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蘇教版初中生物八上5.16.1 生命的誕生 教案

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蘇教版初中生物八上5.16.1 生命的誕生 教案

資源簡介

第十六章:生命起源和生物進化
第一節:生命的誕生
一、教學目標
知識性目標:
1、描述生命起源的主要過程。
2、說出生命起源的實驗證據。
能力目標:
1、通過解釋米勒實驗的設計原理及結果,培養學生進行分析和推理的能力。
2、通過指導學生歸納生命起源的進化順序,培養學生分析綜合的思維能力。
情感態度與價值觀目標
1、通過對地球生命起源的探討,培養實事求是和敢于懷疑的品質。
2、通過了解我國探索生命起源所取得的成就,培養愛國主義。
二、教學重點
生命起源的化學演化過程
三、教學難點
解釋米勒實驗和描述生命起源的化學演化過程
四、課時安排
1課時
五、教學準備
準備相關的視頻、圖片,制作多媒體課件
六、教學過程
導入:
生命是如何誕生的呢?
基督教認為,上帝創造了生命。
中國的遠古傳說是女媧造人。
探究一:人類對生命起源的認識過程
自生論
17世紀初,范?海爾蒙特把小麥苗、被人汗水浸濕的襯衣放入一個容器,經過21天,老鼠“自生”出來。他提出了生命起源的“自生論”。
我國也有“腐草為螢”“腐肉生蛆”的說法。
雷迪否認“腐肉生蛆”:17世紀中葉,意大利醫生弗朗西斯科?雷迪用實驗證明“腐肉生蛆”
是不可能的。只要肉不接觸蠅,即使腐爛了也不會生蛆。蛆是由蠅產在肉上的卵發育來的。
巴斯德否認“微生物自生論”:19世紀,法國微生物學家巴斯德通過實驗證明肉湯腐敗是由環境中的微生物進入肉湯引起的,從而徹底否認了微生物可以“自生”的說法。
?
探究二
:生命起源的過程
(1)生命到底是怎樣起源的呢?
科學研究發現:構成生物體的每一種元素在自然界中都能找到,沒有一種元素是生物體所特有的。
據此推測:生命起源于非生命物質。
即:化學演化學說,逐漸為大多數人所認同。
化學演化學說:地球上最初的原始生命是在原始地球環境條件下,由非生命物質在極其漫長的時間里,經過十分復雜的化學演化過程,一步一步演變而成的。
(2)閱讀課文第55~56頁,并觀看視頻,了解原始地球的環境,回答問題:
1、原始地球的環境如何?
40億年前地的球,火山頻繁爆發、地殼不斷運動,天空電閃雷鳴,大雨傾盆而下等自然現象。
2、原始大氣是怎樣形成的?
火山爆發形成原始大氣
二氧化碳、甲烷、氮氣、氫氣、氨、水蒸氣等。
沒有氧氣
(3)思考:在原始地球環境中有哪些條件利于生命的誕生?
物質:原始大氣
能量:宇宙射線、紫外線、閃電、火山噴發釋放的能量等
場所:原始海洋
?
(4)觀看米勒實驗視頻,并回答問題。
1、米勒實驗提出的問題?
原始地球能產生生命嗎?
2、米勒實驗作出的假設?
原始地球有可能產生生命
3、米勒實驗火花放電的作用是什么?
模擬原始地球上的閃電
4、米勒在實驗中輸入什么氣體?
輸入原始大氣中可能具有的水蒸氣、氨、氫氣和甲烷等
5、實驗的結果產生了什么?
得到了多種氨基酸等有機小分子
(5)米勒的實驗說明:
在一定的條件下,原始大氣中各種成分能夠轉變為有機小分子
這是生命起源的第一步
(6)但生命起源的第二步是如何進行的呢?
在原始海洋中,有機小分子長期積累逐漸合成蛋白質、核酸等有機大分子
科學家進行的一些實驗表明,這一過程是有可能發生的。
1965年,我國科學工作者首次合成了具有生命活性的結晶牛胰島素,含有51個氨基酸的蛋白質。
1981年,我國科學工作者又合成了酵母丙氨酸轉運核糖核酸,這是一種RNA分子,比牛胰島素分子大的多。
這兩項發現,對生命起源化學演化過程第二步的研究有著重要的意義,它反映了我國在生命起源問題上所取得的重大成就。
(7)生命起源的第三步呢?
從有機大分子演變成原始生命,進一步形成原始的單細胞生物。
這一階段目前人類還無法證明,還有待繼續探索。也許將來你也會成為探索隊員之一。
1、原始生命誕生何處?
原始海洋
2、原始生命誕生的標志是什么?
能生長
、生殖和遺傳
(8)討論:在現今的地球條件下,非生命物質能不能再演化為原始生命了?
不能。原始生命的出現是在原始地球條件下各種物質相互作用的結果,而現在的地球環境已不具備這些條件。
課堂練習
1、證明細菌來自于空氣中,不是食物中自然發生的科學家是( B )
A.法布爾
B.巴斯德
C.達爾文
D.弗萊明
2、按照生命起源的化學演化學說,原始生命誕生的場所是(
B

A.原始大氣
B.原始海洋
C.原始森林
D.原始陸地
3、與現在地球上的大氣層相比,原始大氣有什么特點?
缺乏氧氣。
4、原始大氣中無機物合成有機物的能量來自哪里?
來自火山噴發產生的巨大能量,以及紫外線、閃電等。
七、板書設計
第一節
生命的誕生
人類對生命起源的認識過程
二、生命起源的過程
第1步:原始大氣→有機小分子(米勒實驗已證明)
第2步:有機小分子→有機大分子(有實驗表明)
第3步:有機大分子→原始生命→進一步形成原始的單細胞生物(探索階段)
《生命的誕生》教學流程設計
理家坪鄉中學
胡兵
(
人類對生命起源的認識過程
)
(
自生論

被否定
)
(
生命起源的過程
)
(

1
步:原始大氣→有機小分子(米勒實驗已證明)

2
步:有機小分子→有機大分子(有實驗表明)

3
步:有
機大分子→原始生命→進一步形成原始的單細胞生物(探索階段)
)
(
模擬原始地球環境,設置實驗探索
)
(
地質學研究表明:原始地
球的環境
)
(
推測:生
命起源于非生命物質
)
(
沒有真正解決生命起源問題
)
(
科學研究發現:
構成生物體的元素在自然界中都能找到
)
(
神創論

一直受到懷疑
)

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