資源簡介

教
案
八
年級
班
姓名
學科
生物
課題
第二節
生物進化的歷程
課型
新授課
課時
1
總課時量
總第
15
課時
授課
時間
主備人
審批意見
學科組長
教學
目標
1.舉例說出生物進化的證據
2.概述生物進化的主要歷程
教學
重點
生物進化的證據和主要歷程
教學
難點
生物進化的主要歷程
教具
使用
一體機
教
學
過
程
第一環節：導入展標
同學們，生命誕生之初，地球上只有最簡單的單細胞生物。而今的地球上，到處是豐富多彩的各類生物。那么現今的生物是從哪里來的呢？直到人類不斷發現越來越多的古生物化石以后，生物進化的觀念才逐漸得到人們的認可。化石是什么呢？生物是怎么樣由簡單進化到現在復雜的各類生物的呢？下面我們一起來學習這幾個問題。
學習目標：
1.舉例說出生物進化的證據
2.概述生物進化的主要歷程
第二環節：先學后教
先學后教
自主學習
讀58--60頁“生物進化的證據”，回答下列問題
1.生物進化的證據是_________。
2.化石是保存在地層中的古生物的____（如恐龍化石、魚類化石）、__（恐龍蛋化石）、__（如恐龍足跡化石）。
3.馬的進化歷程有較為完整的____證據。從始祖馬到現代馬的進化趨勢是體型
____
，四肢________，多趾著地逐漸變成只有____發達并唯一著地。
4.1861年，在___國發現的_________就是古代_____進化成____的典型證據之一。1996年，我國科學家在遼寧省朝陽地區發現了一種被稱為______的化石。這為_____進化為____提供了新證據。
5.科學家們還發現_____、_____的化石總是出現在____的地層里，____、____的生物化石則出現在_______的地層里。這就說明生物的進化是從____到____，從____到____的。
互教解疑
化石的概念，馬的進化歷程。
點撥提升
馬的進化歷程
第三環節：當堂檢測
1.根據化石推斷，下列生物出現年代最早的是（
）
A.古代魚類
B.古代兩棲類
C.古代爬行類
D.古代哺乳類
2.根據生物化石在地層中的分布規律可推測：越新近形成的地層中形成化石的生物(
)
A.越高等
B.結構越簡單
C.體型越大D.陸生種類越少
3.古代爬行類進化為（
）
A.鳥類
B.哺乳類
C.鳥類、哺乳類
4.爬行類進化為鳥類的證據分別是德國發現的（
）化石和中國發現的(
)化石。
A.始祖鳥
B.孔子鳥
第四環節：反饋總結
附
記
板
書
設
計
教
學
反
思

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