資源簡介

寧溪初級中學 七年級科學（上冊）
1.7 科學探究 師生共用講學稿
姓名
【預學目標】明確目標才能抓住重點喲！
1、了解科學探究的過程，了解科學探究的基本過程和一般方法；
2、理解提出問題對科學探究的意義，理解猜測和假設在科學探究中的作用，理解科學探究需要收集、
處理信息和相關技術，初步培養分析問題、解決問題的能力 。
【教材導讀】
科學家是如何進行探究的？
一、閱讀教材P26---27內容
二、讀完天花和牛痘的探究過程以后歸納填空
1、琴納醫生發現和提出的問題是：
2、琴納醫生建立的猜想和假設是：
3、琴納醫生制定的探究計劃是：
4、琴納醫生收集到的事實和證據是：
5、琴納醫生的檢驗和評價（結論）是：
6、琴納醫生最后的合作與交流是：琴納向全世界公布了自己的研究成果，人類從此獲得了抵御天花的有效辦法————種牛痘
歸納出科學家進行探究時的基本步驟：
二、我們一起來探究 怎樣根據人腳印的長度來判斷人的身高？見教材P28
【例題精講】讓我們一起來解決吧！
例1、從“天花和牛豆的故事”里歸納出琴納是如何探究的？
例2、 小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色的花，現在卻開出了紫色的花，有人認
為這是土壤中缺水引起的，但此批盆栽經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實
驗結果與原來的假設是不相符的，最好的處理方法是 ( )
A修改假設，重新實驗 B修改實驗過程，使之與假設相符
C、修改結果，使之與假設相符 D．實驗不成功，停止探究
【嘗試練習】
1．下列不屬于科學探究的一般方法的過程是( )
A、根據問題提出假設 B．收集證據，檢驗假設是否正確
C、根據收集的證據，得出結論 D．先找合適的工具
2、你感冒到醫院里看病時，通常醫生問你是否頭疼、咳嗽、鼻塞，然后給你測量體溫，醫生采
取這些行動的直接目的是為了 ( )
A、交流 B.獲取事實證據 C.制訂計劃 D．檢驗與評價
3、．中醫給病人看病時講究“望、聞、問、切”，其主要目的是為了 ( )
A、提出問題：病人得的是什么病？ B、建立假設：病人得的可能是××病
C、獲取相關的事實與依據，以證實醫生心中對病人病情的初步猜測
D、為了積累更多的臨床經驗，以便與其他醫生進行更好的交流
【我的疑問】寫下你預學后的問題或感受吧
【課后練習】B本P6全部

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