資源簡介

初 一 年級 道德與法治 科 自主探究 學(xué)案 主備:初一政治組 時間：9.5
學(xué)習(xí)內(nèi)容：3.1發(fā)現(xiàn)自己——認(rèn)識自己 自學(xué)收獲 三、展示反饋：（積極主動，展示風(fēng)采!）
1.中國古代偉大的思想家老子說過：“知人者智，自知者明。”正確認(rèn)識自己，具有重要的意義。七年級（3）班學(xué)生王某為了正確認(rèn)識自己，下列做法可取的是（ ）
①把自己和同齡人進(jìn)行比較②把自己與偉人、名人進(jìn)行比較③通過他人評價
④通過心理活動及其特征來認(rèn)識自己
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
2.小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高。”小青認(rèn)識自我的途徑是（ ）
A．他人的態(tài)度 B．考試的成績反饋C．自我觀察和分析 D．集體綜合評價
3.《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是(　　)
①要看到梅與雪的差距 ②要看到別人的優(yōu)點和長處③要看到梅與雪的共性 ④要正確地認(rèn)識和評價自己
A.②③ B.①③ C.②④ D.①②
4.“要想了解自己，最好問問別人。”這句諺語啟示我們要通過(　　)
A.自我評價認(rèn)識自己 B.他人評價認(rèn)識自己
C.興趣愛好認(rèn)識自己 D.外在特征認(rèn)識自己
5.“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”
(1)請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理？
(2)你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識和評價自己？
四、拓展提升：
情景：七年級學(xué)生王曉彤在小學(xué)時多才多藝、品學(xué)兼優(yōu),尤其是二胡水平頗高,經(jīng)常參加學(xué)校的文藝演出。但進(jìn)入初中以來,王曉彤總覺得自己不如別人:回答問題反應(yīng)速度不如李明,記憶力不如張?zhí)m,人際交往能力不如劉文,歌詠比賽不如林丹,寫作能力不如周慧,穿著不如李娜,身材不如苗靈……她發(fā)現(xiàn)自己既無美貌,又無才華。一時間，她陷入了苦惱的泥潭。
(1)王曉彤在自我認(rèn)識方面存在偏差,你能告訴她該如何認(rèn)識自己嗎?

(2)請你聯(lián)系自己實際談?wù)務(wù)_認(rèn)識自己的意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：明白正確認(rèn)識自己意義重大，學(xué)會認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己。

重點:多種途徑，全面認(rèn)識自己。難點：正確對待他人的態(tài)度與評價。

一、自主學(xué)習(xí)：（相信自己行，自己一定行！） （一）閱讀思考：（用十分鐘時間閱讀課本，圈點勾畫，獲取信息。）
1.閱讀教材P25，在課本上記錄描述自己初中生活的“三個鏡頭”
2.閱讀P26“閱讀感悟”談?wù)勛约菏莻€怎樣的人？搜集名人關(guān)于自我認(rèn)識的名言，寫在書上。
3.閱讀P26——27，思考認(rèn)識自己的重要性或意義？
4.你從哪些方面認(rèn)識自己？認(rèn)識自己的途徑有哪些？
5.如何正確對待他人對自己的評價？
（二）自學(xué)檢測：
1.2、俗話說：“人貴有自知之明”，自知之所以可貴，是因為（ ）
①自知，有利于完善自己 ②自知，有利于個人進(jìn)步 ③自知，有利于挖掘自身的潛能 ④自知，有利于身心健康成長
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
2.上中學(xué)的海燕一直是班里的學(xué)習(xí)尖子，而在本學(xué)期的期中考試后，她卻沒能像往常一樣考班級第一名，她非常難過，回家后把心中的委屈向爸爸哭訴。弄清事情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他語重心長地說：“孩子啊，你要問一下自己‘為什么’，你就心平氣和了。”爸爸接著說：“為什么自己沒有考第一呢？肯定有不如別人的地方。你找到這些差距，明白不足，才算真正認(rèn)清自己，這個世界上，天外有天，人外有人，時時、事事都拿第一的人是不存在的……”
海燕爸爸為什么要讓海燕認(rèn)清自己呢？
二、合作學(xué)習(xí):（各抒己見，達(dá)成共識。）
1.如何理解“知人者智也，自知者明也。”
2.要想知道我是誰，并不那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了 一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小，在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。
（1）不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？
（2）你覺得“我”該如何對待這些評價？

教學(xué)反思

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