資源簡介

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人音版音樂九年級上冊第一單元第2課時
《隱形的翅膀》《我們同屬一個世界》教學設計
課
時：1課時
課
類：設計·應用
教學策略/教學思路：
初中階段的孩子，慢慢擁有了自己的內心世界，成長路上也都遇到了或多或少的挫折，如何在逆境中鍛煉成長，如何感受到音樂中的力量是我們每個音樂老師要思考的。每個孩子的內心深處都有一雙隱形的翅膀，這翅膀就是堅定的信念，堅持的毅力，不屈的意志。鼓勵孩子通過對勵志歌曲的吟唱，從歌曲中能感受到一份正能量，助自己夢想路上前行。
教材分析：《隱形的翅膀》既是一首流行歌曲，又是一部勵志作品，給人溫暖、希望和安定的力量，歌詞積極向上，旋律清揚流暢，感動激勵著無數的年輕人。新版人音教材里把這首歌帶進初三學生的課堂，對學生而言是異常欣喜和期待的。歌曲為二段體結構，全曲的音樂是圍繞開始的第一樂句展開的。A段為起、承、轉、合四句體結構，樂曲在平穩的陳述中抒發自己雖遇挫折卻依然堅強的思想感情。B段為復合段結構，樂曲在A段主題的基礎上展開，采用同頭換尾的創作方式，結束在主音上，表現出青年人追求理想的決心。歌曲最后尾聲再現了B段后半句，讓人留有言而無盡、追求不止的想象?！段覀兺瑢僖粋€世界》是1985年1月28日在美國洛杉磯“生存援助音樂會"中的大會主題歌。
作品由邁克爾·杰克遜和萊昂內爾·里奇共同諧寫，美國45位歌星聯合演唱。這是一首美國群星為非洲災民義演、響應聯合國國際糧食年的搖滾樂。
學情分析：九年級的學生的欣賞水平和認知領域進一步擴展，體驗感悟的能力增強。開始有獨立見解，求知欲、好奇心都有所增強，尤其是對流行歌曲的學習興趣更為濃厚。通過幾年音樂課和課外音樂知識的學習積累，學生已具有較好的識譜和視唱模仿能力。在音樂課上要注意引導學生對歌曲本身的整體感受以及內在思想感情的挖掘領悟，培養學生良好的聆聽、演唱習慣及對音樂的感知力、表現力，讓學生從音樂學習中感受到愉悅，領悟到寓意。
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、錄音機
學生用具：課本
課題
《隱形的翅膀》《我們同屬一個世界》
第2課時
學科
音樂
年級
九年級
教學目標
知識與技能：學唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯感情；了解邁克爾杰克遜的作品《同屬一個世界》的音樂特點。2、過程與方法：通過欣賞，學唱，體驗，交流等方法培養學生的音樂表現力和對音樂的感悟性思維以及語言表達能力。情感態度與價值觀：讀懂歌詞內藏的蘊意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意；感受信念的力量，增強學生面對挫折和困難的勇氣，讓隱形的翅膀帶著我們架夢飛翔！通過欣賞《我們同屬一個世界》，感受歌曲所傳遞的愛的情感。
重點
準確把握歌詞的內涵和情感
難點
體會“隱形的翅膀”的象征意義
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放TFboys的《青春修煉手冊》，教師帶動學生一起哼唱并律動
同學們喜歡流行歌曲嗎？
用學生熟悉并喜歡的歌曲跟學生互動，營造一種輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學生迅速投入到流行歌曲的學習中來，同時為導入新歌作鋪墊。
講授新課《隱形的翅膀》
歌曲欣賞：教師播放歌曲范唱視頻：速度：中速節奏：平穩歌詞：勵志2、介紹歌曲背景：《隱形的翅膀》由王雅君作詞作曲,張韶涵演唱,
2007年，該歌曲獲得第四屆音樂之聲排行榜點播冠軍和第14屆北京流行音樂典禮2006年度金曲等獎項;張韶涵在2007年中央電視臺春節聯歡晚會演唱該歌曲。3、教師范唱：教師播放伴奏音頻，并完整準確的范唱歌曲。歌曲分為A段和B段。
4、分段學習：（1）A段旋律：四個樂句起、承、轉、合。教師伴奏指導學生練唱A段旋律，注意休止符和倚音的唱法。然后教師指導學生唱歌詞。（2）B段旋律：四個樂句同頭換尾。教師伴奏指導學生練唱B段旋律，注意休止符和倚音的唱法。然后教師指導學生唱歌詞。5、對比兩個樂段教師播放伴奏音頻，提示學生演唱方法。歌曲內涵分析：教師指導學生回答，“隱形的翅膀”指的是堅定的信念、執著的毅力和燦爛的笑容。
學生欣賞視頻并談談歌曲給你怎樣的感受？學生看屏幕上的文字，聽老師的介紹。學生聆聽老師的范唱，并思考：歌曲是由幾個部分組成的。學生按老師要求分段學學生跟著老師的琴起練唱旋律，并理解歌詞大意，體會A段歌詞的內涵。學生跟著老師的琴起練唱旋律，并理解歌詞大意，體會B段歌詞的內涵。學生完整演唱并對比兩個樂段的情緒、旋律、音區和歌詞的內涵。學生跟著伴奏完整的演唱歌曲，注意老師提出的要求。7、學生思考并回答
：“隱形的翅膀”到底指的是什么？
給學生一個全面的印象。學生通過老師的介紹來了解歌曲的背景。再次欣賞，加深印象，并培養學生的分析能力?？朔y點更好的記憶A段旋律，體會和理解A段的涵義。更好的記憶B段旋律，體會和理解B段的涵義。培養學生的對比分析和聽辨能力。熟悉歌曲的同時學習演唱方法。培養學生的理解和分析的能力。
講授新課《我們同屬一個世界》
1、導入：教師出示邁克爾
杰克遜的照片，并介紹這首流行音樂之王。歌曲介紹：
《我們同屬一個世界》是美國群星響應聯合國國際糧食年為非洲災民義演的一首歌。教師播放視頻：歌曲的演唱形式是獨唱、合唱。教師出示歌譜和歌詞，再次播放歌曲并指導學生分析：曲調：十分流暢，音域也不寬。歌詞：說理和敘述性的，副歌是歌曲的主要內容，富于號召性。演唱風格：是搖滾樂的典型唱法，它不拘一格，比較自由。分析欣賞：A段具有很強的敘述性和抒情性，賦有真誠之感。B段是副歌部分，在整首歌曲中多次演唱，歌曲富于號召性C段部分，歌者唱出大家竭盡全力伸出援助之手去“救援親兄弟”的堅定信心。、D段部分略帶憂傷情緒，高音調推出全曲的高潮，表示信心不可動搖，前途燦爛光明和團結的力量。6、教師播放伴奏音頻，指導學生試著哼著歌曲的旋律。
1、學生觀看照片并猜一猜照片中的人物是誰？學生閱讀屏幕上的文字，聽老師的介紹。學生欣賞視頻并思考
：這首歌曲是什么演唱形式？學生欣賞歌曲并思考
：這首歌曲給你的感受如何，唱法怎樣？師生共同賞析學生欣賞A段，并談一談感受。學生欣賞B段說一說B段的情緒。學生欣賞C段，理解C段的寓意。（4）學生欣賞D段，體會D段的內涵。6、學生跟著伴奏，試著哼唱歌曲，用正確的情緒，體會歌曲的內涵。
1、激發學生興趣，引出課題。2、了解歌曲的創作背景，為更好的理解歌曲的內涵打基礎。3、初聽歌曲，給學生一個完整的印象。4、再次欣賞加深印象，并分析歌曲的要素。5、加深主題旋律的記憶，培養學生辨析能力。6、進一步鞏固主題旋律的記憶，用歌聲來表現出歌曲的內涵。
拓展延伸
搖滾樂：起源于20世紀50年代中期的一種美國流行音樂。搖滾樂的主要音樂風格是美國黑人音樂與南方白人的鄉村音樂的融合。其形式以歌唱為主，音樂用電吉它、薩克斯、電貝司、鍵盤樂以及爵士鼓伴奏。
學生聽老師介紹，并說一說自己了解的搖滾樂是什么樣的，搖滾樂的作品都有哪些。
積累搖滾樂相關知識。
課堂小結
同樣的主題音樂作品，可以以不同的風格呈現給我們。像表現人類之愛，像《我們同屬一個世界》那樣的傾訴，像《隱形的翅膀》那樣的勵志。相信我們在以后的音樂學習中能體驗更多的音樂風格。
希望同學在今后的學習和生活中，不怕困難曲折、不畏艱難
追求美好的堅定信心。用一份美好的心態大聲歌唱，積極生活。
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
結合歌曲進行中學生的思想情感勵志教育，鼓勵學生不怕
困難曲折、不畏艱難
追求美好的堅定信心。用一份美好的心態大聲歌唱，積極生活。
板書
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
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《隱形的翅膀》
《我們同屬一個世界》
人音版
九年級上
新知導入
同學們喜歡流行歌曲嗎？
歌曲欣賞
談談歌曲給你怎樣的感受？
速度：中速
節奏：平穩
歌詞：勵志
《隱形的翅膀》由王雅君作詞作曲，張韶涵演唱，2007年，該歌曲獲得第四屆音樂之聲排行榜點播冠軍，和第14屆北京流行音樂典禮金曲等獎項；張韶涵在2007年中央電視臺春節聯歡晚會演唱該歌曲。
新知講解
歌曲簡介
教師范唱
說說歌曲可以分為幾段？
A段
B段
起
承
轉
合
A段
新知講解
在逆境中絕不低頭
樂觀
、堅強
新知講解
不抱怨
做好自己
堅定信念
新知講解
同頭
換尾
B段
新知講解
B段
實現了理想
不斷追求
做好了準備
把握機會
要有希望，永不服輸
新知講解
主歌
副歌
情緒
平穩、抒情
激動、高昂
旋律
起伏小
起伏大
音區
歌詞內涵
尋找方向
堅定信念
新知講解
對比兩個樂段的情緒、旋律、音區和歌詞的內涵！
新知講解
注意：字正腔圓，節奏、韻律、情感。語速的快慢、重音與強調、停頓與連接、語調的抑揚等都可以表達出不同的感情。
“隱形的翅膀”到底指的是什么？
或許更多……勵志向上！
新知講解
是一名在世界各地極具影響力的流行音樂手、作曲家、作詞家、舞蹈家、演員、導演、唱片制作人慈善家，被譽為流行音樂之王。
邁克爾·杰克遜
新知講解
新知講解
《我們同屬一個世界》是美國群星響應聯合國國際糧食年為非洲災民義演的一首歌。歌曲推出后，很快響遍全球，揭示了
20
世紀
80
年代世界性尖銳的弱小民族生存問題。它用群眾最易接受的形式、最熟悉喜愛的音樂語言，喚起人們去關心世界、幫助瀕臨死亡的非洲災民，號召全世界人民伸出援助的手。歌曲雖然很質樸，卻有強大的感染力。當我們聽到歌手高唱副歌部分的“we
are
the
world，we
are
the
children”時，那寬廣而崇高的氣魄和情感，使人興奮難忘。
新知講解
這首歌曲是什么演唱形式？
獨唱、合唱
這首歌曲給你的感受如何，唱法怎樣？
新知講解
曲調：十分流暢，音域也不寬。
歌詞：說理和敘述性的，副歌是歌曲的主要內容，富于號召性。
演唱風格：是搖滾樂的典型唱法，它不拘一格，比較自由。
A段具有很強的敘述性和抒情性，賦有真誠之感。
新知講解
B段是副歌部分，在整首歌曲中多次演唱，歌曲富于號召性，由于歌曲在演唱風格上屬于搖滾樂，因此歌手在演唱上不拘一格，比較自由，在同一曲調反復時，都有不同的演繹。
新知講解
C段部分，歌者唱出大家竭盡全力伸出援助之手去“救援親兄弟”的堅定信心。
新知講解
D
段部分略帶憂傷情緒，高音調推出全曲的高潮，表示信心不可動搖，前途燦爛光明和團結的力量。
新知講解
跟著音樂試著完整的哼唱一遍歌曲吧！
新知講解
搖滾樂：起源于20世紀50年代中期的一種美國流行音樂。搖滾樂的主要音樂風格是美國黑人音樂與南方白人的鄉村音樂的融合。其形式以歌唱為主，音樂用電吉它、薩克斯、電貝司、鍵盤樂以及爵士鼓伴奏。
拓展學習
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
同樣的主題音樂作品，可以以不同的風格呈現給我們。像表現人類之愛，像《我們同屬一個世界》那樣的傾訴，像《隱形的翅膀》那樣的勵志。相信我們在以后的音樂學習中能體驗更多的音樂風格。
希望同學在今后的學習和生活中，不怕困難曲折、不畏艱難
追求美好的堅定信心。用一份美好的心態大聲歌唱，積極生活。
板書設計
板書設計
作業布置
搜集一些勵志歌曲，下節課上臺展示。
謝謝
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