資源簡介

班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿
人教版思想品德八年級上冊學案
主備人：李志軍
第一周周學習目標：1：知道家庭的含義、關系、結構和功能。
2.懂得家庭在我們成長的過程中的重要作用。
本周本學科共計2課時，2節課都為新授課
第一課時 我知我家
學習目標
1、懂得家庭的含義、家庭的關系、家庭的結構、家庭的功能；
2、懂得子女與父母的關系不可選擇，懂得與父母的感情是最自然的親情；
3、懂得怎樣了解自己的家庭。
預習提示
1、你對家庭的含義是怎樣理解的？家庭又具有怎樣的特點呢？
2、家庭關系確立情形有哪幾種？
3、家庭結構的類型有哪幾種？
4、為什么與父母的關系不可選擇？
當堂檢測題
1、家與家庭有關。一般來說，家庭是由 關系、 關系或 關系結合而成的親屬生活組織。
2、家庭關系確立的幾種情形：依照 ，組成新的家庭，即婚姻關系；因 結合成家庭，即血緣關系；依照 而組成家庭，即收養關系；隨 組成新的家庭，即再婚關系。
3、家庭結構一般為 和 的類型，還有少量 和 的類型。
4、與 的關系不可選擇。對于我們來說，在家庭關系中，最重要的是與 的關系。父母子女關系的確立，絕大多數基于 。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情是天然生成的 的一種親情。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
首屆孝老愛親道德模范——謝延信，為了實現對已故妻子的承諾，33年如一日，照顧多病的岳父母和智障的妻弟。因為敬佩謝延信的行動，幾年后，謝粉香成了謝延信的第二個妻子，這個家庭由九口人組成，他們是：謝粉香和前夫的一兒一女，謝延信與前妻的女兒，還有謝粉香和謝延信的一個女兒，雖然這個大家庭的構成在別人眼里很是復雜，但全家人相處融洽，不富裕的日子也過得和和睦睦。據此回答第1—4題。
1、在謝延信的家庭關系中存在著（ ）
①父母與子女間的關系　②血緣關系 ③收養關系　④婚姻關系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2．前妻剛去世時，從謝延信女兒的角度看，這個家庭結構暫時屬于（ ）
A．核心家庭B．聯合家庭 C．單親家庭D．主干家庭
3．謝延信被評為“首屆孝老愛親道德模范”時，這個家庭結構又屬于（ ）
A．核心家庭B．聯合家庭 C．單親家庭D．主干家庭
4、謝延信現在的家庭關系的確立是通過（ ）
①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；②因生育導致的血緣關系結合成家庭；③依照法定條件和法定程序收養而組成家庭；④隨父（母）再婚組成新的家庭
A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④
5、在中華文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，貫古今，通未來，滲透到中華文化各個層面。“家”字在甲骨文中，是房屋里養著一頭豬的形象。兒童啟蒙教育讀本《三字經》中說：“養不教，父之過。”歌曲《我想有個家》中唱道：“我想有個家/一個不需要華麗的地方/在我疲倦的時候/我會想到它/我想有個家/一個不需要多大的地方/在我受驚嚇的時候/我才不會害怕……”以上這些，體現了家庭的哪些功能（ ）
①物質生產功能②人口生產功能③消費功能④撫養和贍養功能⑤教育功能⑥休息娛樂功能
A．①③⑤⑥　B．①②④⑤　C．①④⑤⑥　D．②③④⑥
6．歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，……讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。”可見作者認為家庭中最重要的是（ ）
A．成員間的血緣關系 B．家中有親人，家中有親情
C．平安和快樂 D．優越的物質生活條件
7．家庭的結構是不斷演化的，過去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。現在一般為（ ）
①核心家庭　②主干家庭　③單親家庭　④聯合家庭　⑤中華大家庭
A．①③④⑤ B．①② C．②③④⑤ D．①②③⑤
8．我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情，其原因是（ ）
A．父母必須給我們經濟方面的援助
B．父母必須給我們讀書、學習的機會
C．生命是父母給予的，這種關系是不可選擇、無法改變的
D．父母掌握著我們的前途、命運
二、非選擇題
9、簡答題
有人這樣解釋family一詞的意思：f代表father（父親），a代表and（和），m代表mother（母親），i代表I（我），l代表love（愛），y代表you（你們）。
你認為家是什么？
10、分析說明題
廣西柳州姑娘杜芬菊，是父母在22年前從外面抱回來的，與兩個哥哥享受著同樣的家庭關懷，如今，已畢業于某名牌大學的她，找到了一份不錯的工作，并把養父母接到了身邊一塊生活，征得養父母的同意后，幾經周折，費時一年多，又找到了自己的親生父母，也把他們接過來和自己住在了一起。
(1) 杜芬菊的生身父母并沒有盡到撫養她的義務，后來為什么杜芬菊還要接他們來敬養呢
(2)材料中最后組成的這個家庭，家庭關系有哪些？這個家庭的結構屬于什么類型？
(3) 杜芬菊與領養他的父母的家庭關系的確立屬于哪種情形
第二課時 我愛我家
學習目標
1、懂得家庭在我們成長過程中的重要地位；懂得父母之愛的內涵；
2、懂得感受家庭的親情，熱愛自己的家。體會家庭中親情的溫暖，知道撫養和教育子女是父母的道德和法律義務。
3、通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，鍛煉學生運用知識和分析判斷的能力。
預習提示
一：為什么要愛自己的家？
二：父母對子女之愛是怎樣的？
三：為什么父母要承擔撫養教育子女的義務？
當堂檢測題
1、 是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校； 是我們最親的人，也是我們的第一任老師。
2、在世上的多種愛中，至深至純的愛是 和 。
3、父母對子女的 ，是親情的自然流露，是 的彰顯和發揚，又是當今 和 的要求。父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到 的處罰。
4、家，是我們的 棲息地，是我們 后盾、 保障，還是我們的 、天然學校和今后發展的大本營。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．家庭是我們溫馨的港灣；家庭是我們成長的搖籃。這是因為（ ）
①家中有親情和溫暖 ②父母是我們的第一任老師
③家庭是我們接觸的第一個小社會 ④家庭是社會的細胞
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④
2．對下面漫畫中母親的做法，你的看法是（ ）
①這位母親作為孩子的第一任老師沒有做好 ②照此下去，家不再是成長的搖籃
③這位母親的愛不是至真至純的 ④她不能讓兒子享受親情和溫暖
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
3．在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛，這種愛的特點是（ ）
①是無私的、永恒的愛 ②是無微不至的、不求回報的愛
③母愛如水，溫柔細膩 ④父愛如山，深沉嚴格
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
4．“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托。”這句話表明（ ）
①家是我們的情感棲息地②家是我們的物質生活后盾、安全健康保障③家是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營④父愛如山，深沉嚴格⑤母愛是最無私的
A．①②④B．③④⑤C．①②③D．②③④
5．關于父母對子女的撫養教育，我們應這樣來理解（ ）
①是親情的自然流露 ②是傳統美德的彰顯和發揚
③是當今道德和法律的要求 ④父母如果不對子女盡撫養義務是違法的
A．①②③B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．據報載，一位8歲小學一年級女生，因患怪病，整個臉頰布滿皺紋，長成“太婆臉”。因為家庭經濟困難，父母一直未帶她到醫院檢查。這位女生的病情被媒體披露以后，社會各界紛紛伸出援助之手。但女生父母對社會援助卻冷漠拒絕，并說：“我是一家之主，娃娃醫不醫由我說了算。”這位父親的言行（ ）
A．有助于他女兒健康成長 B．未侵害女兒的生命健康權
C．未履行對女兒的撫養保護的義務 D．未違反未成年人保護法
7．“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，如果用此詩句來形容母愛，下列選項中與之最貼切的是（ ）
①母愛是溫暖的太陽，奉獻著七色光芒 ②母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷
③母親是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長 ④母愛是無限的宇宙，任兒女自由翱翔
A．①②B．③④C．①③D．②④
8．魯迅先生說：“動物世界除了生子數目太多——愛不周到的，如魚類之外，其他的，總是摯愛他的幼子，不但絕無利益之心，甚或至于犧牲自己。”這句話說明的道理是( )
①動物們都會愛護自己的子女 ②父母對子女的愛是博大的、無私的
③父母對子女的愛是親情的自然流露 ④父母理應受到愛的回報、得到尊敬
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非選擇題
9．分析說明題
歌曲《我想有個家》的歌詞里說：“我想有個家，一個不需要華麗的地方。在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方。在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”
結合材料，運用所學的知識完成下列各題：
(1)“我”想有個家的主要原因有哪些
(2)舉出你在家庭里感受到溫暖的兩個具體事例。
第二周周學習目標：1.知道孝敬父母的具體表現。
2.知道逆反心理的重要表現。
本周本學科共計2課時，2節課都為新授課
第一課時 難保三春暉
學習目標
1、懂得子女應該以愛回報父母；懂得孝敬父母是傳統美德和法律的要求；
2、懂得孝親敬長是我們的天職和道德義務、法律義務；
3、懂得孝敬父母的具體表現。
預習提示
一：子女為什么要孝敬父母
二：在現實生活中，怎樣孝敬父母
三：孝敬父母的具體表現有哪些？
四：談談對孝敬父母的正確理解？
當堂檢測題
1、父母不僅賦予我們 ，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們 ，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。
2、我們要繼承和弘揚中華民族 的優良傳統。
3、孝敬父母，就是子女對父母的 、 和 。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母 的回報，是子女對父母應盡的 和 。
4、孝敬父母，是子女對父母 之恩的回報，是子女對父母應盡的 義務、 義務。成年子女如果不履行 的義務，不僅要受到輿論的遣責，還要受到 的懲罰。
5、對于我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛 ，心里想著 ，理解、關心 ；行動上幫助 ，為 分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但收獲的是 。
6、我們對父母的孝敬，不是古代的 ，也不是盲目的 ，而是在平等的基礎上對父母的 和 ，是在當代 和 的基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于 和 。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．“媽媽，洗腳!”是電視上經常播出的一則公益廣告。此廣告生動地體現了( )
①父母的身教勝于言教，是我們的第一任老師 ②父母老了應當得到愛的回報
③孝敬父母是中華民族的傳統美德 ④孝敬父母要從小事做起
A．①②③④ B．②④ C．①②③ D．②③④
2．小文在作文中寫道：“媽媽，為了兒子的前途。您總是這樣整日整夜地勞作。媽媽，因為我，不到四十歲的您，兩鬢過早地變白了……”從這段話中可以看出，小文懂得了( )
①母親不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長 ②要永遠銘記母親的恩情
③父母的言行永遠正確 ④應當用行動來報答父母的愛
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④
3．《勸孝歌》中說：“十月臨盆將兒產，娘命如到鬼門關。把屎把尿勤洗換，腳不停來手不閑，白晝為兒受苦難，夜晚怕兒受風寒。半夜睡醒兒哭喚，每夜五更難合眼。”一個人，從呀呀學語到長大成人，點點滴滴、時時處處，無不滲透著父母全身的關愛。對此，我們應當( )
①繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統 ②把父母的恩情銘記在心中
③敬重和愛戴父母 ④履行對父母應盡的道德義務、法律義務
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①②③④
4．春秋時期，潁考叔去拜見鄭莊公，鄭莊公賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很吃驚，潁考叔就說：“我的母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我把這拿回家孝敬我的母親。”莊公聽后十分感動，并因此和自己的母親和好，也孝敬自己的母親。潁考叔的做法( )
①是孝敬父母的行為，值得我們發揚光大 ②體現了中華民族的優良傳統 ③這種行為不高尚，屬于小偷小摸，不光彩 ④孝敬父母親的人值得后人敬重、學習
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”“色難，有事弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見孔子認為，孝敬父母最重要的是（ ）
A．供給父母生活所需要衣食 B．幫助父母做事C．有好吃的先給父母吃 D．敬重和愛戴父母
6．在日常生活中，需要我們（ ）
①懂得父母賦予生命之恩、撫養教育之恩②從生活細節中，體會父母對我們的關心和愛護③關心父母、理解父母④以實際行動報答父母
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
7．下列同學的話中，體現了對父母的理解、關心的有（ ）
①“我的媽媽需要我好好學習，成績好了就是最好的報答，現在不需要我做什么別的事。”②“撫養我是父母的責任，我喜歡的、我需要的東西就應該給我買。”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我學習實在太忙了，哪有時間閑聊啊？”④“放學后我應該盡快回家，晚了會讓爸爸、媽媽擔心的。”
A．①②③④ B．④ C．①③④ D．①②③
8．同學們收集到一些有關孝敬父母的名言，你認為在當代仍有積極意義的是（ ）
①“百善孝為先。”②“誰言寸草心，報得三春暉。”③“不孝有三，無后為大。”④“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。”⑤“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。”⑥“父母之年，不可以不知也，一則以喜，一則以懼。”
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤
9．司馬光在《資治通鑒》中說：“父有過失，子當諫之，豈可潛謀非法，受不孝之名 ”對這句話的正確理解是( )
①我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從
②父母賦予我們生命，為家庭作出貢獻理應受到我們的孝敬
③當父母觸犯法律時，做兒女的要按法律辦事
④當父母做出不道德的事時，我們勇于批評和制止是孝的表現
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
10．孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子在這里表達的意思是（ )
A，我年老后也像別人一樣老，我年幼時與別人一樣不懂事
B．從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別的孩子
C．孝敬自己父母，撫養自己孩子，并用這份愛心，去愛世界上其他的老人，孩子
D．把愛心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛其他的老人、孩子
11．孝親敬長既是我們中華民族的優秀傳統，又是我們的天職。那么，孝敬父母是（ ）
①對父母養育之恩的回報②是應盡的道德義務③是應盡的法律義務④對父母言聽計從
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12．我們不僅要孝敬我們的父母，我們還要孝敬父母的長輩，最主要是因為
①他們是父母的父母 ②他們與父母是親屬關系
③他們為社會、為家庭做出過貢獻 ④他們對我們也傾注了極大的關懷和愛護
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
二、非選擇題
13、分析說明題
欣賞下邊的漫畫《兒子的禮物》，回答下列問題：
（1）漫畫能夠說明兒子對母親的孝敬嗎？為什么？
（2）那么作為子女為什么要孝敬自己的父母？
（3）請你說說孝敬父母的一些具體做法。
14、實踐探究題
材料一：據新華網報道，“你覺得作為子女。應當怎樣對父母盡孝 ”暑假期間，天津四中對多所學校100名八年級學生進行了一次有關“孝心”的校園調查，在調查中，一些學生坦言，他們并不覺得記住長輩生日、幫助父母做飯就是孝心的體現；相反，他們覺得這些都是父母不在意的小事。針對“作為子女。應怎樣對父母盡孝 ”這樣的問題，有90％的學生回答，父母對他們的希望只是讓他們學習好，考100分，上大學，認為“只要好好學習。考高分就是孝敬父母了”。
材料二：讀右邊漫畫《孝敬觀》
閱讀上述材料和漫畫，結合所學知識，完成下列各題。
(1)你認為漫畫中學生的行為是否正確？請作簡要分析。
(2)目前，有些父母對子女如何孝敬父母產生了這樣錯
誤的認識：“子女好好學習，考出好成績就是孝敬父母。”我們青少年學生應怎樣對待父母的這一錯誤認識
(3)相信你是一位孝敬父母的中學生，請就青少年學生應如何孝敬父母提出幾條合理化建議。
第二課時 嚴是一種愛
學習目標
1、了解與父母產生煩惱的原因；產生矛盾的原因和實質；
2、明白逆反心理的表現；對逆反心理的辯證分析；逆反心理導致的危害。
3、如何在日常生活中盡量克服逆反心理，與父母和諧相處。
預習提示
一：我們與父母之間產生矛盾的原因？
二：什么是逆反心理，它有怎樣的具體表現？
三：如何正確看待逆反心理？
四：逆反心理有哪些危害？
當堂檢測題
1、我們與父母的 、 、 不同，對社會規范熟悉程度也不同，在 、 、 、 等方面難免產生較大差異。
2、我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的 、 。
3、我們對父母 ， ， ，常常產生反感，即產生 心理。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。
4、與父母發生沖突，如果以 頂撞，以 反抗，或者對他們 、
，或者由對某事的分歧遷移到對 ，甚至采用 來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
5、在多數情況下， 導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿 ，就是拿 。這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿 ，就是拿 。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．父母只會工作、掙錢，不懂享受生活，對周杰倫、S.H.E、CS、街舞、NBA一無所知，而他們欣賞的歌曲，喜歡的東西，我又沒興趣，造成上述現象的原因是（ ）
①我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不相同②我們與父母對社會規范的熟悉程度也不同③我們與父母在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面有較大差異④我們與父母沒有共同語言
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．金壇市朱寺巷村的一個16歲少年吳某，因為沒有完成作業怕受母親的責罵，竟舉起榔頭將熟睡中的母親砸死。然而讓辦案民警震驚的是，吳某還正在網吧專心上網，并對殺母案供認不諱。通過這個案例，我們認識到青少年與父母之間產生矛盾的原因主要有（ ）
①進入青春期后，我們有了自己的思想，想獨立行事，甚至想挑戰父母的權威
②進入青春期后，我們成人感增強，不愿意原封不動地接受父母的觀點，對父母的批評和教育會產生逆反心理
③在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷
④父母對我們的要求非常嚴格，在學習、生活中千叮囑、萬囑咐
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3．那么，面對父母對我們非常嚴格的要求，下列做法正確的是（ ）
①理解父母，望子成龍是天下父母共同的心愿②高期待、嚴要求的出發點是為了我們好③這些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛④是限制我們自由的行為，應不予理睬
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．成長的路上有快樂也有煩惱。下列事情令你煩惱的是（ ）
①做完作業后，我要去給好友過生日，爸媽不讓去②異性同學來電話請教問題，媽媽會用異樣的眼光看我③我每次出門前，媽媽總是要嘮叨上幾句話④媽媽私拆我的信件
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．進入青春期以后，身心隨之迅速發育。下面體現了我們在心理方面的成長的是（ ）
①對父母事事依賴、順從②有了自己的思想，開始獨立行事③渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威④更加注意自己的外在形象，希望得到別人的尊重
A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．某初級中學在學生中進行的一次問卷調查顯示，有75%的學生對父母“苦口婆心”的叮囑不領情，甚至感到“很厭倦”“難以忍受”。這表明（ ）
①進入青春期的未成年人容易產生對父母的逆反心理②我國的未成年人都不尊重父母，不孝敬父母
③子女與父母之間容易出現矛盾 ④父母與子女之間的矛盾是不能消除的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．青春期的逆反心理，從積極的一面看，標志著子女的成長，其消極作用也不容忽視。消極作用主要是（ ）
①惡性發展的結果，必然是雙方都受到傷害　②妨礙親情交流，造成心理陰影　③有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區　④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責
A．①②　　B．③④C．②③D．①④
8．《南方都市報》曾報道，廣州大學學生董某要去北方讀書，父親卻要兒子大學畢業后出國留學“光耀門庭”，父子為此爭吵不休。兒子一怒之下，將父親亂刀砍死。這一血案給我們的啟示是( )
①父母與子女之間的矛盾是無法溝通的 ②父母與子女要進行溝通
③逆反心理害人害己 ④在情緒沖動時，要努力克制自己
A．②③④ B．①②③④ C．②④ D．①③
二、非選擇題
9、分析說明題
小麗自上初中以來，不再像小學時那樣，有什么話都愿與父母講，她覺得自己與父母越來越格格不入了。在穿衣方面，她喜歡前衛、時尚，可父母總是看不慣；吃飯方面，父母喜歡中餐，她喜歡西餐、快餐；夏天，小麗喜 歡可口可樂、冰淇淋，媽媽卻說喝茶解渴；就連唱歌、看電視、追星方面也不一樣，媽媽喜歡《紅梅贊》，小麗喜歡《嘻唰唰》；媽媽喜歡科學家，小麗喜歡周杰倫。更讓小麗不高興的是，媽媽、爸爸看到她和男生來往，就數落她“早戀”如何不好。小麗越來越覺得父母土氣、陳腐、古板、沒情調，更忍受不了父母的說教，和父母越來越疏遠了，雙方都非常痛苦。
(1)小麗和父母為什么會產生這些分歧和隔閡
(2)小麗和父母的這些分歧與隔閡對雙方及家庭會產生什么影響
10、實踐探究題
小江在學校很活潑，很愛交朋友，可是在家卻很沉默，與父母之間的共同語言越來越少，不僅聽不進父母意見，對父母的管教也非常反感，父母讓他這樣，他偏偏那樣。現在他的這種心理越來越強烈。
(1)請你說說這是哪種心理的表現。
(2)請回答出這種心理會導致哪些結果。
(3)關于這種心理，我們應如何去正確對待它？
(4)小米應該怎樣做
第三周周學習目標：1、掌握與父母交往的主要策略。
2、知道交友的基本原則。
本周本學科共計2課時，2節課都為新授課
第一課時 兩代人的對話
學習目標
1、懂得與父母溝通的必要性；掌握與父母溝通的基本要領；
2、掌握與父母交往的主要策略。
3、在日常生活中學會與父母正確交往，避免沖突。
預習提示
一：當我們與父母產生矛盾和沖突時怎么辦？
二：與父母溝通的基本要領是什么？
三：你與父母的交往有哪些竅門？
當堂檢測題
1、在家中，父母與我們之間產生矛盾和沖突時，積極的做法是 。
2、當我們與父母產生矛盾和沖突時，首先要 ，心平氣和地和家長商量。商量就是 的過程。
3、通過商量，弄清 所在，找到雙方都能接受的辦法。溝通的好，我們就能得到父母的理解，甚至改變 使我們如愿以償。
4、我們與父母有效溝通要掌握基本要領，其中 是前提， 是關鍵，理解父母的有效方法是 ，溝通的結果是 。
5、 ，交往起來無煩惱。要學會 、得體的贊賞父母，這是增進 的有效方法
6、 ，交往起來免誤會。與父母交談，要先 、再 ，在傾聽中體會父母的 、 和 。
7、 ，交往起來無煩惱。 ，交往起來免誤會。 ，交往起來無障礙。在 中，與父母不必太計較。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．在家庭中，父母與我們很容易產生矛盾和沖突。當我們與父母之間發生矛盾和沖突時，首先需要（ ）
A、講清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷靜下來，心平氣和地與家長商量
C、堅持自己的想法，實現自己的目的 D、放棄自己的要求，躲開家長
2．初中生小莉發現父母私拆了自己的信件，還翻看了自己的日記。小芳應該（ ）
①與父母大吵大鬧②告訴父母，他們的做法侵犯了自己的隱私權，希望父母尊重自己③與父母開誠布公地交談④平時多與父母溝通，讓父母了解自己、信任自己
A．①②③④　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③
3．毛澤東曾說：“我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。”，據此分析，下列選項中處理家庭沖突的正確方法有（ ）
①和家長溝通②“冷處理”③換位思考④確定一種雙方都能接受的最佳方式
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
4．周末，當你做完作業，想看盼望已久的精彩足球賽時，老爸卻在看電視連續劇，這時你會（ ）
①同老爸來一場爭奪頻道大戰②給老爸講足球賽的精彩，動員他和你一起看③讓老爸看，你到同學家去看，并保證人身安全，按時回家④發脾氣，讓老爸再買一臺電視
A．①②③④B．①③C．②③D．③④
5．在下列家庭交往實例中，對聆聽藝術運用正確的是（ ）
A、要幫媽媽做飯，媽媽：“好好學習去吧，這里我自己做就行了。”——媽媽喜歡我幫忙，但更看重我將來的發展
B、從網吧回家，爸爸：“你還回家干什么？！死在外邊算了！”——爸爸不要我了
C、吃晚飯時，媽媽：“你除了吃還有什么優點？看人家小琦，又懂事，成績又好。”——媽媽更希望小琦做自己的孩子
D、家長會后，爸爸：“考這點兒分，還有什么臉見人？！”——我不知羞恥
6．有人說：“世上有種結，叫心結，難以解開。世上有扇門，叫心扉，難以敞開。世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”子女要跨越與父母的代溝，解決與父母的矛盾和沖突的積極的做法是（ ）
A．在現實中架起溝通的橋梁B．要求父母改變主意
C．學會自己拿主意,我行我素D．增強自己的獨立意識,不依靠父母
7．印度甘地說過這樣一句話：“每事都應站到對方的立場上想一想，這是達到諒解的最有效方法。”這句話表明我們在與父母發生矛盾和沖突時應（ ）
A.據理力爭B.委曲求全 C.換位思考D.主動溝通，求同存異
8．在家庭交往中，不與父母爭輸贏高低，不計較父母的過失，目的在于維護家庭中更重要的東西。這些更重要的東西是（ ）
①幸福②快樂③和諧④親情⑤父母的面子　⑥父母的權威⑦互相關愛
A．①②③④⑤　　B．①②③④⑦　　C．②④⑤⑥⑦　　D．②③⑤⑥
9．與父母進行有效溝通，是明辨是非、尋求最佳結果的過程。進行有效溝通的基本要領是（ ）
①彼此了解是前提②尊重理解是關健③換位思考是理解父母的有效有法④溝通的結果是求同存異
A.①②③B．②③④C．①②③④D．①②
10．《紹興晚報》曾載文指出，通過對孩子們的調查發現，50％的孩子心里有了委屈，會和父母講。但30％的孩子選擇悶在心里誰也不說。但對父母的調查發現，80％的父母認為孩子有了心里話會和他們說，看來父母或許過于自信了。要改變這種情況，應該( )
①互相尊重理解 ②互相敞開心扉 ③學會換位思考 ④學會求同存異
A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②③④
二、非選擇題
11、分析說明題
最近剛上初一的寧寧在自己的臥室門上掛上了“請勿打擾”的牌子。媽媽百思不得其解：“是自己做錯了什么？”；爸爸難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就像旅館似的。”但寧寧卻不以為然。
假如你是寧寧的好友，得知這一情況后，你想對他說些什么？
12、實踐探究題
玲玲是個活潑開朗的女孩，喜歡與同學聚會。一次她去參加同學的生日聚會，事先沒告訴家長，回家晚了三個小時。家長非常著急，又打電話問老師，又到學校去找。玲玲回家后受到父母的嚴厲批評。玲玲很難過，她想不通為什么家長對她有那么多的約束。
（1）假如你是玲玲，你會和她有一樣的想法嗎？為什么？
（2）對玲玲父母的做法你是如何看待的？請寫出你的理由。
（3）如果你遇到類似的情況，你會怎樣與父母溝通？
第二課時 同學 朋友
學習目標
1、知道開放自我、積極交往的意義，認識青春期閉鎖心理的危害。
2、知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；能夠說出交友的基本原則。
3、運用交友原則指導自己與同學的交往；能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇。
預習提示
一：為什么要有積極開放的心態？
二：受歡迎的人具有哪些共同的品質？
三：朋友在我們的生活中具有怎樣的作用？
四：交友的基本原則是什么？
當堂檢測題
1．受歡迎的人具有一些共同的特征，如 、 、 、 等品德
2．朋友帶給我們 、 和 ，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行， 照亮我們的生活之路。
3．交友是一個 的過程， 與 必須是雙向的，這樣才能做到雙贏或多贏
4．寬容他人， ， ，我們就能交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
5．真正的友誼應該是 的，在原則面前一定要 ，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼
6．我們要廣交朋友，珍惜同學情誼，要善交益友，樂交 ，不交 。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．小軍被室友冤枉偷了錢，從此性格變得越來越孤僻，總是拒人于千里之外，從不與同學在一起說笑。小軍的這種心理狀態，在心理學上稱為“閉鎖心理”。這種心理的危害有（ ）
①使自己的人際關系陷于孤立 ②不能分享更多的經驗和快樂
③有利于培養獨立、堅強的性格 ④可以更好的經營個人的小天地
A．①③B．①② C．②③ D．①④
2．那么，能夠幫助上題中小軍擺脫“閉鎖心理”的方法有( )
①尋求心理醫生的幫助 ②我行我素，增添自己的神秘感
③找朋友傾訴心中的苦悶 ④通過改變生活環境的辦法，在新的環境中努力塑造一個全新的自我
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．我國有句古話：“水至清則無魚，人至察則無徒。”外國也有句諺語：“誰要求沒有缺點的朋友，誰就沒有朋友。”這說明( )
①朋友間不能求全責備，應求大同、存小異 ②朋友之間不能有分歧和差別
③交朋友要講原則，不能容忍他們的任何缺點和錯誤 ④對于朋友的缺點，應寬容、大度一些
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”“近朱者亦，近墨者黑”，由此可知，我們在交友時應遵循( )
①善交益友的原則②樂交諍友的原則③不交損友的原則④自己有利可圖的原則
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5．張寧是初二一班的學生，雖然他長得帥氣，成績也不錯，但是他卻非常苦惱，因為他經常發出這樣的感慨：“我怎么沒有朋友？”那么，張寧同學沒有朋友的原因可能在于( )
①任性，總要求別人服從自己②心胸狹窄，愛生氣③聽不進別人的批評意見④待人冷漠，對人不理不睬⑤不具備真誠、友好、善良、負責任等品德
A．②④ B．②③④ C．①②③④⑤ D．①③
6．“看別人豆腐渣，看自己一朵花”這樣的行為就會導致在現實生活中( )
①老用自己的長處去比別人的短處②不能尊重彼此間的差異，和朋友很好的溝通③不能欣賞他人、贊美他人、寬容他人④難以結交到好朋友
A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7．據調查，我國的煙民年齡在不斷地朝低齡化發展。小煙民吸咽的最主要原因是“朋友叫吸，不吸就是不給面子”。你對此的看法是（ ）
①他們是為了建立良好的人際關系 ②他們面對事情有自己的主見 ③他們善于抓住建立友情的成熟時機 ④他們以犧牲自己的原則為代價，來維持所謂的友誼
A．①②　　B．①③ C．①②③ D．④
8．朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦，是因為朋友（ ）
①能幫我們解決所有問題 ②能帶給我們財富
③能給我們支持和力量 ④能讓我們感受生活的美好
A．②④ B．③④ C．①④ D．①③
二、非選擇題
9．我體驗我受益
小冬和小寧是好朋友。小冬學習成績很好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請求下經常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚才能回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小冬的媽媽很著急，小冬也覺得很為難。
（1）小冬為什么覺得很為難？
(2）小寧應該這樣要求小冬提供幫助嗎？
(3）如果他們一直這樣下去，他們之間的友誼會怎樣？
(4）請你幫他倆想一個解決困惑的辦法。
10．情景劇場
友誼：是人生的一筆寶貴的財富，友誼給人更多的是生活的芬芳，友誼意味著真誠，意味著人們之間彼此尊重和互相信賴，然而小周與小雨的友誼呢？請看右邊漫畫“新潮的友誼”，并回答下列問題：
（1）你是如何看待這幅圖中的友誼的？
（2）如果你是小周，你會怎樣做？
（3）從這幅圖中，你能吸取什么經驗教訓？
第四周周學習目標：1、懂得男女生交往應遵循的基本原則。
2、懂得感恩老師。
本周本學科共計2課時，2節課都為新授課
第一課時 男生 女生
學習目標
1、了解與異性交往的意義，正確對待男女間的交往
2、樹立男女生間積極交往的意識；懂得男女生交往應遵循的基本原則。
3、正確認識青春期的情感變化，懂得正確把握情感問題；初步形成關于友誼的正確價值觀。
預習提示
一：男女同學之間開展正常交往有什么作用？
二：男女生之間交往應注意哪些問題？
三：怎樣處理男女同學之間的情感？
四：在與異性相處時，怎樣保護自己
當堂檢測題
1．男女同學間的交往，可以增進我們對異性的 ，學習對方的 ，完善自己的 ，促進 ；可以擴大 ，鍛煉 。
2．男女同學之間的交往，既要互相 ，又要 ；既要 ，又要掌握分寸；既要 ，又要 。
3．只要我們 ， 地與異性同學交流，就一定能獲得異性同學的尊重和 。
4．在反思中學會 ，學會 ；在選擇中我們 ，在承擔責任中我們
5．增強 意識，掌握 方法，以及我們的 ，是對自己最好的保護。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．“世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事”。這給我們的啟示是（ ）
A．男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理
B．初中階段是學習的重要階段，男女同學之間不應交往
C．要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往
D．異性同學間的交往是生活的一個重要內容
2．男性和女性在心理發展方面存在著差異，男女同學的交往( )
①能增進了解、相互學習、完善個性、健康發展②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力③可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識④交往時男女同學都要學會自我保護
A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③
3．八年級（9）班同學在討論男女同學交往問題時，形成了以下幾種觀點，你最認可的是( )
A．男女同學不要交往，避免早戀　　B．男女同學要多交往，可以不分場合時間
C．男女同學要正常交往，互幫互助　D．男女同學要少交往，避免別人說閑話
4．人們常說：男女有別，男女授受不親。這就是說（ ）
A．男生與女生不可交往 B．異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼
C．中學生不要交朋友 D．男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自尊自愛
5．隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化，渴望接觸，了解異性，異性同學之間往往產生莫名的愛戀之意，這是：（ ）
A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔絕異性之間的來往
C．正常的，但要慎重對待、理智處理 D．正常的，可任其發展
6．舒雅在課本里發現了一位同班男生寫給她的字條，大意是說他喜歡她，希望和她成為好朋友，約她放學后在操場見面。對寫字條的男生，我們應該這樣看（ ）
①他寫字條給舒雅是正常感情的流露，可以繼續深入交往②這既是對自己的不負責任，也是對舒雅的不負責任③他的行為既不利于自身的成長，也打亂了別人的生活④他應該學會正確認識異性之間的情感和友誼
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
7．有人說：“早熟就好像早開的玫瑰，美麗嬌艷也容易過早地枯萎，年輕的朋友要經得住美麗的考驗。”當我們在情感的門前徘徊時，正確的做法是( ) 。
①男女同學不能交往，要拉開距離 ②男女同學之間的情感，要慎重對待、理智處理
③青春期的男女同學已經能承擔“愛”的責任了
④要反思自己的情感選擇，要學會選擇，學會承擔責任
A．①②B．②④C．①③D．③④
8．在與異性相處時，我們要學會保護自己，而對自己最好的保護是（ ）
①不與異性交朋友 ②增強自我保護意識，掌握自我保護的方法
③加強我們的自律 ④不要拒絕異性的任何要求
A．①②B．③④ C．②③ D．②④
二、非選擇題
9．分析說明題
進入初中，我們的心理在發生著一系列變化。在班級里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限被稱為“三八線”。在“三八線”上，男女同學不能對話，不能探討，誰要越過“三八線”就會受到嘲諷抨擊。對男女同學之間的交往，有的人認為：男女有別，不應該交往。有的人認為：男女同學之間應該有正常、健康的交往。
（1）男女同學之間怎樣的交往才是正常、健康的？
（2）男女生之間正常交往能給我們的健康成長帶來哪些積極意義？
（3）結合材料，請你就異性交往中如何保護自己給同學們提一點建議。
10．探究體驗 感悟生活
材料一：為防止在校的男女同學過多親密接觸，浙江溫州市
龍灣區沙城高級中學推出一項新規定——學生就餐分性別。
即在食堂入口上方醒目標注了“一樓女生餐廳”、“二樓男生
餐廳”的字樣，并在樓梯口寫著“男同學請上樓”這樣六個
大字。
材料二：小勇和小娟是同班同學，小勇學習成績非常好，小娟經常向他請教，小勇也樂意幫助她，交往時間長了，小娟對小勇產生了好感，經常獨自約小勇外出玩耍，小勇也樂意接受。從此，倆人經常雙雙對對地出現在校園內外，很少與其他同學交往。
(1)材料一中該學校用男女生分餐廳的方法防止早戀，你怎么看待這件事？
(2)小勇和小娟的這種交往方式對嗎？為什么？
(3)你讀了以上兩個材料后有何啟發？
第二課時 我知我師 我愛我師
學習目標
1、了解教師工作的基本特點；正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用。
2、認同教師職業所蘊涵的價值取向；明白教師的職業道德所在，
3、能夠通過恰當的方法表達對教師的感情。懂得采用恰當的方式感恩老師
預習提示
一：師生關系對我們的成長有什么影響？
二：教師的工作具有怎樣的作用？
三：我們為什么要熱愛自己的老師？
當堂檢測題
1. 是學校生活的重要內容， 不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的 。
2． 老師，是我們應有的道德品質；善于和老師 ，是我們需要學習的一項重要能力。
3． 是人類文明的傳播者。是 ，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。 被譽為人類靈魂的工程師。 在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
4．老師既是我們的 ，她是我們最真摯的 。
5．知師、 、愛師、 ，建立 、 的師生關系，我們就能快樂的學習，更快的進步。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
“小時候。我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后,才知道那間教室放飛的是希望。守巢的總是你……”老師是我們成長路上的引路人。據此回答l一2題：
1．師生交往是我們學校生活的重要內容，師生關系會影響( )
①我們的學習質量②我們的生活質量③我們的身心健康④我們的溝通能力的提高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．我們應熱愛老師，因為( )
①老師是人類文明的傳播者 ②老師擁有豐富的知識
③人們之間需要溝通 ④老師有一顆金子般的閃閃發光的心
A．①④ B．③④ C．①③ D．②④
3．在與老師的交往中，我們應有的道德品質和需要學習的一項重要能力分別是（ ）
A．把老師當朋友 禮貌待師 B．尊敬老師 善于和老師溝通
C．愛師 尊師 D．把老師當朋友 與老師心相印、情相容
4．古今中外的思想家、教育家曾經對老師下過許多不同的定義。例如：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)“師者，人之模范也”。(楊雄《法學·言行篇》)這兩句話共同說明了( )
A．教師的工作是傳授知識 B．教師教給我們做人的道理
C．教師的巨大力量在于作出榜樣 D．教師是人類文明的傳播者
5．“……用生命和愛/塑造著一代人/塑造著一個新時代/青春無悔/歲月無悔/這就是蠟燭/這就是春蠶……”對這首《教師贊》理解正確的是( )
①老師是人類文明的傳播者 ②老師用自己的人格塑造著一代又一代人
③教育促使人的精神生長和充盈 ④老師甘于奉獻，即使再付出，也無悔
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6．語文老師李老師不僅教給我們語文知識，而且當我們遇到交友問題、為人處事或其他方面的煩惱問題時，只要請教他，他都能給予我們指導,我們都非常喜歡我們的語文老師。這直接表明( )
A．老師具有高尚的師德 B．老師的知識淵博
C．我們無論遇到什么問題都可以向老師請教D．老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理
7．偉大的教育家陶行知先生，曾經這樣來形容老師“捧著一顆心來，不帶半根草去。”那么，這句話歌頌了老師（ ）
A．淵博的學識和嚴謹的教學態度 B．精湛的教學藝術
C．誨人不倦的教育態度 D．熱愛學生，樂于奉獻的崇高品德
8．捷克著名教育家夸美紐斯說：“太陽底下再也沒有比教師這個職業更高尚的了。”在我國，人們常用“紅燭”，“春蠶”，“人類靈魂的工程師”等美譽來稱贊老師。這是因為( )
①老師是人類文明的傳播者 ②老師幫助我們掌握科學文化知識和技能
③老師教我們學會做事，學會做人 ④老師誨人不倦，默默奉獻，給了我們無私的愛
A．①②③ B．①②③④ C．①②D．②③④
二、非選擇題
9．閱讀下列材料，完成下面的問題：
有人說：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。有人說：老師像蜜蜂，辛勞奔波，多多奉獻。有人說：老師像臺階，甘作墊腳石，級級層層送我們攀高峰。
……。
(1)回味老師給我們的關愛，模仿上面的例子，說說老師還像什么？
(2)談談你對上述材料的理解。
(3)在今后的學習、生活中，你將如何對待老師的教育和自己的學習
第五周周學習目標：1、懂得日常生活中如何去尊師、愛師、敬師，構建新型師生關系。
2、懂得正確對待文化差異的態度和應對方法。
本周本學科共計2課時，2節課都為新授課
第一課時 主動溝通 健康成長
學習目標
1、知道新型師生關系的基本內涵，形成師生交往新行為。
2、懂得師生交往的基本原則與方法，積極建立和諧的師生關系。
3、懂得在日常生活中如何去尊師、愛師、敬師，構筑新型師生關系。
預習提示
一：新型師生關系是怎樣的？
二：主動溝通有什么重要作用？主動與老師進行溝通的有效方法是什么？
三：如何正確對待老師的表揚和批評？
當堂檢測題
1．新型的師生關系建立在 的基礎上。師生之間 ，互相尊重，互相學習， 。老師是我們學習的 、 和 ，是我們的朋友。
2． 是一切交往的前提。 也是師生交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。 產生理解，理解產生 。
3．與老師溝通，要站在老師的角度看問題。我們如果能從 、 考慮問題，設身處地的為 著想，就能理解 的想法，從而順利化解 的沖突。
4．表揚好比加油站，要 ；批評好比防疫站或急診室，要做到 ， 。
5．與老師交往時，我們應注意要 、 、 。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．小梁是這樣回憶自己學生時代的老師的：她經常帶領我們郊游。在外出游玩的過程中既增強了我們的團隊意識，又提高了我們的動手能力。課余的時候，她經常和我們一起練書法，后來我們許多人都寫得一手好字。我們有苦惱時很愿意向她傾訴。長大后，我還經常想起這位老師，從心底里敬重她。從這則材料中可以看出小梁與老師之間( )
①是亦師亦友的關系 ②是良好的師生交往的范例
③交往體現在娛樂生活和思想交流方面 ④師生間的隔閡，影響了師生間的交往
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．據一項調查，當問到“你認為目前造成師生關系緊張的最大因素是什么”時，有62.5%學生認為是“師生情感交流問題”；在“你理想中的師生關系是什么？”中，有95％以上的學生寫了“平等”“朋友”等等。這說明（ ）
A．師生關系的好壞主要由學生決定
B．建立平等、和諧的新型師生關系非常有必要
C．只有師生之間的絕對平等，才能消除師生間的緊張關系
D．師生關系的好壞主要由教師決定
3．我國著名小說家施耐庵是小說家羅貫中的學生。他年少求學時十分敬佩自己的老師。然而作為老師的羅貫中卻一直把他當朋友看待，倆人經常一起進行學術討論，一起探討文學與創作，由此他們都取得了很大的進步。后來他們倆分別寫出了自己的名著《水滸傳》和《三國演義》。從施耐庵和羅貫中的事例中可知( )
①老師是我們學習的合作者 ②老師是我們學習的引導者和參與者
③老師是我們學習的友伴 ④老師僅僅是知識的傳授者
A．①③④ B．①②③ C．②③④D．①②④
4．快下課時，張老師轉向黑板，寫下了一串阿拉伯數字。同學們面面相覷，不知是什么意思。張老師說：“這是我的QQ號，同學們可以加我，有事請留言。”大家先是愕然，接著大笑，進而掌聲雷動。張老師和學生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關系的一個具體行動。下列對新型師生關系認識正確的是（ ）
①它建立在民主平等的基礎上②師生之間人格平等、互相尊重③老師是學生學習的合作者、引導者和參與者，學生只是知識的接受者④師生之間互相學習、教學相長
A．①③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③
5．師生之間難免有矛盾。化解與老師誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有（ ）
①角色互換——從老師的角度看問題 ②正確對待老師的表揚和批評
③原諒老師的錯誤 ④注意場合，禮貌待師，勿失分寸
A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④
6．課堂上，你發現老師的講解有誤或不當之處，你認為恰當的做法是（ ）
①下課后，告訴同學們，老師的講解有錯誤②課后，私下與老師交換意見
③打斷老師的講解，指出老師的錯誤④等老師講解結束后，向老師提出你的疑問
A．①②B．②④C．③④D．①④
7．物理課上，老師誤以為李巖違反課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。李巖覺得很委屈，與老師在言語上發生了沖突，這時李巖的正確做法是（ ）
①對老師懷恨在心，從此后上課時故意與老師作對②有意識疏遠老師，避免發生沖突③選擇一個恰當的時機，主動找老師解釋清楚④主動找老師進行溝通，并請老師原諒自己的過激行為
A．①③B．②③C．②④D．③④
8．有的同學認為：“既然老師是我們的朋友，那我們就可以隨便地與老師交往了。”這種認識是（ ）
①錯誤的。盡管老師是我們的朋友，我們也應該禮貌待師②正確的。朋友之間當然不用講究什么了③錯誤的。師生之間雖然能夠成為朋友，但交往也要注意場合④錯誤的。和老師是可以亦師亦友的，但勿失分寸，平等絕不意味著放肆
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
二、非選擇題
9．分析說明題
課外活動時，八年級的幾位同學圍在一起，談起了關于師生交往的問題。大家興致很高，紛紛發表自己的看法。現摘錄部分同學的發言：
同學甲說：我覺得老師總是高高在上，有些害怕老師。
同學乙說：我想與老師說話，但是總害怕別人說風涼話。
同學丙說：我希望與老師成為朋友，但是，除了上課時間外，很少見到老師。
結合材料，運用所學的知識完成下列各題：
(1)為了幫助同學甲、乙、丙解決思想上的困惑，你想對他們分別說些什么
(2)為了解決學生討論中反映的問題，請你以學生代表的名義向老師提出三條建議。
10．實踐探究題
有人進行了一項調查，在問到中小學生“你是否主動找老師說過話 ”時，結果有七成以上的中小學生害怕與老師主動交往。專家認為，師生交流意味著老師和學生相互獲得更多的信息，增進相互的了解，并由此使學生對老師產生信任感和親近感，這對提高學生的學習效率很有好處。請用所學知識回答下列問題：
(1)如果你是被調查的對象，你面對這個問題會怎樣回答？
（2)你認為建立真摯的師生友誼對個人的成長有什么重要作用？
（3)你打算怎樣與老師交往，建立新型師生關系
第二課時 世界文化之旅
學習目標
1、了解文化的多樣性和豐富性；懂得世界各國和民族都有自己獨特的文化習俗
2、理解因文化不同而導致行為方式的差異，懂得正確對待文化差異的態度和應對方法；
3、逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學習其他文化的優點、
預習提示
一：怎樣認識世界文化的多樣性？
二：為什么說“世界上某些語言的消失會對我們的生活產生影響”？
三：有人說“全球化就是標準化，你同意這種說法嗎？”
四：對待文化差異的態度有哪些？
當堂檢測題
1、 是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的 。
2、文化的 和 ，往往通過各具特色的文化習俗表現出來
3、 是當今世界經濟發展的共同趨勢。全球化不應導致 的單一，世界的發展更趨向于文化 。
4、對待文化差異的態度，一種是 ，一種是 ，前者過分夸大 的價值，漠視甚至歧視 的價值；后者既 自己民族文化的價值，又 其他民族文化的價值，主張 交流，互相學習。
5、我們主張各國文化 ， 。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．提到中國，人們會想到長城、京劇；提到巴西，人們會想到足球；提到埃及，人們會想到金字塔……這反映出世界文化是（ ）
A．彼此割裂的 B．逐步趨同的 C．豐富多彩的 D．互不相容的
2．著名的NBA球星姚明被稱為“移動的長城”，深受美國球迷的喜愛，不僅是因為身高、球技，還有他言行舉止中流露出的中國文化，下列體現中國文化的是：（ ）
①待人熱情涵蓄；②打球時不霸道，不張揚，不喜歡表演出彩③與隊友交往時的謙讓和微笑④適應能力強，吃美式快餐
A．①②　B．②③④ C．③④ D．①②③
3．世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。這是因為（ ）
A．世界上文化的多樣性和豐富性決定的 B．各國的代表人物決定的
C．由經濟水平決定的 D．由人口多少決定的
4．面對世界各國的多姿多彩的文化，不同的人表現了不同的態度，其中正確的是（ ）
A．小敏酷愛韓國文化，她認為世界上沒有一個國家能與韓國相比
B．小雙做夢都想去美國，他常報怨自己不是美國人
C．小君只對中國傳統文化感興趣，對所有的外來文化都嗤之以鼻
D．小明跟他的英國朋友Henry學英語，了解英國，他教Henry說漢語，向他介紹中國
5．2008年北京奧運會會徽——“中國印·舞動的北京”，運用中國傳統的印章和書法等藝術形式，將“京”字幻化成人形的主體圖案與其下部“Beijing2008”字樣和奧運五環巧妙地連成一體，自然流暢，充滿動感。這枚“中國印”（ ）
①是中國文化對奧林匹克文化的豐富②展示了我國傳統文化的單一性③具有鮮明的民族性和時代感④是對我國傳統文化的創新與發展
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．如今，可口可樂、麥當勞快餐、松下電器等舶來品，已為中國人所熟悉，它們甚至成了一些中國人生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來的還有不同的生活方式。這對我們的啟示是（ ）
①中國文化已難再延續，將被逐漸淘汰 ②外來文化都很優秀，不必繼承傳統文化 ③多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活 ④吸收外來文化，但我們不能失去自身文化的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。⑤繼承中華民族優秀傳統文化，無疑是大人們責無旁貸的歷史責任
A．①②⑤B．①②④C．③④D．②③④
7．對待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花，看別人豆腐渣”。這種認識（ ）
①是正確的，人應當尊重自己民族的文化，要有民族自尊心和自信心
②是錯誤的，全盤肯定了自己民族的文化，全盤否定排斥了其他民族的文化
③是正確的，既肯定了應該弘揚本民族的優秀文化傳統，也肯定了外來文化的缺點
④是錯誤的，應該既要看到自己民族的優秀文化，又要看到其他民族的優秀文化并學習和借鑒
A．①②B．③④C．①③D．②④
8．我國在法國舉辦的中國文化年以“古老中國、多彩中國、現代中國”為主題，向法國人民展示了中國悠久、燦爛的古代文化，絢麗多彩的民族民間傳統和藝術以及不斷創新發展的當代文化。法國在我國舉辦了以“浪漫、創新、以人為本”為主題的法國文化年。對于，舉辦“中法文化年”你認為（ ）
①都體現了鮮明的民族性和時代感　②有利于法國人民吸收中國傳統文化的一切成果 ③有利于中國人學習和吸收一切外國優秀文化成果，不斷創新本國文化 ④有利于各國文化相互借鑒，共同繁榮。
A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④
二、非選擇題
9．分析說明題
一位中國留美學生，在留學美國期間。由于他的學術論文非常精彩，受到外國學生的贊揚，而他卻說：“哪里。哪里。”這種回答令在場的學生都很納悶，明明寫得很好，為什么都說不好呢
(1)得到別人的表揚時，你應該怎樣做
(2)導致中外溝通障礙的原因是什么
(3)這種溝通障礙有可能跨越嗎
10．閱讀材料，按要求回答問題。
材料一：北京奧運會圣火在一些境外城市傳遞時，當地華僑華人和中國留學生表現了極高的熱情。他們揮舞著五星紅旗和五環旗，高喊“奧運加油，中國加油”，還高唱《歌唱祖國》。有的還表演舞龍、舞獅、傳統歌舞和武術，給現場帶來了許多歡樂。
材料二：奧運圣火境外傳遞過程中有陽光也有風雨，一些地方發生了對中國不友好的事情，嚴重傷害了中國人民的感情。有網民為此十分氣憤，提議在北京奧運會時不給這些國家的運動員加油，不為他們喝彩。
（1）“中國加油”表達了海內外中華兒女的一種什么情懷？
（2）你覺得網民的提議妥當嗎？請說說理由。（至少說出三點理由）
（3）2008年北京奧運會是中華文明與世界文明的一次握手與對話。我們中學生應該怎樣對待這次“握手與對話”？（要求綜合運用所學知識回答）
第六周周學習目標：1、知道面對不同文化應采取客觀、平等的態度。
2、認識到青少年有責任繼承中華優秀傳統文化、弘揚民族精神。
本周本學科共計1課時，1節課為新授課
一課時 做友好往來的使者
學習目標
1、尊重不同民族文化的價值；善于與不同文化溝通；弘揚本民族文化。
2、知道面對不同文化應采取客觀、平等的態度；懂得尊重、珍惜和保護各個國家和民族的優秀文化；
3、知道對于外來文化，要取其精華，棄其糟粕；認識到青少年有責任繼承中華優秀傳統文化、弘揚民族精神；
預習提示
一：如何以開放的胸懷對待不同的文化？
二：面對多姿多彩的世界文化，我們應有怎樣的態度？
三：面對文化差異，要想搭起文化溝通的橋梁，你有什么好的方法？
當堂檢測題
1、各國文化都存在著差異性和多樣性，面對不同的文化，應采取 、 、
平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的 、 。
2、 ，是我們義不容辭的責任。其他國家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要 并加以保護。任何民族文化的 ，都是全世界的，都屬于人類的共同的 。
3、尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種 ， 和 的精神。
4、對于外來文化，不能 ，而要 。
5、繼承 ，弘揚 ，是我們責無旁貸的歷史重任。
6、面對文化差異，我們應該盡量 ，保持 的態度，提高對其他文化的鑒賞能力。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．漢語在長期的發展過程中，吸取了大量的外來語，如“羅漢”“石榴”“芭蕾”“摩登”等，同時漢語的詞語也被其它民族吸收，如“武術”“瓷器”“茶”等，漢字還傳入日本、朝鮮（韓國）、越南等國。這說明（ ）
①我們是以開放的胸懷，面對不同的文化②各種文化相互融合
③各種文化相互促進④這些現象的出現得益于搭起的文化溝通的橋梁
A.①③④B.②③④C.①②③D. ①②③④
2．“同一個世界，同一個夢想”的口號，就是讓世界各國不同文化，在奧林匹克大家庭里集體呈現，共同為中國和世界文明的健康發展做出貢獻。這告訴我們（ ）
①要善于虛心學習其它文化的優點長處 ②要搭起文化交流的橋梁
③要消除不同民族文化的差異 ④要宣傳、弘揚我們的民族文化
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
3．有人說，在20世紀70～80年代，開放意味著穿喇叭褲，戴蛤蟆鏡。在今天，你認為開放的胸懷意味著（ ）
①穿著時尚和前衛，思想更超前②學好外語，與外國朋友友好相處③為尊重、珍惜和保護各個國家，民族的文化，盡自己的努力，為搭建世界文化橋梁做貢獻④能以客觀平等的態度面對不同的文化，要善于學習其他國家和民族文化的優點
A．①②③B．②④C．①②③④D．③④
4．右圖是2008年奧運會獎牌式樣，正面是插上翅膀站立的勝利女神和希臘潘納辛科競技場，背面鑲嵌著取自中國古代龍紋玉璧造型的玉璧，獎牌詮釋了中華民族以“玉”比“德”的價值觀，是中華文化和奧林匹克精神的一次完美的“中西合璧“。由此可見：（ ）
①體現了一種全球意識、開放胸懷、崇高的精神②任何民族文化精華都是人類共同財富③有利于搭起中外文化溝通的橋梁④這樣會使“地球村”的文化更加絢麗多彩
A．①②③④B．①③④C.①②④D.②③④
5．中國古代哲學家，思想家孔子在韓國也被尊為“大成至圣文宣王”，千百年來，韓國每年都分別在春秋兩季舉行盛大的“釋尊大祭”紀念中國孔子誕辰，這說明（ ）
①韓國的本土文化太少，不得不向中國學習先進文化理念
②任何民族文化的精華都是全世界的，每一個國家應善于汲取其他民族的精華
③韓國的這種做法是崇洋媚外，不利于本國民族文化的發展
④韓國的做法，不但有利于發展本民族文化，而且能幫助我們宣揚中華民族的文化
A．①② B．②④C.①③D. ①④
6．梁思成是我國著名的建筑學家。二戰期間，中華民族正遭受日本侵略者帶來的災難，梁思成的一位親人就犧牲在這場戰爭中。但是他卻為日本名城奈良的精美建筑免遭轟炸作出過巨大的努力。梁思成的驚人舉動告訴我們 （ ）
①任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果②尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高精神③他沒有愛國心，分不清輕重④保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。但其他國家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
7．目前，不少青少年對一些外國節日(如圣誕節、愚人節等)津津樂道，并且熱烈慶祝。相反，一些傳統的中國節日(如重陽節、端午節等)卻逐漸被他們淡忘。對此應該（ ）
A．全盤吸收外來文化 B．通過立法禁止過外國節日
C．大力弘揚中國的優秀傳統文化 D．固守中國的一切傳統習俗
8．在中國，當別人問是否要吃點或喝點什么時（Would you like something to eat/？drink？），我們通常習慣于客氣一番，回答：“不用了”“別麻煩了”等。在英語國家，你若想要，就不必推辭，說聲“Yes，please．”若不想要，只要說“No，thanks．”就行了。面對這樣的文化差異，我們（ ）
①應該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；②不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；③尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；④在交往時，不卑不亢，以禮相待
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
二、非選擇題
9．分析說明題
可口可樂、肯德基、松下電器、三星電子已成為部分中國人日常生活不可缺少的一部分。維也納的金色大廳也時常有中國的民樂器演奏的交響曲。人們的生活方式也變得多種多樣。
根據上述材料結合教材所學的知識回答問題：
(1)在我們的生活中有哪些外來文化的影響？請舉例？
(2)生活中“哈日族”“哈韓族”是近幾年出現的一類人群，你能描述一下他們的特征嗎？
（3）你如何去評價這類人群的思想觀念和行為方式？
（4）我們應該以怎樣的態度面對文化的差異？
第十二周周學習目標：1、認識網絡的積極作用。
2、培養抑惡揚善、遵守網絡規則的意識。
本周本學科共計2課時，2節課都為新授課
第一課時 網絡上的人際交往
學習目標
1、了解網絡交往的無限性特點。認識網絡交往的兩面性特點。
2、初步感受網絡生活與傳統生活的不同，了解只有在現代科技高度發達的今天,人們才能享受多姿多彩的生活.
3、初步感受網絡交往與傳統交往的不同，了解現代人特有的多種交往方式。學會正確使用網絡等。
預習提示
一：互聯網能夠給我們帶來什么好處？
二：網絡的積極作用是怎樣的？
三：我們應如何發揮網絡的積極作用？
四：為什么說網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點？
五：哪些人容易上網成癮？
當堂檢測題
1、網絡交往擴大了我們交往的 、 ，改變了以往的 ，豐富了我們的 。
2、互聯網是高科技的產物，是 、 、 的結晶。
3、在網絡交往中，我們要注重 、 的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在 ，要學會 ，學會抵制網絡上的 。
4、網絡不是我們生活的全部，我們不應該成為網絡的 ，而要做網絡的 。
5、網絡交往的對象具有 、 、 的特點
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．打開網頁，就等于與世界握手。網絡生活很豐富，網絡交往很誘人。下列關于網絡交往的特點的說法正確的是（ ）
①網絡交往超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。②它超越輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了平等交往、廣泛聯絡、自由活動的平臺。③在網絡交往的新空間，我們可以突破專業限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和指導者。④我們還可以突破現實交往中的角色限制，自由選擇交往對象，在網上找到志趣相投的朋友。
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
2．小文同學學習好，動手能力強，但性格怯弱，不善言辭，不敢在生人面前發表自己的意見，于是他利用網絡為班級建立了一個主頁，在不需要面對面的虛擬社區里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力，這種做法是（ ）
A、利用網絡的優勢B、逃避現實C、一定會使他更加孤僻D、一定會影響他學習成績
3．網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。那么，下列做法中，能讓我們更好的享受網絡給我們帶來的便利的是（ ）
①以健康的心態把網絡作為生活的補充②在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不在無關信息面前停留③不在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。④要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
4．網絡交往是一把鋒利的雙刃劍，有利也有弊。那么，下列說法中，能夠支持這一觀點的是（ ）
①網絡交往使我們在網上更自由地選擇交往對象，暢所欲言；②因看不到對方，可使我們更充分地展示自己的內在素質和修養，不必因年齡小、相貌不佳、口頭表達能力差而退縮。③它使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往環境被污染。④我們既可能成為這種被污染環境的受害者，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網絡環境。
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
5．網絡不是生活的全部，我們不應該成為網絡的俘虜，但是有些人卻成了網絡癮君子。那么，會成為網絡癮君子的人是（ ）
①性格內向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人②生活中受到某些挫折的人③沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人④因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生
A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③
6．隨著網絡技術的發展和普及，網絡交往已成為我們生活的一部分，網絡交往對象具有（ ）
①虛擬性②間接性③隱蔽性④可靠性⑤真實性
A.①②③B.②③④C.①③④D.②④⑤
7．李明迷戀上網，常常一放學就準備好錢，跑到網吧，一玩就是幾個小時。沒有錢，就對爸爸撒謊說要買書，拿錢后就去網吧，耽誤了學習，成績明顯下降。這個事件說明（ ）
A.上網屬于庸俗的生活情趣 B.李明興趣廣泛 C.李明智力不正常 D.沉迷網絡會荒廢學業
8．《中國青少年網癮報告》指出，我國每100個上網的青少年中就有13個成癮；而“網癮”群體中，每100人中又有23個是初中生。一些“網蟲”荒廢學業，與父母反目，甚至走上違法犯罪道路。對此，下列認識正確的是 ( )
①許多青少年學生，沒有做網絡的主人，而成為網絡的俘虜②網絡對青少年來說弊大于利 ③青少年還不能有效地利用網絡，要遠離網絡 ④青少年上網成癮率較高，需要加強引導
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
二、非選擇題
9．分析說明題
以下是兩幅與網絡交往有關的漫畫，請認真觀察，談下列問題。
（1）漫畫反映了網絡交往中的什么現象？
（2）人們常說，網絡交往是一把鋒利
的雙刃劍。你認為這種說法有無道理？談談
你的看法？
10．實踐探究題
小虹學習成績很好，動手能力也很強，但性格內向，不善言辭，不敢在生人面前發表自己的意見和主張，和陌生人說話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應采取什么辦法來改變自己的這些弱點。這時，爸爸給他出了個主意，鼓勵她利用網絡技術，在一個虛擬的社區里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網上的交往帶動了網下的交流，漸漸地，她具有了開朗、大方以及在適當的場合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是網絡給人際交往提供了新的平臺，幫她克服了現實交往中弱點。
（1）小虹利用網絡克服了現實交往中的哪些弱點？
（2）在現實交往中，我們還有哪些問題可以借助網絡的幫助得以解決？
（3）網絡交往給我們帶來了怎樣的便利？
（4）結合小虹的事例，請你談談，我們應該怎樣安排自己的網絡生活？
第二課時 享受健康的網絡交往
學習目標
1、懂得在網絡交往中學會自我保護，知道網絡交往要遵守道德，懂得上網要遵守法律。掌握在網絡交往中遵守道德，踐行法律的能力。
2、通過漫畫分析、案例分析，訪談，辯論等活動，引導學生自主探究，小組合作，培養學生自我保護意識和強化規則意識。享受健康的網絡生活。
3、培養抑惡揚善、遵守網絡規則的意識，樹立凈化網絡環境的責任意識，強化規則意識。
預習提示
一：在網絡交往中怎樣才能保護自我？
二：我們應該怎樣正確使用網絡？
三：在網絡交往中應遵守的規則是什么？
四：在網絡交往中，怎樣做就是遵守法律的表現？
當堂檢測題
1、在網絡交往中，要提高 意識、辨別覺察能力和自制力。不輕易泄漏 ，不隨便答應 的要求。
2、作為網絡游客，只有不斷提高自己的 ，提高自己的 ，才能保護自己
3、網絡交往要遵守 ，更要遵守 。
4、網絡是我們共有的生活空間，我們要共負建設 、 的網絡環境的責任
5、 是現實人際交往的延伸，因此，上網要 這一最基本的行為準則。我們在上網時，要有很強的 的意識。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．在現實生活中，我們可以通過網絡查找信息，實現資源共享，但也可能受到網上不良信息的傷害。對此，同學們有以下幾種看法，你認為正確的是（ ）
A.我們要正確認識網絡，用其所長，避其所短 B.我們要分析網絡帶給我們的危害，拒絕上網
C.我們要充分滿足自己的好奇心，盡可能多上網
D.我們已是中學生了，有自我保護能力，看看網上不良信息不會造成很大的危害
2．“網絡是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負面信息交織在一起。”這句話說明了（ ）
A.網絡是個非常自由的環境 B.網絡信息良莠不齊
C.網絡是個可以擺脫任何約束，為所欲為的場所
D.在網絡這個虛擬世界可以使我們獲得各種各樣的信息
3．對于網友，我們要提高自己的安全防范意識，不隨意答應網友的要求，因為（ ）
①網絡交往對象看不見，摸不著　②網友在網上善解人意，或許是真的，或許是偽裝的　③網友都不可信　④網友只能在網上聊，不能做現實生活中的朋友
A.①②B.②③④C.①②④D.①③④
4．對右邊漫畫認識正確的是( )
①要想提高學習成績，就必須遠離電腦與網絡②青少年應不斷增強自我保護意識，提高自我保護能力，抵御網絡不良信息的誘惑 ③爸爸的做法是錯誤的 ④網絡本身無對錯，用于學習，利大于弊；用于玩樂。弊大于利
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．網絡是我們共有的生活空間，網絡交往要遵守道德，下列屬于不道德行為的是（ ）
①語言輕松幽默　②對求助者，盡力相助　③對不順意的人，想罵就罵　④與網友交流，盡量哄他、詐他
A.①②B.③④C.①②③D.①④
6．某影視明星把身穿日本軍服、配軍刀的照片刊登到某知名網站上，引發社會極大的反響和質疑。對這一網上行為正確的態度是（ ）
A、可以，這是個人的活動自由，別人無權干涉
B、不可以，這是傷害民族感情，違背社會道德，助長侵略氣焰
C、可以，網絡只負責傳播，不負責篩選信息
D、不可以，這只是明星人生觀、價值觀的偏差，但網站無過錯
7．網絡交往要遵守法律這一最基本的行為準則。下列屬于違背法律準則的有（ ）
①進行網絡詐騙②18歲的德國學生制造“震蕩波”病毒致使網絡癱瘓
③隱瞞個人真實信息進行網絡聊天④在網上公開對有矛盾的同學的進行侮辱、誹謗
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
8．CIH、“熊貓燒香”等病毒，曾在網絡上肆虐一時，給大量上網計算機造成了無法挽回的損失。這些病毒往往是一些自恃技術高超的網絡黑客制造并散布的。對此，我們應該（ ）
①仿效黑客攻擊網絡，以毒攻毒 ②提高警惕，增強防范意識和能力
③漠然視之，因為計算機病毒危害不大 ④及時向網絡警察舉報
A．①②B．③④C．①③D．②④
二、非選擇題
9．分析說明題
閱讀下面漫畫《網絡時代的貓咪》回答問題
（1）《網絡時代的貓咪》這幅漫畫反映了怎樣的社會現象？
（2）假如你也遇上了這樣的邀請，你會赴約嗎？為什么？
（3）為了能享受健康網絡交往帶來的樂趣，你將怎樣學會自我保護？
（4）你覺得對于網絡這樣虛幻的世界，我們應該怎樣來約束和管理它？
10．實踐探究題
材料一：隨著信息技術的迅猛發展，網絡時代離我們越來越近。目前我國各類網站150多萬個，網民近3億，其中，學生占上網總人數的30%。經調查，學生上網的主要目的是游戲、娛樂和交友，對于身心尚未成熟的中學生，極易產生負面影響。對此，很多地區開展了建設和諧網絡環境的活動。
材料二：漫畫：我的地盤我做主。
(1)暢所欲言：請你對漫畫中的主人公的言行進行評析。
(2)傾訴心聲：為營造一個健康的網絡環境，政府應當建立健全法律法規體系，采取技術性防范措施．嚴厲打擊網絡色情、網絡犯罪等。學校和家長也有自己的責任，你希望他們怎樣做
(3)道德踐行：在創建和諧網絡的過程中，我們應該怎樣進行文明健康的網絡交往
第十三周周學習目標：1、知道禮貌與尊重之間的關系。
2、懂得基本的交往禮儀與技巧。
本周本學科共計2課時，2節課都為新授課
第一課時 禮貌顯魅力
學習目標
1．懂得在人際交往中禮貌的作用，理解禮貌與尊重之間的關系。懂得人際交往中禮儀的作用，知道生活中基本的社交禮儀
2．樹立以講禮貌為高尚、不講禮貌為恥的態度，鄙視不講文明、不講禮貌的各種行為
3．在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮待人。能夠在不同的場合表達自己的禮貌。
預習提示
一：你是怎樣理解禮貌的？
二：禮貌的作用是怎樣的？
三：為什么說禮貌是尊重的具體表現？
四：對人有禮貌表現在哪些方面？
五：禮貌用語的要求是怎樣的？
當堂檢測題
1．人與人之間需要 ， 是尊重的具體表現；禮貌是處理人與人之間關系的一種 ，是人們在日常交往中應當共同遵守的 。
2．禮貌是 的體現，有了禮貌，就有了與人交往的 。
3．對人有禮貌，主要表現在 、 和 等方面，語言文明、 、 是與人友好交往必備的素養。
4．是否文明禮貌絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有 ，影響到人際關系的質量和 的好壞，關系到國家和民族的
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．友好交往禮為先，禮貌是交往的“名片”。下列關于禮貌的說法正確的是（ ）
①禮貌是尊重的具體表現 ②禮貌是文明的體現
③禮貌反映一個人的素質,展示一個人的風采 ④有了禮貌，就有了與人交往的親和力
A.①②③ B.②③④ C.①②③④D.①②④
2．王明是個蠻橫無禮的男孩，常常對身邊的人大發雷霆，班中沒有一個人愿意和他做朋友。這給我們的啟示是（ ）
①如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往②講不講禮貌純屬個人私事，與別人無關③如果生活中不講禮貌，我們會失去身邊的朋友④王明不講理只會影響他與周圍人的關系，與國家和社會并無多大關系
A．①②B．①③④C．②③D．①③
3．按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。那么，最常用的合乎禮儀的姿態是（ ）
①站如松 ②坐如鐘 ③臥如弓 ④行如風
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．《晏子春秋》說：“凡人所以貴于禽獸，以有禮也。”這句話說明（ ）
A．貴人一定是有禮貌的人 B．沒禮貌的人如同禽獸
C．講禮貌是一個人基本的道德修養 D．講禮貌是所有的人都做到的
5．“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句話說明了（ ）
①在待人接物中，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產生的心理效應也有天壤之別
②文明用語能使交往和諧，為人際關系增色
③舉止端莊，是我們要培養的良好行為 ④禮貌文明的語言，能讓人感到暖意融融
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
6．莎士比亞說過：“要是您想達到您的目的，您必須用親和一點的態度向人家問話。”這句話提示我們：
①態度親和是文明禮貌的重要內容②態度親和會給對方一種受尊重感③態度親和是達到個人目的的最有效的手段④態度親和會拉近人與人之間的距離
A．①②④B．①②③④C．②③④D．①③④
7．“謙謙君子，賜我百朋”。這句話的意思是（ ）
A．內在真心誠意、外在彬彬有禮的人，就能廣受歡迎，廣交朋友
B．有禮貌的人，賜我一百個朋友
C．交一百個朋友就能做到道德高尚，品行良好
D．要做到品行高尚就需要結交一百個朋友
8．我們對人有禮貌，表現在為人處世的方方面面。講禮貌是與人交往必備的素養，主要表現為（ ）
①語言文明②態度親和③舉止端莊④盛氣凌人
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題
9．分析說明題
材料：某人到樓里找人。當時樓道很黑，他低著頭上樓梯時，突然迎面遇到一位老人，某人開口問道：“喂，第一教研室怎么走？”老人頭也不回的說：“筆直走。”這時，某人轉過身看著漸漸走下樓梯的老人說：“謝謝您啊！老師傅。”那位老人聽到后，轉過身來對他補充說：“筆直走到三樓，向右拐。”原來這位老人跟他討價還價呢！如果某人不謝他，他就可能讓某人一直走下去。閱讀材料，回答問題：
（1）上述材料說明了什么道理？
（2）讀了上述材料，你有何感受？
（3）在人際交往中，講究禮貌應具體表現在哪些方面？
（4）不講文明禮貌可能有哪些危害？
第二課時 禮儀展風采
學習目標
1．懂得禮儀的基本含義和作用。了解生活中基本的社交禮儀，掌握辨別基本禮儀是否符合規范的能力。
2．掌握基本的交往禮儀與技巧，在生活實踐和學習的基礎上要以禮待人，養成文明禮貌的習慣。
3．學會以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態度，體驗舉止優雅、講究禮儀對個人、社會的影響以及其對人生發展的價值。
預習提示
一：我們為什么要講禮儀？
二：就我們個人來講，有哪些具體的禮儀要求？
三：我們最常用的三種合乎禮儀的姿態是什么？
四：我們應怎樣對待傳統禮儀習俗？
五：與少數民族同胞交往時，對利益有什么要求？
當堂檢測題
1．現代禮儀既與 的要求相一致，又與一個民族的 相承接
2．自覺做到 ，不僅關系到我們 的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的 、甚至關系到我們 和 的形象。按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升 和 ，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。
3． 、 、 ，是最常用的三種合乎禮儀的姿態。
4．遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們 和 的具體要求，也是我們與他人順利交往的
5．在與少數民族交往時，要尊重少數民族的 ，不能違反 ，傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．清代思想家顏元曾說過：“國尚禮則昌，家尚禮則大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”對這句名言的正確理解是（ ）
A．禮儀緣于最初的人類文明，并隨著社會的發展而不斷變化 B．禮儀是一門學問，有特定的要求
C．禮儀就是一種形式，一種約束人們行為的條條框框
D．禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征
2．在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優雅可親，給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。如果我們不講禮儀就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應社會。關于禮儀的作用，下列表述正確的有( )
①禮儀有助于我們進一步提升道德水平和精神境界 ②禮儀能展示我們內心的自信、蓬勃的朝氣和振奮的精神 ③禮儀有助于陶冶身心④禮儀能給人以美的感受
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．禮儀在不同場合有不同要求，要想使自己在家庭、學校和各類公共場所的言行舉止符合禮儀要求，就必須注意個人的禮儀修養。就在學校的個人禮儀來說,表現于( )
①舉止文明②動作優雅③佩帶首飾④容貌整潔⑤表情自然⑥服裝整潔⑦儀表端莊⑧講究衛生
A．①②③④⑤⑤⑦ B．②③④⑤⑤⑦⑧ C．①③④⑤⑤⑦⑧ D．①②④⑤⑥⑦⑧
4．有個大學生去求職，因他的條件不錯，公司表示可以考慮錄用。這個學生一時興奮，不由自主的打了個響指表示道別。就是這個響指，讓公司主管覺得他輕浮，結果沒有錄用他。這說明（ ）
①如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會
②這個學生是個人才，公司因為一個響指而不錄用他，是小題大做
③“不學禮，無以立”　④禮儀無處不在，不同場所都有相應的禮儀要求
A．①③④ B．①④ C．①③ D．①
5．我國是禮儀之邦，五千年文明給我們積淀了眾多的傳統禮儀。對待傳統禮儀我們的態度應該是（ ）
A.注重傳統的繁瑣的禮儀 B.把傳統的禮儀和現代社會要求結合起來,與時俱進
C．用科學的態度，去全部繼承和發揚 D.毫無保留的剔除
6．日本的孩子從小就在家中受到系統的禮儀教育。例如：見到客人要鞠躬，鞠躬要雙腿并攏，雙手緊貼褲線，彎腰的時間不得少于三秒等。日語中的敬語和謙語更是復雜，使用時有嚴格的規定。日本如此注重禮儀教育說明（ ）
A．禮儀修養只能從小時候形成，長大了就難以養成
B．禮儀只是一種形式，只有在正式場合才用得上
C．比較麻煩，我們現在應不拘泥于此
D．社交禮儀不是自然形成的，需要在社會生活中不斷的學習、觀察和思考
7．掌握健康、文明的禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。這是因為健康、文明的禮儀有助于（ ）
①展示我們優雅的風采和高尚的道德品質 ②促進與他人的感情
③給人以美的享受 ④樹立國家和民族良好的形象
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8．“禮儀既是一種約束，也是一種陶冶”這句話是說（ ）
A．講禮貌就約束了自己的行動 B．講禮儀對自己能起到陶冶身心的作用
C．按禮儀行事會得到別人的肯定
D．禮儀是約定俗成的行為準則，每個人應遵守；注重禮儀的人，會給人一種美的享受。
二、非選擇題
9．分析說明題
小紅是個非常“前衛”的學生，街上流行紅色的超短裙．她就立刻買了一條穿在身上：看到一些社會青年將頭發染成五顏六色，她也去嘗試，發現一

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