資源簡介

(共26張PPT)
教科版科學
四年級上冊
第三單元運動和力
3
用橡皮筋驅動小車
新知導入
復習舊知
上一課我們利用氣球使小車運動了起來，還記得怎樣動起來的。今天我們試一試用橡皮筋能否讓小車運動起來。
復習舊知
新知導入
聚焦
同學們，我們平時都玩過橡皮筋，橡皮筋有什么特點呢？
橡皮筋有彈性，會被拉長。
新知講解
探索一
組裝用橡皮筋驅動的小車
材料
橡皮筋
小車
新知講解
方法一
探索一
組裝用橡皮筋驅動的小車
車輪軸上安裝了一個車軸套
新知講解
方法二
探索一
組裝用橡皮筋驅動的小車
把橡皮筋連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。
新知講解
方法三
探索一
組裝用橡皮筋驅動的小車
轉動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞。
新知講解
方法四
探索一
組裝用橡皮筋驅動的小車
放開手，會發現車輪會轉動起來。
新知講解
探索二
小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向的關系
你發現什么？
橡皮筋往后繞，車輪向前轉。
新知講解
探索二
小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向的關系
你發現什么？
橡皮筋往前繞，車輪向后轉。
新知講解
發現
探索二
小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向的關系
橡皮筋往后繞，小車前進；
橡皮筋往前繞，小車后退。
新知講解
探索三
橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系
橡皮筋纏繞的圈數會影響小車的行駛距離嗎？它們之間有什么關系？
新知講解
探索一
橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系
通過剛才的活動，你覺得什么情況下，小車會行駛的遠一點？
橡皮筋多繞幾圈
新知講解
探索三
橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系
問題①：橡皮筋纏繞時，怎樣算一圈？
問題②：如何測量小車行駛距離？
問題③：為了讓現象更加明顯，我們可以設計分別纏繞幾圈橡皮筋？
問題④：每組實驗測幾次為宜？如何取平均值？
新知講解
手冊
探索三
橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系
想一想需要哪些實驗材料和實驗方法。
新知講解
材料
探索三
橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系
小車
橡皮筋
卷尺
新知講解
方法
探索三
橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系
在車軸上纏繞不同圈數的橡皮筋，然后使小車運動起來，分別測量小車運動的距離，得出結論。
實驗要領：
在車軸上纏繞不同圈數的橡皮筋，使小車運動起來。
每一種情況做三次實驗，取平均值，保證實驗結果的科學性、準確性。
新知講解
研討
實驗數據的處理與分析
掛(
5）個墊圈時，剛好能使小車運動起來
橡皮筋纏繞的圈數
實驗次數
從起點到終點的距離(厘米）
小車行駛距離(遠、中等、近)
測量距離
平均距離
10
1
50
52
近
2
55
3
53
15
1
70
70
中等
2
71
3
68
20
1
88
90
遠
2
91
3
92
我發現：橡皮筋纏繞圈數越多，橡皮筋被拉伸的長度越（
長
），橡皮筋產生的彈力越（
大
），驅動小車行駛的距離越（
遠
）。
小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數關系的記錄表
新知講解
研討
實驗數據的處理與分析
在一定的范圍內，
橡皮筋繞的圈數多，它的彈力大，小車行駛得遠；
橡皮筋繞的圈數少，它的彈力小，小車行駛得近。
拓展提高
橡皮筋的力是怎樣產生的
像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
視頻：生活中有哪些物品用到了彈力
拓展提高
課堂總結
今天這節課我們認識了彈力，知道橡皮筋在拉伸時，恢復到原狀，會產生彈力，利用彈力，我們可以讓小車運動起來，并且彈力越大，小車運動的越遠，彈力越小，小車行駛的距離越短。
板書設計
3.用橡皮筋驅動小車
橡皮筋纏繞圈數越多
小車行駛距離越遠
產
生的彈力越大
作用的時間越長
課堂練習
1、像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時,形狀容易改變,在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力,這個力叫(
)
A．彈性
B．彈力
C.反弾力
2、做橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離的關系的實驗時,在一種纏繞圈數下應該倣幾次實驗比較科學?（
）
A.1次
B.2次
C.3次或以上七
B
C
謝謝
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