資源簡介

七年級生物上冊教學設計
課題
1.2調查我們身邊的生物
教學
目標
1．初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。
2．描述身邊的生物和它們的生活環境，培養調查實踐以及和同學分工合作的能力。
3．通過學習能關注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環境要從保護我們身邊的生物開始。
教學
重點
1．說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。
2．初步培養學生調查實踐以及和同學分工合作的能力。
教學
難點
描述身邊的生物和它們的生存狀況，從而注意保護生物資源。
教學
過程
教
學
內
容
與
師
生
活
動
設計意圖和
關注的學生
一、
調查調查一般方法及注意事項
1．調查的概念：科學探究中進行實地數據收集和資料證實所采用的一套方法。
2．調查方法：普查和抽樣調查。
3.
調查的基本步驟：
(1)明確調查目的和調查對象；
(2)制訂合理的調查方案；
(3)對調查結果進行整理和分析。
二、實地調查：
1．各組同學根據分工，認真收集材料（作調查記錄、拍照等）。
2．注意安全，愛護生物資源，遇到不會的問題請教老師。
3．進行校園調查，教師注意引導學生認識他們身邊的生物名稱，并注意發現問題及時引導，尤其是愛護生物資源。
4．教師一起調查，注意安全第一。
三、整理統計：
1、各組同學共同整理，歸類，書寫調查報告。
2、生物的歸類
[生物的種類約200多萬種，動物約150多萬種]
（1）按形態結構特點分：植物，動物和其它生物三大類。
（2）按生活環境分：陸生生物，水生生物和空中飛行動物。
（3）按用途分：作物，家禽，家畜，寵物等。
四、展示、交流調查報告。
1．全班范圍內交流，各組用實物投影儀展示，并敘述各自的調查報告，相互交流。
2．老師在交流展示中起引導、幫助作用，力求通過交流相互促進，完善本次調查活動。
3．完成調查表中互評和老師評價部分。
五、拓展、延伸
1．寫一份調查后的感想。
2．調查全班同學身高、體重算出平均值，其它班級或學校學生相比。
激趣導入，引入變態發育的話題。
板
書
設
計
一、
調查調查一般方法及注意事項
二、實地調查：
三、整理統計：
四、展示、交流調查報告。
五、拓展、延伸
教
學
反
思

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