資源簡(jiǎn)介

課題
顯微鏡的使用
教材分析
本節(jié)由發(fā)現(xiàn)顯微鏡這個(gè)科學(xué)事實(shí)引出顯微鏡的概念。接著利用顯微鏡的圖片顯示出其構(gòu)造，讓學(xué)生更直觀的了解顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)，直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)探求。每個(gè)部分采用圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生更好的掌握顯微鏡的使用方法和注意事項(xiàng)，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒓ぐl(fā)學(xué)生的探求欲望。
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生有較高的求知欲和表現(xiàn)欲，特別是對(duì)感興趣的事物。這節(jié)課抓住這一點(diǎn)讓學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)方法
1、說(shuō)出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用2、嘗試使用顯微鏡3、在示范和練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣自主學(xué)習(xí)
合作探究
動(dòng)手實(shí)踐
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用，嘗試使用顯微鏡難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到清晰地物像。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入新課新課
活動(dòng)探究：（一）、認(rèn)識(shí)顯微鏡（二）、使用顯微鏡
同學(xué)們?cè)囅胍幌拢阮^發(fā)絲細(xì)十倍的絲狀物還能看的清楚嗎？播放幾幅微觀世界圖片，我們自己如何才能觀察到清晰地微觀世界呢？師出示顯微鏡（簡(jiǎn)要介紹）（取鏡、安放、觀察顯微鏡）講解：顯微鏡能幫助我們觀察到肉眼無(wú)法觀察到的細(xì)微結(jié)構(gòu)，今天我和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)顯微鏡和學(xué)習(xí)顯微鏡的使用。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)示范：取鏡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顯微鏡上的物鏡、目鏡及放大倍數(shù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)準(zhǔn)焦螺旋觀察反光鏡，平面、凹面，并介紹反光鏡的選擇觀察遮光器上的不同的光圈，介紹光圈的使用2、檢查學(xué)生對(duì)顯微鏡的認(rèn)識(shí)情況（個(gè)別提問(wèn)）邊講邊操作（提醒學(xué)生認(rèn)真觀察練習(xí)）對(duì)光①
選擇物鏡
（告訴學(xué)生選擇方法）②
選擇通光孔③
選擇反光鏡④
轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡可看到一個(gè)白亮的視野觀察
①
取一小塊薄紙寫(xiě)上“6”字，放在載玻片中央。②
將載玻片放到載物臺(tái)通光孔中央③
慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)出準(zhǔn)焦螺旋下降鏡頭將物鏡靠近載玻片（這時(shí)眼睛要從一側(cè)看著物鏡，以免損壞鏡頭及壓載玻片）。④
左眼對(duì)著目鏡，雙手緩緩上升粗準(zhǔn)焦螺旋只到看清物像。（3）
問(wèn)題：
①
同學(xué)們看到了什么？
②
同學(xué)們看到的物像都在視野的中央嗎？如果不在視野中央，你是如何移動(dòng)的？（4）對(duì)學(xué)生不規(guī)范的操作進(jìn)行糾正。（5）實(shí)驗(yàn)完畢的整理老師示范;偏、降、豎顯微鏡放回原處
學(xué)生思考回答看課本圖示2—2，了解各部分作用各小組同學(xué)相互提問(wèn)題，相互解答。認(rèn)真觀察并適時(shí)根據(jù)老師的要求進(jìn)行小組同學(xué)之間相互回答學(xué)生回答會(huì)區(qū)分顯微鏡的物鏡、目鏡認(rèn)識(shí)反光鏡的平面、凹面及其用法會(huì)識(shí)別粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋并會(huì)使用1、使用顯微鏡的學(xué)習(xí)（1）閱讀課本22—23頁(yè)（2）學(xué)生練習(xí)操作，有問(wèn)題舉手提問(wèn)（3）思考通光孔選擇大、小的原因（4）選擇反光鏡的方法（5）（3）回答問(wèn)題①
看到的物像是什么？②
每位同學(xué)通過(guò)自己慢慢移動(dòng)把物像移到視野中央。③
得出移動(dòng)臨時(shí)玻片和物象位置移動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生相互觀察顯微鏡的使用情況。學(xué)生練習(xí)
課后延伸
：今天我們一起學(xué)習(xí)了顯微鏡的操作的一般方法，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題（1）低倍鏡找到物像后換高倍鏡，視野的明暗會(huì)如何變化？（2）玻片不動(dòng)低倍鏡找到物像后換高倍鏡，視野里的細(xì)胞數(shù)量和大小會(huì)有如何變化？
課后反思
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，而顯微鏡是開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)的重要儀器之一，“顯微鏡的使用”這一內(nèi)容顯得尤為重要。如何利用學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，掌握顯微鏡的使用。我有以下幾點(diǎn)體會(huì)
教學(xué)成功之處：（1）學(xué)案的準(zhǔn)備，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)、為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備示范、分組練習(xí)、互相學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容很有幫助。
需要改進(jìn)之處：實(shí)驗(yàn)課的紀(jì)律。學(xué)生的好奇心讓部分學(xué)生就是想動(dòng)顯微鏡而沒(méi)有真正關(guān)注教師的示范，到真操作時(shí)手忙腳亂。

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