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第一單元 聲音 知識(shí)要點(diǎn) 2020.09 李培賢
1.聽聽聲音
1.根據(jù)發(fā)出聲音的物體不同，聲音分為動(dòng)物的聲音、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活的聲音。
2.聲音的特性有音高（音調(diào)）的高低、音量（響度）的強(qiáng)弱、音色的差別（悅耳、刺耳等）。
3.在“do、re、mi”這三個(gè)音節(jié)中，__do___的聲音是最低的，用數(shù)字___1___表示。
4.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測(cè)試音高。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。
5.我們常用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。例如雷聲比較強(qiáng)，雨聲比較弱；小孩的聲音比較高，成年人的聲音比較低；鳥叫聲比較悅耳，機(jī)器的轟鳴聲比較刺耳。
2.聲音是怎樣產(chǎn)生的
1.研討一：聲音是怎樣產(chǎn)生的？
一個(gè)物體（如音叉、鋼尺等）在力 的作用下，沿著某一路徑做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)被稱為振動(dòng)。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
研討二：有哪些證據(jù)可以支持你的想法？
敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。用手按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑也不再跳動(dòng)，這說明振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
3.研討三：吹豎笛的時(shí)候是什么在振動(dòng)？ 是 空氣在振動(dòng)。
4.我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官叫作聲帶。聲帶就像一根橡皮帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音音高越高。發(fā)生時(shí)，把手輕輕放在喉結(jié)處，就能感受到聲帶的振動(dòng)。
5.舉例：拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋沒有振動(dòng)，不能發(fā)出聲音。輕輕彈撥皮筋、橫向拉動(dòng)皮筋，皮筋振動(dòng)，能發(fā)出聲音。用手輕輕觸摸發(fā)聲的鋼尺、鼓面、音叉等物體，會(huì)感覺到物體在振動(dòng)。
3.聲音是怎樣傳播的
0.聲音在不同物質(zhì)中可以向各個(gè)方向傳播。
（聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音）
1.通過探索敲擊鼓面、課桌聽聲、音叉觸水實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)聲音能夠在空氣、固體、水中傳播。
2.通過探索也發(fā)現(xiàn)聲音在不同物體中傳播的效果不同。效果最好是在固體中傳播、最差是在氣體中傳播。
3.研討一：聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？聲音在傳播過程中借助了什么？
物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。
聲音是通過物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。
聲音在傳播過程中借助了周圍物質(zhì)（如氣體、液體、固體）。
4.研討二：宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，這是為什么？ 宇航員處于真空狀態(tài)，缺少聲音傳播的物質(zhì)。
5.聲音的傳播方向：只要鼓聲足夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都能聽到，這說明聲音是向各個(gè)方向傳播。
6.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的聲音逐漸減弱，最終聽不到了。這說明空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音。
4.我們是怎樣聽到聲音的
1.聲音是通過空氣傳播到我們的耳中。
2.研討一：人耳結(jié)構(gòu)和功能？鼓膜的作用？
人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。外耳包括耳郭和外耳道，中耳包括鼓膜和聽小骨，內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。
外耳的功能：（聚集并傳播聲音。）
人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過這條隧道到達(dá)鼓膜。
中耳的功能：（產(chǎn)生并傳達(dá)振動(dòng)。）
鼓膜的作用（鼓膜很薄而且有彈性,即使是輕微的聲音它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)）
聽小骨的作用（物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)。聽小骨可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，）
內(nèi)耳的功能：（刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)并傳給大腦。）
聽小骨可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳， 并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們就感受到了聲音。
3.我們能夠聽到聲音，是因?yàn)槎渲泄哪さ恼駝?dòng)。
4.我們聽到聲音的過程：物體振動(dòng)→空氣振動(dòng)→鼓膜振動(dòng)→聽小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦
5.研討二：耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處，醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的？
紙喇叭模擬的是耳郭，耳郭與紙喇叭能幫助更好的聚集聲音。紙喇叭能使聽到的聲音（音量或響度）更強(qiáng)。（更清楚、更響亮）。
聽診器頭端的薄膜，能夠感受振動(dòng)并幫助聚集聲音，膠管和聽筒起到更好的傳播聲音的作用。
6.模擬鼓膜的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)：聲音能夠引起氣球皮的振動(dòng)。
用力強(qiáng)時(shí)聲音音量越強(qiáng)，氣球皮振動(dòng)幅度越大；
聲音越近時(shí)，氣球皮振動(dòng)幅度越大。
（聲音的音量強(qiáng)弱與用力的大小，距離的遠(yuǎn)近都有關(guān)系）。
5.聲音的強(qiáng)與弱
1.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。
2.研討一：分析記錄，你能發(fā)現(xiàn)物體振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系嗎？
聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)，音量就越大；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱，音量就越小。
3.研討二：還能舉出哪些事例證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)？
用不同的力（撥動(dòng)鋼尺、撥動(dòng)橡皮筋、敲擊鼓面）等，都可以說明物體振動(dòng)幅度大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音要比重重?fù)舸蛐∫舨姘l(fā)出的聲音弱。
6.聲音的高與低
1.聲音的高低可以用音高來描述。
2.研討一:聲音高低與物體振動(dòng)之間的關(guān)系：聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音越低。
3.研討二：發(fā)生物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律：改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高會(huì)改變。伸出長(zhǎng)，振動(dòng)慢，聲音低；伸出短，振動(dòng)快，聲音高。 鋁片琴的鋁片越長(zhǎng)，口琴的簧片越長(zhǎng)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，聲音的音高越低。
4.研討三：編鐘聲音高低會(huì)怎樣變化：用相同的力敲擊編鐘，編鐘由大到小，聲音的音高由低到高。
5.總結(jié)：鋼尺振動(dòng)的長(zhǎng)度（伸出桌面的長(zhǎng)度）→ 物體振動(dòng)（頻率）的快慢→ 聲音的高低。
7.讓弦發(fā)出高低不同的聲音
1.許多樂器是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的，比如二胡、小提琴、吉他、古箏等。
2.影響弦樂器的弦的音高因素有弦的粗細(xì)、弦的振動(dòng)部分的長(zhǎng)短、弦的松緊等。
3.細(xì)的弦、短的弦、緊的弦，振動(dòng)頻率快，音高高。
4.粗的弦、長(zhǎng)的弦、松的弦，振動(dòng)頻率慢，音高低。
8.制作我的小樂器
1.我們可以用碗、吸管、橡皮筋等材料制作小樂器。
2.用同樣的力連續(xù)敲擊杯壁，不斷往杯里加水，聲音會(huì)越來越低。
3.用小錘敲擊兩個(gè)粗細(xì)相同，長(zhǎng)短不同的鐵管，發(fā)出的聲音高的是短鐵管。
4.制作完小樂器后，要在班級(jí)或小組內(nèi)展示自己的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。
5.聲音的強(qiáng)與弱
1.聲音的強(qiáng)弱可以用 來描述。
2.研討一：分析記錄，你能發(fā)現(xiàn)物體振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系嗎？
聲音的強(qiáng)弱與物體 有關(guān)。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越 ，音量就越 ；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越 ，音量就越 。
3.研討二：還能舉出哪些事例證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)？
用不同的 （撥動(dòng)鋼尺、撥動(dòng)橡皮筋、敲擊鼓面）等，都可以說明物體振動(dòng)幅度大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音要比重重?fù)舸蛐∫舨姘l(fā)出的聲音 。
6.聲音的高與低
1.聲音的高低可以用 來描述。
2.研討一:聲音高低與物體振動(dòng)之間的關(guān)系：聲音的高低與物體振動(dòng)的 有關(guān)。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音越 ；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音越 。
3.研討二：發(fā)生物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律：改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的 會(huì)改變。伸出長(zhǎng)，振動(dòng) ，聲音 ；伸出短，振動(dòng) ，聲音 。 鋁片琴的鋁片越長(zhǎng)，口琴的簧片越長(zhǎng)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，聲音的音高越 。
4.研討三：編鐘聲音高低會(huì)怎樣變化：用相同的力敲擊編鐘，編鐘由大到小，聲音的音高 。
5.總結(jié)：鋼尺振動(dòng)的 （伸出桌面的長(zhǎng)度）→ 物體振動(dòng)（頻率）的 → 聲音的 。
7.讓弦發(fā)出高低不同的聲音
1.許多樂器是靠弦的 發(fā)出高低不同的聲音的，比如二胡、小提琴、吉他、古箏等。
2.影響弦樂器的弦的音高因素有弦的 、弦的振動(dòng)部分的 、弦的 等。
3.細(xì)的弦、短的弦、緊的弦，振動(dòng)頻率 ，音高 。
4.粗的弦、長(zhǎng)的弦、松的弦，振動(dòng)頻率 ，音高 。
8.制作我的小樂器
1.我們可以用 、 、橡皮筋等材料制作小樂器。
2.用同樣的力連續(xù)敲擊杯壁，不斷往杯里加水，聲音會(huì)越來越 。
3.用小錘敲擊兩個(gè)粗細(xì)相同， 不同的鐵管，發(fā)出的聲音高的是 鐵管。
4.制作完小樂器后，要在班級(jí)或小組內(nèi)展示自己的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行 ，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點(diǎn)并提出 。

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