資源簡介 (共26張PPT)第二單元 設計的過程一 設計的一般過程發現與明確問題制定設計方案制作原型或模型優化設計方案編寫產品使用說明書 這是一個普遍的設計過程,但不是一個規定的程序。在不同的設計過程中,這種次序可以發生變化,也可以產生反復。二 影響外觀設計的因素(一)造形 正確運用造形知識,就能設計出理想的物體外觀形態。包括:1平面設計的基本元素 2特體的對稱與平衡(二)色彩 色彩可以表達多種情緒,傳遞不同信息。1各種色相給予人的抽象感覺不同。2色彩的對比往往可以使設計的物品產生刺激性的效果3色彩的和諧所產生的效果同對比恰恰相反,和諧的效果給人以安全、和平、舒適等感覺4不同的材料具有不同的質感。(三)美感 1動感 2節奏感 3方向感 4比例(四)人機工程學 以人的活動范圍及人體各部分或各種動作、姿勢所需的尺寸范圍為基本條件,在設計時考慮使人安全舒適、操作便利的尺寸形狀。例如座椅設計設計的一般原則設計的原則1、科學性 2、實用性3、創新性 4、安全性5、經濟性 6、美觀性7技術規范性8、可持續發展性 9、道德性1·科學性原則想一想,為什么飛機、汽車、快艇的外形都呈流線型你還能舉出回設計違反科學原理而帶來不良影響的實例嗎?設計不科學的實例 造成的不良影響 違反了哪些原理課桌椅之間高度差不當 近視、駝背 人機工程學原理2·實用原則帶遙控的電視機為什么受歡迎?現代人們都喜歡使用帶搖控的電視機(圖2-23)。以前那種靠按鈕或旋鈕來實現開關和選臺的傳統電視機(圖2-24)已被逐漸淘汰。為什么?因為帶搖控的電視機操作方便,實用性強。從這個案例可以看出,設計始終是以實用性為根本原則的。無論是日常用具、勞動工具、其他器具物品,還是廣告、書箱等信息傳達載體,無不建立在其實用功能上。設計的實用性,要求產品簡潔、方便、宜人、安全、耐用,以較小的物質消耗獲得更大的效益。實用的設計,消足了人們生產、生活的實際需要,因而受到人們的青睞。3·創新原則“你的手機換了嗎?”看到這句廣告詞,你一定會聯想到電話機的發展變化。從老式手搖電話機到現代的電話機;從磚頭式的手機到現代小巧玲瓏、功能齊備的手機,這一切都是創新設計的成果(圖2-25)。創新是設計的核心。現代的電話機和手機就是在原有的基礎上不斷創新的結果。創新設計的目的是為了適應社會的發展和人們生活方式的改變,一般從外形、材料、結構、原理、工藝等方面來考慮。遵循創新性原則,既體現了設計的特征,也滿足了社會發展需要和人們追求新生活的需求。舉例 自行車的發展史鏈輪飛輪后輪1)由木制自行車改為鐵制自行車輪。2)裝實心橡膠輪胎、前輪小、后輪大、裝有腳踏板和曲柄連桿裝置。3)使用鋼絲輻條,自 行 車 的 發 展第一階段使用鐵條驅動后輪由后輪導向和驅動,3)用橡膠制造內胎,用皮革制造外胎自 行 車 的 發 展完善1)前后輪大小相同,使用鏈條2)使用無縫鋼管制成菱形車架自 行 車 的 發 展現代自行車4·安全性原則安全是人類的起碼需求,設計工作必須認真考慮這方面的問題。例如小孩的玩具,不應有鋒利的棱角和尖的局部形狀,要保證在玩的過程中具有安全性;各種機器設備,如飛機、汽車、自行車等都應該有適宜的強度,能夠保障使用安全家具的近地面部分不宜使用易碎的玻璃材料,以免幼兒打碎玻璃造成事故;建筑物的設計、各種日用品的設計、游樂場所的各類設施的設計等都必須考慮安全問題。在產品的使用說明中,設計者應對有可能造成的不安全因素予以說明、警示,將安全隱患降到最低程度。l 試一試:有一種紅外線烤火爐,使用時放置不平或被碰倒,就會自動斷電。你能從設計的安全性角度對比進行分析嗎?你還能舉出一些生活中類似的實例嗎?5·經濟性原則設計中的經濟原則是指以最低的費用(成本)取得最佳的效果.臺燈的美好世界6·美觀原則7·技術規范性你知道火車為什么能安全地運行在鐵軌上嗎?一個重要因素是鐵軌都是按照嚴格的技術規范標準設計制造的。鐵路的鋪設、火車的車輪間距離都有嚴格的技術規范標準,否則火車就無法在鐵軌上運行。有的是推薦性的技術規范,如國際標準化組織的ISO9000、ISO14000系列質量、環保標準等。8·可持續發展可持續發展的設計原則,就是要克服傳統產品設計的不足,使所設計的產品既能滿足產品功能的要求,又能滿足適應環境與可持續發展的需求【案例分析】氫燃料汽車 經由燃料電池裝置,可以將氫氣轉為水蒸氣,從而產生動力。測試表明,氫動力汽車的排放污染為0。盜取銀行卡密碼器:假鍵盤套取客戶密碼不道德的產品設計將被一票否決!9·道德性原則溫暖 陽光 希望 高興 刺激 精神紅橙黃綠藍紫白灰黑艷麗 熱情 緊張 興奮 停止 危險 庸俗生命 青春 安寧 平穩 希望 生長 清爽誠實 認真 沉著 涼快 深思 博大 寂寞柔和 明朗 開心 生命 溫和 舒服高貴 神秘 夢想 女性化 哀傷 惦念純潔 單純 開放 潔凈沉著 科技 冷靜 哀傷 抑郁 冷酷中立 嚴厲 莊嚴 遲鈍 陰沉 不安 死亡 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫