資源簡介

人生追求無止境
主備人: 審核人:初三政治組 時(shí)間: 2.15
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：知道人才的含義和特點(diǎn)，理解人才的重要性，掌握實(shí)現(xiàn)人生意義的具體表現(xiàn)和辦法。
2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)對人才的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)人生意義的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：實(shí)力正確的人才觀念，報(bào)效祖國實(shí)現(xiàn)人生的意義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
人才的重要性。
實(shí)現(xiàn)人生意義的途徑。
導(dǎo)學(xué)過程：
情景導(dǎo)入：
2010年1月11日，在北京隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會，中科院院士谷超豪，孫家棟獲得2009年國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
谷超豪從事數(shù)學(xué)研究活動已經(jīng)60年，從微分幾何到
偏微分方程到數(shù)學(xué)物理，他的一生嘗盡了數(shù)學(xué)的深奧和抽象。
孫家棟作為中國探月工程的三巨頭之一，他親歷、見證、參加和領(lǐng)導(dǎo)了中國航天從起步到目前為止的全過程。
谷超豪和孫家棟是國家的拔尖人才，為中國的科學(xué)事業(yè)立下了功勛，為青年一代的成長樹立了榜樣，青年學(xué)生要學(xué)習(xí)他們力爭成為各行各業(yè)的人才。本節(jié)課我們共同探討如何成才，實(shí)現(xiàn)人生的意義。
伯樂相馬，慧眼識人才
（1）王連友獲第九屆中華技能大獎。他從一名普通工人快速成長為航天器數(shù)控加工制造領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，是一名集設(shè)計(jì)專用夾具、改制專用刀具上、編制復(fù)雜數(shù)控程序、操作復(fù)雜數(shù)控設(shè)備等多種能力于一身的高技能人才。
（2）奧運(yùn)冠軍劉翔。
（3）深受大家喜歡的魔術(shù)師劉謙.
（4）王某酷愛小發(fā)明，近日他發(fā)明了小型萬能鑰匙，一般的家用鎖他都能打開。他用自己的鑰匙連續(xù)作案十幾起，涉案金額數(shù)萬元。
1. 評析他們是人才嗎？闡明你的理由。
2. 請你總結(jié)人才的特點(diǎn)。
3. 人才新解：2010年8月11日，無錫市科技局副局長王友根、無錫市人力資源和社會保障局副局長胡逸、無錫市發(fā)展和改革委員會工業(yè)處處長吳虹娟做客《第一網(wǎng)談》時(shí)指出：在以前是用學(xué)歷和職稱來約束人才，這次我們把人才作了一個(gè)新的定義：具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，并對社會創(chuàng)造價(jià)值的人稱為人才，不以學(xué)歷來約束。
4.最受歡迎的人才：復(fù)合型人才和創(chuàng)新型人才。
（三）立志成才
2010年7月30日，中國近代力學(xué)奠基人、著名教育家錢偉長與世長辭，留給人們的不僅是緬懷，更有繼承大師事業(yè)的無極思考。
錢老作為一名教育家，一直堅(jiān)持“人的全面發(fā)展”。錢老說：“我們培養(yǎng)的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)全面的人，是一個(gè)愛國者，一個(gè)辯證唯物主義者，一個(gè)有文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次，才是一個(gè)擁有學(xué)科、專業(yè)知識的人，一個(gè)未來的工程師、專門家”。錢老一生諸多頭銜，但他最喜歡的是“錢校長”。因?yàn)椤靶ｉL不是什么官，最重要的是全身心投入。
錢老為青少年成才指明了方向：
成才的關(guān)鍵什么？
暢談成才的途徑有哪些？
（四）有意義的人生
材料一：“學(xué)到老，做到老，活到老”是錢偉長的口頭彈。他認(rèn)為，只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會老化，才能跟上時(shí)代的步伐。我說：我36歲學(xué)力學(xué)，44歲學(xué)俄語，58歲學(xué)電池知識，不要以為年紀(jì)大了不能學(xué)東西，我學(xué)計(jì)算機(jī)是在64歲以后，我現(xiàn)在也搞計(jì)算機(jī)了”。“到現(xiàn)在，晚上9點(diǎn)以后是我的自學(xué)時(shí)間。”
材料二：他積極倡導(dǎo)教學(xué)與科研的結(jié)合，主張實(shí)施通才教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，強(qiáng)調(diào)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”兩者間的辯證統(tǒng)一。他明確要求學(xué)校“必須實(shí)行開放式的辦學(xué)”，并在上海大學(xué)推出了一系列行之有效的教育教學(xué)改革。如:提出“拆掉四堵墻”的主張、改革傳統(tǒng)的二學(xué)期制為三學(xué)期制、實(shí)施選課制、導(dǎo)師制等等，將他所倡導(dǎo)的教育思想付諸實(shí)踐。
“拆掉四堵墻”是錢偉長校長教育思想的精髓，即：拆掉學(xué)校和社會之墻，校內(nèi)各系科、各專業(yè)、各部門之墻，教育與科研之墻，教與學(xué)之墻。
材料三：至生錢老的誓言：為了中華民族的繁榮富強(qiáng)，我要獻(xiàn)出全部學(xué)識智慧。
從材料一中，我們要學(xué)習(xí)錢老的什么精神？具備這種精神的必要性。
從材料二中，我們學(xué)習(xí)他的什？么精神在平日中，你是如何培養(yǎng)這用精神？（請列舉實(shí)例）
從材料二中，我們學(xué)習(xí)他的什么精神？你曾參加過哪些體現(xiàn)此精神的的活動？
拓展提高：
深圳錦繡前程人力資源服務(wù)有限公司吳經(jīng)理告誡畢業(yè)生：求職過程中要講究“腳踏門檻效益”，先從基層做起,不斷給自己“充電”，成為專業(yè)人才后,再向市場需求的復(fù)合型人才發(fā)展。
1. 有價(jià)值的人生追求主要體現(xiàn)在那些方面
吳經(jīng)理的"腳踏門檻效益"對你實(shí)現(xiàn)人生意義有何啟發(fā)
總結(jié)收獲：
請你用語言描述、繪制圖表，才藝表演等形式總結(jié)本課所學(xué)。
青春的誓言
學(xué)無止境，創(chuàng)新無限，快樂奉獻(xiàn) ,灑一路絢麗。
【積累延伸 提升綜合能力】
決不放棄
有一次，英國首相邱吉爾參加一個(gè)題為”成功的秘訣”的講座，只講了這么兩句話：”我的成功秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄；第二是，決不，決不放棄；第三是，決不，決不，決不放棄！我的演講結(jié)束了．”
會場上沉寂了一分鐘后，突然爆發(fā)出熱烈的掌聲，經(jīng)久不息．
享受的青蛙
在日本，有一位一直找不到工作的失業(yè)青年，終于在朋友的介紹下進(jìn)入一家汽車銷售行做推銷員。
這位生性靦腆，言語木訥的小伙子，在被拒絕過幾次之后，似乎變得更加木訥甚至膽怯起來，最后在忍無可忍之際，決定躲到鄉(xiāng)下住兩天，然后回來辭工。
就在鄉(xiāng)下的那兩天，他看見田邊地埂上幾個(gè)小孩子正把闊口水瓶中的溫水朝著一只青蛙慢慢倒去。這些孩子的舉動帶有明顯的對青蛙的欺侮之意。但令人驚奇的是，那只青蛙不僅沒有逃開，反而揚(yáng)起頭，微微閉住眼睛，表現(xiàn)出一副非常享受的樣子。
這個(gè)小伙子大受觸動，青蛙是冷血動物，當(dāng)有溫?zé)岬囊后w淋遍全身時(shí)，無異于人類的溫泉之浴。聯(lián)想到自己眼前的處境，那些人的拒絕與冷眼不正像小孩子們淋下的水？被當(dāng)做欺侮是一種心境，被當(dāng)做溫泉之浴又將會是另一種心境，境由心生，就看自己如何取舍。
從鄉(xiāng)間返回后，這個(gè)小伙子開始給自己訂下一個(gè)計(jì)劃——每天拜訪100位客戶。
就在這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)連平時(shí)抽煙的習(xí)慣都在浪費(fèi)時(shí)間，于是毅然戒煙。這個(gè)小伙子就是日后成功地成為日本第一位獨(dú)立銷售1萬輛汽車的紀(jì)錄保持者，人稱“汽車銷售之神”的奧誠良治。

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