資源簡介

第1課 成長在社會
第三框：學會親近社會
一、課前導學
（一）、認清目標，明確目標
學習目標：
1、知道親近社會的意義，分析和克服“看客”現象。
2、掌握社會公德的主要內容，知道遵守社會公德的重要性。
3、明白判斷是非的標準，懂得惟有提高自身素質，才能更好地親近社會。
（二）、自主學習，認真準備
自主預習，知識梳理：
1、親近社會，就是要有親社會的 和 ，積極參與 ，主動關愛他人、關心集體、服務社會、報效祖國。親近社會，必須克服對社會的 和“ ”現象，以 為己任。
2、親近社會、融入社會，我們必須遵守 ，養成良好的 ，樹立良好的　　 ，這是 重要條件，也是的客觀要求。
3、社會公德是人們在 和 中共同遵循的行為準則。
4、我國社會公德的主要內容是 、 、 、 、 。
5、遵守社會公德，是公民的 ，也是 的標志。
6、形成講 、講 的社會風尚，對維護 和公民 ，對維護公共秩序和 ，對促進社會 和人的 都有十分重要的作用。
7、親近社會、融入社會，還必須正確認識和對待 。
8、我們青少年學生要不斷增強 的意識和 的能力，積極弘揚 、 、 。
，堅決抵制 、 、 ，勇于拒絕 ，踏踏實實走好每一步，只有這樣才能隨著時代的發展健康成長。
9、我們惟有不斷 ，如 、 、 、 等各方面素質，才能更好的親近社會、服務社會，才能跟上時代發展的步伐，成為生活的強者。
10、置疑:：（預習之后，我還有一些不懂問題，請記錄下來，課堂上我們共同探討。）
二、課堂助學：
（一）、預習交流
（二）、解疑，釋疑
（三）、探討與提高：
活動一：不能做“看客”，除了我們剛才接觸的“看客”現象，我們還能列舉其他類似的“看客”現象嗎？
1、“看客”心態的表現，請你列舉生活中的一些事例。
2、親近社會的含義和重要性分別是什么？
活動二：2月10日晨，鹽城市環衛處文峰環衛所女工韋青、陳紅掃雪時撿到2萬余元現金，在風雪中等候失主3小時未遇后交給警察。環衛女工拾金不昧的事跡，感動了許多受眾。近日，中共中央政治局常委、中央文明委主任李長春作出重要批示，要求對韋青、陳紅予以表彰獎勵。省委書記、省人大常委會主任羅志軍，省委常委、宣傳部長、省文明委主任楊新力，分別就貫徹落實李長春重要批示精神，學習宣傳韋青、陳紅精神品質作出批示。省文明辦對韋青、陳紅予以通報表揚。
上述材料說明了什么？
2）我們青少年如何向他們學習？
活動三：善于明辨是非
1）、請你列舉一些現實生活中的是非現象？
2)、作為青少年，我們怎樣才能抵制來自社會不良現象的侵害？
（四）、通過本節課的學習你有哪些收獲？
三、鞏固與課堂作業：
（一）、自主檢測：
一、選擇題
1、下列行為中屬于親近社會行為的是 （ ）
①過馬路時，看見盲人，上前攙扶②在公共汽車上給老弱病殘孕讓座
③看到有人在公共場所亂寫亂畫而無動于衷④參加獻愛心活動，為災區人民捐款
A、①② B、①②③④ C、①②④ D、④
2、我們惟有積極主動地親近社會，才能 （ ）
①適應社會、融入社會②發揮自己的智慧和力量③在奉獻社會的過程中健康成長④實現自身的全部價值
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
3、“天下興亡，匹夫有責”是顧炎武的名言?，F在我把它改成“天下興亡，我的責任”。這啟示我們 （ ）
①每一個公民都要承擔對社會的所有責任②關愛社會，親近社會，服務社會
③克服對社會的冷漠情緒和“看客”心態，以天下為己任④要有主人翁責任感
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
4、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這是歌曲《愛的奉獻》的歌詞。對于這個歌詞，我們可以這樣理解 （ ）
①在祖國和人民需要的關鍵時刻挺身而出才是奉獻②奉獻是一種真誠自愿的付出行為
③人人都是社會的成員，都享受著社會發展的成果，應該承擔起對社會的義務和責任
④人人都來積極主動的關心集體、關系社會，世界必將更美好，人身必將更精彩
A、①②③ B、①② C、①②③④ D、③④
5、社會公德是人們在 共同遵循的行為準則。 （ ）
A、家庭生活 B、學校生活 C、社會交往和公共生活 D、經濟生活
6、親近社會、融入社會，我們必須遵守社會公德，因為 （ ）
①這是處理人與人之間關系的重要條件，也是推進社會主義精神文明建設的客觀要求②這是公民的個人修養，也是社會文明進步的標志
③有利于維護公共秩序和社會穩定
④有利于維護公共利益和公民的個人利益
⑤有利于促進社會全面進步和人的全面發展
A、②③④ B、③④⑤ C、②③④⑤ D、①②③④⑤
7、我們社會公德的主要內容是 （ ）
A、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法
B、愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉節約、敬業奉獻
C、尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉節約、鄰里團結
D、愛國敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
8、我們身邊有許許多多的誘惑，下列屬于不良誘惑的是 （ ）
①獲得成功的鮮花和掌聲②誠實勞動、合法經營所得的金錢
③尋求刺激的驚險游戲④黃、賭、毒和邪教
A、①④ B、①②④ C、②④ D、③④
9、材料一：陽光少年黃舸為了對他進行過幫助的人說聲謝謝，不顧自己的身體已經進入倒計時和父親踏上了“感恩之旅”。
材料二：青島愛心群體“微塵”起初是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體。“他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心?！?br/>⑴從材料中，你感受到親近社會、與人為善的意義是什么？
⑵你準備怎樣培養自己的親社會行為？
【拓展延伸】
一、中考之窗
“微塵”，起初是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體；再后來，擴展成一個關愛他人的愛心符號。在她的感召下，越來越多的人熱心公益、無私奉獻、關愛他人。
黨勇：濰坊市某福利院孤兒。身患癌癥后，不沉淪，不自棄，頑強與病魔作斗爭。為回報社會，提出捐獻眼角膜，把光明留給他人，使生命得以延伸。如今，越來越多的志愿者參與了“黨勇愛心捐助中心”組織的“愛心傳遞”活動。
他們的事跡感動了你我他，給人以心靈的震撼和深深的啟迪……
⑴請結合材料，至少從三個方面談談我們被感動的原因。
⑵感動之余，請回答：你曾經做過或打算做一件什么事情給人們帶來感動？

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