網查詢；等等。
(2)在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？
P3N1
感受到祖國日益強大，人民勤勞勇敢，社會生活是絢麗多彩。等等。
1、我們通過哪些方式感受社會生活？P3
①走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；
②來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；
③步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；
④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；
⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……
活動二：（教材P4）暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來,與同學分享。
提示:暑假生活過得豐富多彩，可從中選擇一件有趣的事，比如游覽風景名勝、參加公益活動等，
寫下來并說出自己的感受如激動、團隊精神、團結協作、保護環境、祖國偉大、祖國美好、綠水青山就是金山銀山等。
2、感受社會生活有哪些意義？P4
①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；
②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；
③會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
知識點二、我們都是社會的一員
活動三：（教材P5）
(1)同一個人，為什么身份不同？
P5N1
人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
(2)向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學的父母、學校的校工,你分別應該怎樣介紹？
向未曾謀面的親戚介紹自己：我是某某的孩子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事某某的孩子；向同學的父母介紹自己：我是您的孩子某某的同學；向學校的校工介紹自己：我是學校幾年級幾班的學生。
活動四：（教材P6）(1)這些人通過哪些方式與你產生聯系？
父母通過血緣關系的方式與我產生聯系；同學、老師、食堂的廚師通過業緣關系的方式與我產生聯系；公交車司機、銀行職員、交警、城管等通過地緣關系的方式與我產生聯系。
(2)他們的存在對你產生了怎樣的影響？
父母撫養教育我；老師教給我知識和方法技巧,教給
我做人的道理；同學讓我懂得了要團結友愛，互幫互助；公交車司機為我出行提供了方便；等等。
(3)結合你繪制的社會關系網絡圖和生活經驗，說說你如何理解個人與社會的關系。
P4N2-P5N1
①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
3、個人與社會的關系？P4-P5
①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
活動五：P5相關鏈接
（思考、理解）
4、主要的社會關系有哪幾種？P5
血緣關系、地緣關系和業緣關系
【課堂小結】（兼板書設計）
一、我與社會
（一）感受社會生活
1.社會生活絢麗多彩
2.感受社會生活的意義
（二）我們都是社會的一員
1.個人是社會的有機組成部分
2.人的身份是在社會關系中確定的
【隨堂練習】
1.中學生小明在學校積極參加學校組織的各種活動，在節假日經常到十字路口幫交警疏導交、到敬老院幫助孤寡老人、去景點做志愿者……，對于小明的做法，認識錯誤的是（
C
）
A.會更加關注社區治理，并獻計獻策
B.對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻
C.能讓自己成為一個名人
D.人的成長離不開社會
2.
“我”有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、姑姑、老師、同學、鄰居、伙伴、父母的同事、老師的老師等等。這表明（
B
）
A.我們的生活不幸福，因為人情關系太復雜
B.如果把整個社會看作一張大網，我們每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”
C.我們要經常請客
D.我們生活在一個和諧穩定的社會中
3.人的本質不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和——馬克思，這表明
（
C
）
A.社會發展離不開人的發展
B.人的發展離不開社會
C.個人是社會的有機組成部分
D.離開社會個人依舊能過的很幸福
4.在家庭，我們是子女，在學校，我是學生，外出旅游，我們是游客，在商場，我們是顧客……，這說明（
C
）
①個人是社會的有機組成部分
②人的身份是通過社會關系確定的
③在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
④人的成長離不開社會
A.
①②
B.
③④
C.
②③
D.
①④
教學反思：

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