資源簡介

第二節　線形動物和環節動物
1．概述線形動物和環節動物的主要特征。
2．舉例說明線形動物和環節動物與人類生活的關系。
3．認同生物的形態結構與其生活環境相適應的觀點。
重點：線形動物和環節動物的主要特征和觀察蚯蚓的形態和運動。
難點：舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環境的形態結構特點。
　
創設情境　導入新課
展示蛔蟲圖片。提問：你知道蛔蟲病嗎？蛔蟲寄生在人體的什么器官內？為什么兒童易得蛔蟲病？(PPT2)
教材導學　自主學習
1．學生活動一：閱讀分析教材，結合教材示意圖，完成學生用書中的問題。
2．教師巡回檢查學生學習效果。(對學生學習中的問題，及時做好記錄)
3．對學生學習的效果展示和交流。(PPT3)
4．學生自我矯正錯誤、增強對知識的認識與記憶。
合作探究　點撥升華
學生活動二：學生探究問題。
學生完成學生用書中的問題。
探究點一　蛔蟲是常見的線形動物。討論：蛔蟲怎樣獲取營養？它的形態結構有什么特點？
學生討論交流得出答案，教師在此基礎上提出問題。(PPT4～10)
(1)觀察蛔蟲標本，看雌雄蛔蟲的形狀、大小有什么不同，體色和體表有什么特征。
(2)觀察蛔蟲的內部結構，你認為蛔蟲的哪些結構特點是與寄生生活相適應的？
(3)列出常見的線形動物并歸納線形動物的主要特征。
(4)蛔蟲寄生在人體，會引起哪些疾病？如何預防蛔蟲病？
(5)除了蛔蟲還有什么線形動物？
教師點撥：
身體呈圓柱形，有口有肛門；體表有角質層，起保護作用，消化管結構簡單，生殖器官發達，生殖能力強。沒有專門的運動器官，僅能緩慢蠕動。
雌蟲：長、尾端尖直。雄蟲：短、尾端向腹面彎曲。
要注意個人飲食衛生：不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手。其次要管理好糞便：糞便要發酵處理，殺死蟲卵后再作肥料使用。
主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口無肛門。
探究點二　觀察蚯蚓的外部形態。將蚯蚓放在糙紙上，觀察它的運動。用手觸摸，感覺它的體表的特征。討論：
(1)蚯蚓的身體是否呈兩側對稱？
(2)身體分節對于運動有什么意義？剛毛在運動中起什么作用？
(3)體表黏液有什么意義？在實驗過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤？
學生討論交流得出答案，教師在此基礎上提出問題：你對蚯蚓了解多少呢？環節動物有什么特征？它與人類的關系又怎樣？它又有哪些種類？(PPT11～17)
教師點撥：
生活習性：土中穴居——避光、保溫、保濕生活環境：富含腐殖質的濕潤土壤中
形態結構特點：有體節、環帶、剛毛呼吸：由分泌黏液的體壁完成
運動：通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動食物：植物的枯葉、朽根等有機物
主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。
環節動物還有沙蠶、蛭等。
對探究活動中的學生給出恰當的評價。(包括學生自評、小組評價和教師評價)
知識梳理　歸納整合
1．學習本節課后，學生回顧：你知道了什么？會解決什么問題？還想了解什么？
2．根據學生回答，梳理本節知識。板書：
達標檢測　鞏固提升
1．課后P11的練習。
2．鞏固訓練一。
3．鞏固訓練二：學生完成學生用書中針對性練習題。
學生回答，教師及時反饋校正、點評。
4．鞏固訓練三：完成學生用書中有關題目。

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