資源簡介

(共26張PPT)
教科版科學
四年級上冊
第三單元運動和力
5、運動與摩擦力
新知導入
回憶
用抹布擦玻璃時，說說手的感覺。
玻璃
手感覺到一股阻礙抹布擦動的小的力。
新知導入
發現
用抹布擦桌子，說說手的感覺。
手感覺到一股阻礙抹布擦動的大的力。
新知導入
聚焦
這么巨大的石頭，古人在沒有大型機械的情況下是如何搬運的呢？
使用滾木。
新知導入
聚焦
人們在搬運重物的過程中會產生巨大的摩擦力，怎樣才能減小這種摩擦力呢？
減少接觸面積、改變運動方式等
教科版四年級上冊《運動和力》單元
揭示課題
5、運動與摩擦力
視頻讓運動小車的狀態發生改變
新知講解
探索一
新知講解
探索一
直接拉動重物
硬紙盒、重物、
木板、滑輪、棉線、托盤、墊圈、剪刀、學生活動手冊
實驗材料
硬紙盒
托盤
滑輪
新知講解
新知講解
硬紙盒內放入橡皮、膠棒等“重物”，通過墊圈拉動它在粗糙的平面上運動一段距離。
實驗方法
探索一
直接拉動重物
新知講解
將紙盒放在木板上，往托盤里逐漸增加墊圈，當紙盒開始運動時，記下墊圈的數量。
實驗操作
探索一
直接拉動重物
一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體往往會受到一種阻礙運動的力，這種力叫作摩擦力。
新知講解
討論：
紙盒裝載重物是如何前進的？
墊圈很少時，紙盒為什么不滑動呢？
小結：像這樣的運動方式，我們稱之為滑動。
探索一
我發現：搬運重物時，直接滑動，產生的摩擦力最大。
直接拉動重物
用各種筆或筷子等作“滾木”放在紙盒下，往托盤里逐漸增加墊圈，當紙盒開始運動時，記錄下墊圈的數量。
新知講解
探索二
實驗方法
使用滾木拉動重物。
新知講解
探索二
使用滾木拉動重物。
討論：滾木是如何帶著重物前進的？用“滾木”移動重物有什么優點和缺點？
小結：像這樣的運動方式，我們稱之為滾動。
我發現：使用“滾木”，產生的摩擦力比較小，使用的拉力比較小。
新知講解
探索三
使用輪子拉動重物。
實驗方法
給紙盒安上輪子，往托盤里逐漸加入墊圈，當紙盒開始運動時，記錄下墊圈的數量。
新知講解
討論：輪子是如何運動的？
用輪子和滾木相比有什么好處？
小結：像輪子的運動方式，我們也稱之為滾動。
探索三
我發現：使用輪子，產生的摩擦力最小，使用的拉力最小。
使用輪子拉動重物。
新知講解
研討
生活中的摩擦力
1.怎樣搬運重物最省力？哪一種方式搬運重物最好？
2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？
新知講解
研討
視頻生活中的摩擦力
新知講解
滾珠軸承
生活中需要減小摩擦力
研討
滑梯
磁懸浮列車
新知講解
研討
生活中需要增大摩擦力
鞋底花紋
輪胎花紋
挖土機履帶
新知講解
用不同方式搬運重物時拉力大小的記錄表
搬運重物(紙盒)的方式
拉力的大小(填墊圈個數）
第1次
第2次
第3次
平均值
直接滑動
10
11
13
11
使用“滾木”
8
7
8
8
使用輪子
5
4
5
5
我發現：搬運重物時，直接滑動，產生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滾木”，產生的摩擦力比較小，使用的拉力比較小，使用輪子，產生的摩擦力最小，使用的拉力最小。
研討
活動手冊
拓展提高
交通工具是怎樣減小摩擦力的？
氣墊船和磁懸浮列車是怎樣減小摩擦力，行駛得更快？
減小接觸面
課堂總結
今天這節課，我們學習了運動與摩擦力，知道摩擦力越小，拉力越小，摩擦力越大，壓力越大，在日常生活中，很多地方都會增加或者減小摩擦力。課后，請大家仔細觀察，了解生活中增加摩擦力和減小摩擦力的現象。
板書設計
5.運動與摩擦力
摩擦力：阻礙物體運動的力
滑動
摩擦力大
運動方式
滾動
摩擦力小
課堂練習
1.下面哪種方式搬運重物最省力，最方便？（
）
A.直接拉動
B.使用滾木
C.使用輪子
2.下面哪種情況是減小摩擦力？（
）
A.冰面上鋪稻草
B.拉鏈上涂潤滑油
C.跑步用的釘鞋
3.為什么使用輪子拉動重物比直接拉動重物更省力？（
）
A.改變運動方式
B.改變接觸面光滑程度
C.改變了重物的輕重七彩
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A
B
C
謝謝
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