資源簡介

課題：與誠信結伴同行（第六課 第二節）序號：12
主備人： 李正平 審核人 ： 課時：1 授課時間：
一、學習目標
知道誠實守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實的含義，懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求。提高分辨是非的能力，分清義與不義的界線，要以義取信。
二、重點、難點：
誠信無價是教學重點
誠信做人到永遠是教學難點
三、課前預習：
（一）、范圍：教材73——77頁。
（二）、知識梳理：
1、基礎闖關
（1）、誠實守信是_________的一種美德。誠實就是_______ ________。守信就是________ ________ ________ _________。
誠實與守信是互相聯系在一起的，誠實是守信的________，守信是誠實的_______，不誠實很難做到________，不守信，很難說是真正的_________。
（2）、① 誠實和守信的關系是什么？
② 誠實守信有什么重要意義？
③ 怎樣做到誠實守信？
2、知識框架：
1、
一、誠信無價 2、
3、
與誠信結伴同行
1、
二、誠信做人到永遠
2、
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標———試試你最棒
（一）單項選擇題
1．無誠則無德，無誠則事難成。這啟示我們交往中要 ★ （ ）
A．誠實守信 B平等尊重 C理解寬容 D自尊自愛
2．信守承諾，言而有信是一種品格。承諾一旦做出，就必須兌現，但承諾要講原則。下列關于承諾的認識正確的是 （ ）★
在考試時，好朋友讓你幫助傳紙條，你答應了
朋友做了錯事，你答應朋友不告訴老師
同桌希望你幫他解決學習中遇到的難題，你答應了
答應同學放學后一塊回家，結果你獨自坐車走了
3．誠實守信是為人處事的一種美德，是做人的基本品質。下列不屬于誠實守信表現的是 （ ）★
在學習上不抄襲，不作弊，不投機取巧
對組織和他人不撒謊
袒護、包庇他人的錯誤
對工作態度老實，不弄虛作假
4．列寧8歲那年在姑媽家不小心打碎花瓶，當時害怕說出實話后挨批評就沒承認。回家后，小列寧一直不安，良心折磨著他。在媽媽的啟發下，小列寧給姑媽寫了一封信，勇敢地承認了自己的錯誤。這說明小列寧：（ ）★
是一個誠實勇敢的孩子
是一個膽小怕事的人
是一個穩重成熟的人
是一個單純可愛的人
5．“宰相肚子能撐船”告訴我們交往中不能 （ ）★
以豁達的胸懷原諒別人
由衷地原諒、饒恕他人的錯誤和過失
關于理解危害他人
朋友偷了自行車幫他藏起來避免招來麻煩
6．一諾千金，踐約守法是誠實人的做事方式，生活是復雜的，我們（ ） ★
①要明辨是非，以義取信 ②做到言而有信
③要“重諾”，不要“輕諾” ④許諾前要三思而行
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
7．誠信人才之所以受用人單位歡迎，是因為 （ ）★
①誠信的人忠誠老實不講假話信守諾言
②誠信的人能使人放心贏得別人的尊重
③不誠信的人會影響單位的聲譽
④誠實守信是為人之本
A．②③④ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
8．“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”，一個人要想在社會上立足，并干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。這就要求我們（ ）★
誠信做人到永遠
為了一時的利益，可以有時不守信
答應對方的事自己無能為力無所謂
只要別人的要求我們都答應
9．“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”這句話啟示我們（ ）★
只有對方感到自己的真誠信用，他才會真心實意與你相處共謀成就
無論你如何對待他人，別人都不會相信自己
無論你如何對待他人，別人都會相信自己
不能相信別人，只能相信自己
10．“守信的人所以失敗并非因守信而失敗，而狡詐背信的人所以成功，也并非因狡詐背信而成功。”老舍的話啟示我們 （ ）★
我們要堅信誠信是為人之本
守信的人不會失敗
背信的人一定不會成功
無所謂守信，反正會失敗
11．下列體現誠實的是 （ ）★
作業不會做寧可挨老師批評也不照抄
取奶時發現多了一袋，安心享用這多余的一袋
不小心把同桌的鋼筆摔壞，反正沒人看見，放回原處走開
看到別人考試作弊時，心想又不是自己做壞事管他呢
12．信守承諾，言而有信是一種品格。下列不是體現這種品格的 （ ）★
對他人的要求，不是信口開河，而是看是否符合道德和法律，量力
而行
承諾一旦做出就必須兌現
張某答應照看朋友的自行車，后來查實是偷來的車，張某上交給派出所
由于客觀原因難以履行諾言，可以違約也不用負責
（二）、觀察探究：★
想想在下列情況下自己會怎么辦：
上課檢查作業時，小萍發現晚上因為看精彩電視節目忘記做作業了。
課間活動，小玲不小心摔壞同桌的鋼筆
上超市購物，結完帳發現多找給自己30元錢。
五、拓展延伸———走進生活★★
陳原是初二學生，期中考試中，陳原誠實答題，成績反而不如那些作弊的同學。不僅如此，由于沒有把自己的答案抄給別人，還得罪一些同學。陳原為此迷惘了：做一個誠實的人不但沒有給自己帶來好處，反而受到同學的譏笑……
在欺騙和誠實之間如何選擇？為什么？
做為好朋友，你會如何開導陳原？
六、點擊名題———看看中考如何考 ★★★
． 小娜和小靜到超市購物，兩個經過玻璃制品柜時，被一套標價為1680元鑲金刻花茶具吸引住了。小娜就將茶具拿過來看個究竟，一不小心壺蓋落到貨架上，裂開了。小娜和小靜驚恐不已，1680元的高價呀，對于中學生來說是個不小的數字，兩人怔住了，不知所措。過了五六分鐘，小娜發現周圍沒人注意，拉著小靜忐忑不安離開了超市。回到家里，小娜寢食不安，經過一番思想斗爭決定“投案自首”。他立即打電話給超市說明了事情的原委，并表示愿意賠償損失。超市經理對小娜的做法大為感動，經多方協商免除了小娜的賠償責任。有人覺得小娜沒必要這樣，又不是故意的。你是如何評價小娜的做法。
奇思妙想
奇思妙想課題：做個聰明的消費者（第九課 第三節）序號：19
主備人： 李正平 審核人： 課時：1 授課時間：
學習目標
增強自我保護意識，提高自我保護能力，知道法律保護消費者的合法權益，掌握維護消費者合法權益的方式和途徑。
二、重點、難點
消費者的合法權益受法律保護既是教學重點又是教學難點。
三、課前預習
（一）范圍：教材116——120頁
（二）知識梳理：
1、基礎闖關：
（1）、消費者權益保護法規定，消費者依法享有人身、財產安全權，__________權， _________ 權，_________權，依法求償權等九項權利。_______是消費活動最主要的參與者。銷售是連接生產和消費的橋梁與紐帶，________是經濟活動的重要參與者。________是消費活動的參與者，應遵守市場秩序，依法公平交易，對制假售假行為要及時向有關部門______。
（2）、①消費者依法享有哪些權利？
②怎樣營造放心的消費環境？
③消費者的合法權益受到侵害時，應該怎么辦？
2、知識框架：
一、明明白白消費
做個聰明的消費者
二、營造放心消費環境
保護消費者的合法權益
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標：
（一）單項選擇題
1、在消費活動中，無論是生產者還是消費者都應遵守 （ ）★
A 誠實守信原則 B 平等互助原則
C 和平共處五項原則 D 利益至上原則
2、消費者自身權益受到侵害時，可以 （ ）★
①與經營者協商解決 ②請求消費者協會調解 ③可以向人民法院提起訴訟 ④搗毀經營者的經營場所
A ①②③ B ①②③④ C ①②④ D ②③④
3、個別經營者見利忘義，采用“缺斤少兩”或“以假充真”的手段，這種做法侵犯了消費者的 （ ）★
A 自主選擇權 B 公平交易權
C人身、財產安全權 D知悉真實情況權
重慶火鍋添石蠟、龍口粉絲摻假、金華火腿加敵敵畏......食品生產經營過程中存在的這些違規違法行為，導致部分地方特色產品成了“問題產品”。據此回答4——5題
4、生產這些“問題產品”的廠家侵犯了消費者的____權利 （ ）★
A 自主選擇權 B 人身財產安全權
C 依法求償權 D 人格尊嚴得到尊重
5、“問題產品”的出現及其后果警示人們，生產者和經營者必須（ ）★
①提高自身的職業道德 ② 加大打擊違法犯罪的力度 ③增強守法意識 ④建立和完善社會主義市場經濟體制
A ①③ B ③④ C ①④ D ②③
（二）、觀察探究：★★
兩年前，趙女士到商店購物，因不滿意所選商品，要去其他商店購買，遭到商店售貨員的謾罵。趙女士見對方人多勢眾，只好忍氣吞聲。去年“五一”，趙女士又到這家商店購物，因售貨員不找零錢與對方發生爭執。趙女士感到自己的合法權益受到侵害，便向當地消協投訴。經調解，商店把多收的錢退還給趙女士，并向趙女士賠禮道歉。
材料中售貨員的行為侵犯了趙女士的哪些合法權益？
2、這件事給我們的啟示是什么？
五、拓展延伸———走進生活★★
近年來，我國的藥品生產經營秩序明顯好轉。但是仍有一些不法分子膽大妄為，致使藥品安全事件不斷發生。假如你將來成了一名藥品生產者，你會怎么做？
六、點擊名題———看看中考如何考★★★
同學A：真倒霉，昨天在書店買的一本復習用書竟然缺了幾頁，今天我還得去重新買一本！
同學B：我也一樣，剛買的“文曲星”就出現了問題……
這是不是一種普遍的現象？
老師請課代表設計兩個調查題目。如果你是課代表，你該如何設計調查題目？
調查發現，80%的學生都遇到過類似的情況，70%的同學采取了“自認倒霉”的方式處理。這說明了什么？
3、假如你遇到類似的問題，你將通過哪些合法途徑來解決？
奇思妙想課題：我愛你，中國 （第二課 第一節）序號：3
主備人： 李正平 審核人： 課時：1 授課時間：
學習目標：
了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系。
重點、難點：
祖國的可愛是本課的重點。
民族團結是教學難點
課前預習：
（一）：范圍：教材14 ----20頁。
（二）：知識梳理：
1、基礎闖關：
（1）、我們的祖國歷史悠久是人類最早的_______之一，是世界上著名的________,有文字可考的歷史近_______,在悠悠歷史長河中，各族人民創造了燦爛的________。
（2）、a、為什么說我們的祖國是可愛的？
b、青少年怎樣熱愛祖國？
c、青少年怎樣維護民族團結？
2、知識框架
1、
一、可愛的祖國：
2、
我愛你中國
二、五十六個民族是一家
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
課堂達標-------試試你最棒！
1、單項選擇題
（1）中華民族譜就了璀璨奪目的藝術畫卷，下列能反映這一說法的是（ ） ★
①書法藝術 ②繪畫藝術 ③京劇藝術 ④天文地理知識
A ①②④ B②③④ C ①②③ D①②③④
（2）下列關于熱愛祖國的說法中，正確的是 （ ）★
①熱愛祖國就要熱愛祖國的山山水水、一草一木 ②熱愛祖國就要熱愛祖國的悠久歷史、燦爛文化 ③熱愛祖國不僅要有愛國之情，還要有愛國之行 ④熱愛祖國就要努力學習掌握報國之能
A ①②③④ B①②④ C①②③ D ②③④
（3）“五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”，表明（ ）★
A 各民族服飾不同
B 各民族風俗習慣不同
C 各民族生活習慣不同
D 各民族都是社會主義民族大家庭中平等的一員
（4）下列詩句體現祖國優美風景的是： （ ）★
①欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
②四面荷花三面柳，一城山色半城湖
③萬紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時春
④朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
（5）下列是中國文字典籍的有 （ ）★
①《詩經》 ②《茶花女》 ③《楚辭》 ④唐詩 ⑤宋詞 ⑥元曲
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤
（6）下列體現“五十六個民族是一家”的有 （ ）★
①漢唐通婚，松贊干布和文成公主的婚姻
②在高山族人的密切配合下，鄭成功打敗了荷蘭殖民者，臺灣回歸祖國
③文登市幾年來與新疆實行雙邊互幫互教活動
④少數民族地區實行區域自治
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
（7）祖國山河的壯麗，祖國歷史的悠久，中華民族文化的燦爛，我國 科技領域的突出成就……無不讓我們感受到祖國的可愛，感受到龍的傳人的自豪。對此理解正確的是 （ ）★★
①熱愛祖國的大好河山，就要為可愛的祖國添光彩
②愛我中華文化，更愛中華
③國強民也富
④寧念家鄉一撮土，不戀他國萬兩金
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
（8）提到日本，人們會想到和服、壽司、櫻花；提到英國，人們會想到紳士風度；提到巴西，人們會想到足球；提到埃及，人們會想到金塔……提到安徒生，人們會想到丹麥，提到孔子，人們會想到 （ ）★
A.美國 B.印度 C.中國 D.法國
觀察探究 ★
在悠悠的歷史長河中，中華民族創造了哪些燦爛的文化？
拓展延伸------走進生活 ★★
“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印”……歌曲《我的中國心》道出了海外炎黃子孫對祖國的熱愛之情。
為什么說我們的祖國是偉大可愛的？
青少年應該怎樣以實際行動熱愛自己的祖國？
點擊名題-----看看中考如何考 ★★
我國西部地區居住著50個少數民族。在祖國的土地上，少數民族主要分布在西部地區，由于歷史和自然的原因，西部地區的經濟、文化相對落后。為此黨和國家及時做出了西部大開發的戰略決策，以幫助少數民族地區的經濟迅速發展，并有力支持東部地區的經濟建設。
請列舉我國實施西部大開發戰略以來開工建設的標志性工程？
2、五十六個民族是一家。愛祖國，就要熱愛祖國的民族大家庭。
我們中學生應該怎樣熱愛祖國的民族大家庭？
奇思妙想
奇思妙想課題：學會與父母溝通 (第一課，第二節) 序號：2
主備人：劉燕 審核人： 課時： 授課時間：
一、學習目標：
1、正確認識自己的逆反心理。
2、主動與父母溝通，掌握與父母溝通的技巧和方法。
3、學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
二、重點難點：
學會與父母溝通
三、課前預習：
范圍：課本9—13頁。
知識梳理：
1、基礎闖關：
（1）對于父母的批評和勸導產生抵觸情緒，也就是人們常說的___________。
（2）影響我們與父母溝通的因素眾多：逆反心理；子女與父母之間________、________；影響與父母溝通，另外父母與子女在_______、________、_________的差異也會影響父母和子女之間的溝通。
（3）學會與父母溝通:
首先要___________，其次要__________，還要掌握__________________。
（4）影響我們與父母溝通的因素？
（5）我們應怎樣與父母溝通？
2、知識框架：
1、
一、影響我們與父母溝通的原因：
2、
學會與父母溝通
1、
二、學會與父母溝通 2、
3、
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標：（試試你最棒）
1、單項選擇題：
（1）李明同學最近有點煩，跟誰都不愿多說話，父母向他了解原因，李 明應該（ ）。★
A、向他們撒謊 B、不把煩心事告訴他們，以免他們擔心
C、關上們不理他們 D、主動與父母交流，請他們找出解決的辦法
（2）在家庭中，我們與父母之間發生矛盾時，首先需要（ ）★
A、講清自己的理由，明辨是非曲直
B、冷靜下來，心平氣和的與家長商量
C、堅持自己的想法，實現自己的目的
D、放棄自己的要求，躲開家長
（3）對于逆反心理和逆反行為要具體分析，下列說法正確的是（ ）★
A、是一種完全不正常的心理特征和行為
B、凡是逆反的心理和行為都是錯誤的，必須糾正
C、是一種極端的心理特征和行為
D、要實事求是，不能一概否定
（4）（2007.廣東）在家庭生活中，我們與父母有時會發生矛盾和沖突，化解這些矛盾和沖突的正確做法是（ ）★
A、一切聽從父母 B、要父母做出讓步
C、順其自然 D、理解、尊重父母
（5）影響青少年與父母溝通的原因有（ ）★★
①心理方面的原因 ②生活經歷方面的原因 ③思維方式方面的原因 ④行為習慣方面的原因
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
2、觀察探究題：★★
李利同學有一個煩惱：媽媽經常偷看他的信件。
請你告訴小李應該怎么辦？
五、拓展延伸（走進生活）：★★
材料一：節日，爸爸要買燒雞下酒，兒子說最好買“肯德基”；在唱歌時父母要唱《英雄贊歌》、《草原上升起不落的太陽》，兒子要唱《心太軟》、《一簾幽夢》等流行歌曲；父母喜歡看《林海雪原》、《青春之歌》等影視影片，兒子則喜歡看《還珠格格》、《黑貓警長》。
材料二：話不投機半句多，大多數學生認為父母嘮叨，這令父母頗為傷心。有75%的學生對父母“苦口婆心“地叮囑不領情，甚至很厭煩，難以忍受。
（1）上述材料說明了什么？
（2）當我們與父母發生矛盾時，應如何去做？
六、點擊名題（看看中考怎么考）：★★
某市中學生在社會實踐活動中，就初中生與父母溝通的情況對388名初中生進行了調查，部分數據統計如下：
男 女
不太喜歡與父母溝通 64% 42.3%
與父母溝通有障礙 48.7% 37.2%
主動與父母溝通 45.2% 49%
不會把自己的秘密告訴父母 81.8% 83.3%
（1）這個調查反映了什么情況？
（2）怎樣改善與父母的溝通情況，請你想出一些溝通技巧，寫在下面。
奇思妙想
夏津實驗中學八年級上冊思想品德學案
奇思妙想
夏津實驗中學八年級上冊思想品德學案課題 第九課 第二節 法律保護我們的無形財產 序號：18
主備人：馬春勇 審核人： 課時：1課時 授課時間：
一、學習目標：1、知道智力成果權的概念包含內容。
2、知道法律保護公民的智力成果權，尤其是未成年人的智力成果權。
二、重點、難點：
“我們的智力成果權受法律保護”是本課的教學難點。
預習范圍：第三課第一節 112頁————115頁
知識梳理：
基礎闖關
（1）智力成果權是人類 勞動所創造的勞動成果，表現為 、 、 以及 。
(2)為保護智力成果，我國制定了 法 法 法有關的法律法規。
（3）國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。對 或者 的未成年人，國家、 、 家庭和 應當為他們的健康發展創造有利條件。
（4）什么是智力成果？
（5）我國法律是怎樣保護公民的智力成果的？未成年人的智力成果是否也得到法律保護？
（6）應該怎樣對待自己和他人的智力成果？
2、知識框架：
一、我們的智力成果權受法律保護
法律保護我們的無形財產
二、依法保護智力成果權
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
三、當堂達標：
1、（精挑細選 試試誰最棒）
★（1）下列屬于智力成果的有（ ）
①萬里長城 ②中學生制作的科技小發明
③易中天創作的《易中天品三國》 ④中國申奧成功
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
★（2）丁丁才7歲，很有繪畫天賦，他的畫多次市兒童化畫展上獲獎，有兩幅還被送到加拿大參加國際兒童畫展。一家出版社沒有經過丁丁及其家長的同意，就將他的三幅作品編進一本少年兒童獲獎美術作品選，正式出版。這家出版社侵犯了丁丁的（ ）
A.專利權 B. 商標權 C. 著作權 D. 處分權
★（3）“科技創新是第一競爭力，是民族進步的靈魂，盜版是文明沙化的禍因”。對待盜版光盤，下列態度正確的有（ ）
A.買盜版的，正版的太貴
B.盜版可以創造就業機會，拉動內需
C.盜版是不尊重他人的勞動，是違法行為
D.盜版可以打擊壟斷
★(4)下列不屬于智力成果的是（ ）
A.科學技術成就 B.發明創造 C. 文學藝術作品 D. 自然景觀
★(5)為保護商標注冊人對其注冊商標的專有使用權而制定的法律是
（ ）
A.商標法 B. 專利法 C. 著作權 D. 知識產權法
★★2、學知明理 快樂生活
材料一、根據美國軟件企業游說組織商業軟件聯盟（BSA）最新的
統計數據，中國2001年的軟件盜版率達到92%，僅僅低于越南94%
的水平。以下依次是：俄國87%，印度70%，臺灣53%，日本37%，
美國25%。
材料二、2005年是國家版權局指定的“反盜版年”，打擊盜版成為去
年一大熱門話題。比光盤與圖書盜版更具殺傷力的網絡盜版“異軍突
起”， 引起業界人士高度關注。專家預測，新的一年，一場網絡盜 版
與反網絡盜版大戰將會愈演愈烈。
你支持還是反對盜版？為什么？
當你的智力成果權受到侵犯時你應該怎么做？
★★四、拓展延伸————走進生活
觀察下面漫畫，請回答：初中學生的作品有著作權嗎？請談談你的
看法？
★★★五、點擊名題（看看中考如何考）
故事一、一艘輪船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位學者。
富翁們一邊欣賞海上風光，一邊炫耀自己的財富。學者聽了一陣，淡
淡的說：“我才是最富有的人，可惜我現在無法把財富拿出來給你們
看。”富翁們一同嘲笑他。不久，輪船碰上了海盜，海盜把金銀財寶洗
劫一空，富翁們頓時成了一貧如洗的窮光蛋。輪船漂進港口。學者在
當地做了教師，那些富翁則流落街頭成了乞丐。
故事二、1923年，美國福特公司的一臺大型電機出了故障，請德國電
機專家施坦敏茨來診斷。只見他看看轉轉，寫寫算算，兩天兩夜后，
他在電機頂部畫了一道線，讓修理工在他畫線的地方拆掉16匝線圈。
故障果然排除了。這是何等瀟灑的一畫。
事后，施坦敏茨要價10000美元，在付款單上他寫道：“用粉筆畫一條
線1美元，知道在哪里畫9999美元。
對比上面兩個故事，想一想他們是靠什么方式來獲取價值？兩則材
料與讀書有沒有聯系
2、閱讀以上材料，智力成果有什么價值？
我 的
收獲
夏津實驗中學八年級上政治學案
我的收獲課題 第七課 第一節 法律規定公民的權利和義務 序號：13
主備人：馬春勇 審核人： 課時：1課時 授課時間：
一、學習目標：
1、知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。
2、理解我國法律是人民意志和利益的體現。
3、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
二、重點、難點：
1、法律是特殊行為規范既是本課的學習重點，又是本課的學習難點。
2、“我國公民的權利和義務是一致的”是本課的學習難點。
3、“依法行使權利，自覺履行義務”是本課的學習重點。
三、預習導學：
預習范圍：第三課第一節 82頁————92頁
知識梳理：
填一填
（1）法律是 由制定，靠 保證實施，對 具有普遍約束力的一種特殊行為規范。
（2）法律是掌握國家政權的 意志的體現。我國法律則是 及其領導下的意志和利益的體現。
（3）在我國，公民在依法享有各項 的同時，還必須自覺履行各項法定的
法律是一種怎樣的行為規范？
為什么說我國公民一律平等的享有憲法和法律規定的權利？
在我國，公民在依法享有各項權利的同時，是否還要履行義務？
為什么說我國公民的權利和義務具有一致性？
公民應該怎樣行使權利？
公民應該怎樣履行法律義務？
（三）知識框架：
一、法律是特殊行為規范
二、我國公民的權利和義務
法律規定公民的 1、
權利和義務 三、我國公民的權利和義務是一致的 2、
3、
四、依法行使權利
自覺履行義務
（四）你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、當堂達標：
1、（精挑細選，試試誰最棒）
★（1）我國法律體現的是（　　　）
A.工人階級的意志和利益
B.工人階級及其領導下的廣大人民的意志和利益
C.中國共產黨的意志和利益
D.廣大農民的意志和利益
★（2）2007年5月29日，北京市第一中級人民法院公開開庭審理鄭筱萸 涉嫌犯受賄罪、玩忽職守罪一案，并作出一審判決，判處鄭筱萸死刑， 剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產。7月10日，經最高人民法院核 準，在北京被執行死刑。這表明（　　　）
① 領導干部違法應從重從嚴制裁　②我國公民在法律面前一律平等
③法律是有國家制定的　　④　法律對全體社會成員具有普遍約束力
A ①② B ②③ C ③④ D ②④
★（3）法律在公民生活中的作用主要表現在（　　　）
①法律由國家制定或認可 ②法律規范人們的行為
③法律維護公民的合法權利 ④法律由國家強制力保證實施
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
★（4）下列行為屬于正確行使公民權利的是（　　　　）
① 小東拒絕父親讓他輟學打工的要求，堅決回校學習
② 小何打電話向有關部門舉報學校附近有一個“黑”網吧
③ 受到同學欺負的小文找到自己的哥哥“教訓”那個同學
④ 小偉督促做生意的父親及時交足稅款
Ａ①②　　　Ｂ②③　　　　Ｃ②③④　　　　Ｄ①②④
★★（5）以下言行中，能體現公民自覺履行法定義務的是（ ）
A “聽說你父親病了？“這與我無關，我是領養的？”
B “又該交稅了。”“讓我想想怎樣少交點稅。”
C “征兵工作又開始了。”“我符合條件，明天就去報名”
D “媽，開學得交一些雜費了。”“我與你爸離婚了，向他要去。”
★★2、學知明理 快樂生活
觀察下面的漫畫：請你評析這兩人的言行。
★★五、拓展延伸————走進生活
新華網快訊:中共中央政治局原委員、中共上海市委原書記陳良宇 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網 )2008年04月11日下午被天津市第二中級人民法院以受賄 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網 )罪、濫用職權罪判處有期徒刑 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網 )18年，沒收個人財產人民幣30萬元。
這一案件的處理說明了什么道理？
六、點擊名題（看看中考如何考）
★★★（2007·武漢）某中學生騎自行車闖紅燈，被交警查扣。該同學不理解，他認為，騎自行車是我的權利和自由，上學的時間緊，紅燈無所謂。后來通過對法律知識的學習，他認識到，沒有紅燈的約束，哪有綠燈的通行。從此，該同學能夠自覺遵守交通規則，不再闖紅燈了。
我們所學的哪些法律知識使這位同學發生了轉變？
我的收獲
我的收獲課題 第七課 第二節 法律在公民生活中的作用 序號：14
主備人：馬春勇 審核人： 課時：1課時 授課時間：
一、學習目標：
懂得法律通過規定權利和義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
二、重點、難點：
“法律在公民生活中的作用”是本課的教學重點。
三、預習導學：
預習范圍：第三課第一節 92頁————95頁
知識梳理：
填一填
（1）法律通過規定 和 來規范人們行為的。
（2）訴訟通常分為 訴訟、 訴訟和 訴訟三種類型。
（3）根據違法行為和法律責任的性質不同，我國的法律制裁可分為以下四種： 制裁、行政制裁、 制裁、民事制裁。
（4）法律是怎樣維護公民的合法權利的？
（三）知識框架：
一、法律規范人們的行為
法律在公民
生活中的作用
二、法律維護公民的合法權益
（四）你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、當堂達標：
1、（精挑細選 試試誰最棒）
★（1）法律是通過規定▁▁▁來規范人們行為的 （ ）
A權利 B 義務 C 權利和義務 D 道德
★（2）下列屬于行政訴訟的是（ ）
A張某起訴劉某欠債不還
B李某不服人民法院判決，向人民檢察院提起申訟
C朱某檢舉胡某貪污
D黃某起訴某國家機關“不作為”而導致自己合法權益受損
★（3）張某在某商場購買一劣質品，向消協投訴，經消協依法調解，張某
獲得了賠償。某派出所抓到一個偷自行車的小偷，將該小偷拘留3天。
某公安局抓到一個搶老人5萬元錢的罪犯，由檢察院提起訴訟，該犯
受到刑事處罰。這些事例告訴我們 （ ）
①我國法律通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪，維護
公民的合法權益 ②我國法律是廣大人民意志和利益的體現 ③ 我國
法律規定了公民的權利和義務 ④違法就必須受到刑事處罰
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
★（4）公民的合法權利受到侵害，有權（ ）
A采取任何手段自行就解決
B運用法律手段，按照法定的程序來維護
C采用同樣的方式去侵害他人的合法權利
D忍氣吞聲，自任倒霉
★（5）張某在某商場購買一劣質品，向消協投訴，經消協依法調解，
張某獲得了賠償。某派出所抓到一個偷自行車的小偷，將該小偷拘
留3天。某公安局抓到一個搶老人5萬元錢的罪犯，由檢察院提起
訴訟，該犯受到刑事處罰。這些事例告訴我們 （ ）
①我國法律通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪，維
護公民的合法權益 ②我國法律是廣大人民意志和利益的體現 ③
我國法律規定了公民的權利和義務 ④違法就必須受到刑事處罰
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
★★2、學知明理 快樂生活
盧勇的一天：早晨，八年級學生盧勇背起書包上學。到了學校，
盧勇把吃剩的早餐隨手往教學樓的樓梯邊一扔，走進教室。午飯后，
盧勇到郵局寄信，回校的路上，看到有兩名社會青年在持刀敲詐勒
索一名低年級的學生。盧勇急忙到附近的公用電話亭用“110”報
警。放學后，盧勇用自己的零花錢給生病的媽媽買了一塊她喜歡吃
的蛋糕。晚上，他就在前兩天社會調查中了解到的“六合彩”賭博
泛濫的現象，向有關部門提出綜合治理的書面建議。
請根據上述材料，運用所學知識回答：
盧勇享受了哪些權利？履行了哪些義務？（至少寫出4項）
（2）請當一回法官，說說在盧勇一天的活動中哪些行為是不正確的，
并就權利和義務問題對盧勇說幾句話。
★★★五、拓展延伸———走進生活
王某和張某是樓上樓下的鄰居。樓上王某的廁所漏水，樓下的張
某經常上去找王某說：“我們家上廁所要打傘了，你們趕緊找人修一修
吧！“可是樓上的王某卻說：“我們家又不用打傘，你找房管局去吧！”
過了幾天，樓下的張某自己買了廁所用具，要求樓上的王某換上，可
王某就是不同意，他認為自己家的廁所修不修是自己的權利，別人管
不著。
（1）請你對王某的言行進行評析。
（2）請給張某出個主意，幫他解決遇到的麻煩。
（3）這一事例給我們什么啟示？
★★六、點擊名題（看看中考如何考）
小紅多次受到不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元的保護費，
聲稱不給就要打她，不準她上學，她只好把存起來的零錢給了他們。三
天后，他們又要她交100元，聲稱不給就要劃破她的臉，她只好偷偷地
向別人借錢給他們。但歸過了一個星期，這些認人又來脅迫，要她交500
元……
請你推測小紅可能會采取幾種不同的方法應對新的勒索，并可能導致怎樣的后果。
請你用所學知識對你推測的情況進行選擇并說明原因。
可能采取的措施 ：
可能導致的后果 ：
選擇及原因 ：
我 的
收獲
我的收獲課題：財產屬于誰、留給誰（第九課、第一節）序號：17
主備人：劉燕 審核人： 課時：1 授課時間：
一、學習目標：
1、知道我國公民的合法財產受法律保護。
2、當我們的合法的財產權受到非法侵害時，要懂得依法維權。
二、重點難點:
“公民合法的私有財產受法律保護”既是本課的重點，又是本課的難點。
三、預習導入：
（一）范圍：課本106--111
（二）知識梳理：
1、基礎闖關：
（1）公民享有_______的私有財產權，依法對自己的財產享有_______、___________、___________、和___________的權利。
（2）公民的合法的私有財產權不受侵犯，國家運用_________和
__________等法律手段保護公民的私有財產權。其中最常見最普遍的方
法是___________。最嚴厲最有效的方法是____________。
（3）公民的遺產繼承可分為___________和___________兩種方式，
___________優于____________。
（4）我國法律是怎樣保護公民合法的私有財產權的？
（5）當公民合法私有財產受到侵犯時，應該怎么辦？
（6）什么是財產繼承權？公民的遺產繼承分為哪兩種方式？未成年人是
否享有繼承權？
（7）當自己的合法繼承權受到侵害后，應該怎樣來維護？
2、知識框架：
1、
公民合法的私
有財產受法律保護 2、
3、
財產屬于誰、留給誰
二、我們的財產繼承權
受法律保護
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標（試試你最棒）：
1、單項選擇題：
（1）（2006.蘭州）下列財產受法律保護的是（ ）★
①小白從事賭博獲得的錢財 ②小周在春節獲得的壓歲錢
③小孫因房屋出租所獲得的租金 ④小楊在銀行存款所獲得的利息
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
（2）公民如果非法集資或放高利貸，國家不但不保護，反而要依法追究。
對國家機關工作人員特大財產來源不明的，國家將依法沒收其財產，并
追究其刑事責任。這是因為（ ）★★
A、國家只保護公共財產，不保護個人財產
B、國家既保護合法的財產所有權，又保護非法的財產所有權
C、國家只保護合法的財產所有權，不保護非法的財產所有權
D、國家只保護集體的合法財產所有權，不保護個人的財產所有權
（3）公民李某的母親去世時，給李某留下10萬元遺產，但由于李某還未成
年，李某的舅舅便強行占有了遺產。李某應該（ ）★
A、自己的舅舅，沒什么 B、忍氣吞聲
C、找人把舅舅打一頓 D、依法維權
（4）小明把自己的錄音機送給了表弟，這種行為是行使對錄音機的（ ） ★
A、占有權 B、使用權 C、收益權 D、處分權
（5）公民徐某有一兒一女，妻子早逝。幾年后徐某也因病去世，留下六間房產和5萬元錢。按法律規定，房產和5萬元錢直接由其兒子和女兒共同繼承。這種繼承方式屬于（ ）★
A、遺囑繼承 B、法定繼承 C、饋贈繼承 D、遺贈繼承
2、觀察探究題：★★
“我國法律嚴厲打擊搶劫、盜竊等違法犯罪行為”這是在保護公民的哪項
權利？怎樣保護公民的這項權利？
五、拓展延伸（走進生活）：★★
張某是某貿易公司的經理，妻子病逝時身邊有一個女兒張倩（8歲）。后來，張某和李某結婚，再婚7年后遭遇車禍不幸身亡，留有與前妻共同購買的兩居室樓房和38000元銀行存款等遺產。出于利益驅動，李以張倩是未成年人為由，蠻橫的獨占了張某的遺產。
面對此情景，15歲的張倩應該怎么辦？為什么？
六、點擊名題（看看中考怎么考）：★★
2007年6月中旬，蔡某在清理父親遺物時，發現家中有若干金器，后證實是其父生前盜竊所得，蔡某能否將其作為遺產繼承？請根據所學知識簡要說明理由。
奇思妙想
奇思妙想課題：家，溫馨的港灣 （第一課、第一節）序號：1
主備人：劉燕 審核人： 課時： 授課時間：
一、學習目標：
1、理解父母為自己付出的辛勞。
2、以實際行動孝敬父母和長輩。
二、重點、難點：
教育學生孝敬父母和長輩
三、課前預習：
（一）范圍：課本3---8頁
(二)知識梳理：
1、基礎闖關：
家是我們每個人最熟悉的地方，在家里人們________、________。
父母對子女的愛是世界上 、 的愛。
（3）父母不僅從生活上無微不至的_______、_______我們，教給我們基本的生活技能，還從思想上品德上_______、_________我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。
（4）_________是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的________。
（5）孝敬父母就要___________、____________、_____________。即在日常生活中對父母有禮貌，理解父母________，聽取父母________，關心父母_______，分擔父母________，不向父母提過分要求。
（6）為什么孝敬父母？
（7）怎樣孝敬父母？
2.內容框架：
1、
家,溫馨的港灣
2、
3、你的疑問：
四、課堂達標（試試，你最棒）
1、單項選擇題：
（1）東漢時期的小黃香為父親“冬溫席、夏扇枕”，被傳為千古佳話。這個故事告訴我們的道理是（ ）★
A、只有年齡小的人才會孝敬父母 B、父母是子女的第一任老師
C、家長教給我們做人的道理 D、孝敬父母是中華民族的傳統美德
（2）父母對我們的養育之恩主要表現為（ ）★
①在生活上無微不至地撫養教育我們 ②教我們基本的生活技能 ③從思想上關懷、教育我們 ④引導我們確立人生的目標 ⑤教我們如何做人
①②③④ B、①②③④⑤
C、②③④⑤ D、 ①②④⑤
（3）以下對孝敬父母理解正確的是（ ）★
①孝敬父母，是當代公民的道德義務和法定義務
②孝敬父母，是中華民族的傳統美德
③ 孝敬父母，不僅要做到物質上贍養，還要做到精神上安慰
④ 孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養
A、①④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
（4）下列行為中屬于孝敬父母的行為有（ ）★
①分擔父母的憂愁，不向父母提過分的要求
②日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨
③正確理解與對待父母的“嘮叨”
④體貼父母的辛勞，做力所能及的事情
A、①②③④ B、①②④ C、①② D、②③
（5）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的（ ）★
A、現在只需要搞好學習，其余的事等長大后再說
B、敬重和愛戴父母
C、早早打工掙錢替父母分擔憂愁
D、父母說什么就是什么
2、觀察探究題：★★
（1）把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事寫出來，與同學們交流。
（2）有的同學認為，“現在我們還是中學生，沒有經濟來源，孝敬父母 是長大以后的事，現在不需要考慮。”你認為這種想法正確嗎？請簡要說明理由。
五、拓展延伸---走進生活：★★
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”閱讀這首詩，簡要回答問題：
（1）這首詩蘊含著父母子女之間有什么樣的權利和義務？
（2）作為中學生，你打算怎樣孝敬父母？
六、點擊名題（看看中考如何考）★★★
（2006.湖北）“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”在開展“感恩父母，勤奮學習”的主題教育活動中，某校的同學們含淚聽著劉芳艷千里“攜母打工求學”的感人事跡，動情地唱著《感恩的心》，受著深深的教育……
（1）劉芳艷的哪些事跡感動了你？
（2）閱讀材料后你有何感想？（我們為什么要孝敬父母？）
奇思妙想
夏津實驗中學八年級上冊思想品德學案
奇思妙想課題：競爭不忘合作（第五課，第二節）序號：10
主備人：劉燕 審核人： 課時： 授課時間：
一、學習目標：
1、了解認識到競爭的重要性。
2、正確認識競爭和合作的關系，懂得合作不能競爭，競爭夜不能沒有合作。
二、重點難點：
我們既要競爭又要合作既是重點又是難點。
三、預習導入：
（一）范圍：課本64--68頁
（二）知識梳理：
1、基礎闖關：
（1）如果沒有競爭，合作就會缺乏_______和_______，就會變成一潭死水。正是由于_________的激勵，人們才會不斷進取。同時在于競爭對手的競爭過程中，人們更易找出自己的_________，彌補自己的_________，從而使自己進步發展得更快。
（2）___________競爭最理想的結果是，_____________創造競爭中的雙贏。
（3）競爭時我們要在_________和________允許的范圍內，按照________、_________、__________的原則去競爭。
（4）競爭的意義？
（5）競爭最理想的結果是什么？
（6）在生活中，我們應怎樣對待競爭與合作的關系？
2、知識框架：
一、感謝對手
競爭不忘合作
二、競爭最理想的結果是“雙贏”
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標（試試你最棒）：
1、單項選擇題：
（1）（2006.蘭州）科學家提出：如果許多人聚合在一起，就某一問題各
抒己見、相互交鋒，就可能經過思維的碰撞，產生意想不到的效果，即產
生1+1>2的效果。這給我們的啟示是（ ）★
A、合作離不開競爭
B、競爭對手要相互促進，共同提高
C、競爭離不開合作
D、在競爭中要處理好自己和他人的關系
（2）競爭同樣具有不利的一面，下列屬于不利影響的是（ ）★
①使獲勝者有自尊心、自信心
②使某些獲勝者滋生驕傲自大的情緒
③使某些失敗者喪失信心，產生自卑感
④競爭的壓力可能引起我們的心情過分
緊張和焦慮，個別人產生嫉妒心理
①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
（3）（2007.青島）“競爭合作求雙贏”，對這句話理解正確的是（ ）★
A、 在競爭中，沒有高下之分
B、在競爭中，不是你死就是我亡
C、在競爭中，要互相排斥，要么是你死我亡，要么是兩敗俱傷
D、在競爭中，要相互學習、相互合作、相互促進，共同提高
（4）（2007.武漢）“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了
河邊；到了河里烏龜馱著兔子跑，結果實現了雙贏。這個故事給我們的啟
示是（ ）★★
①只有良好的合作才能創造競爭中的雙贏 ②合作與競爭是對立的 ③要
學會“在競爭中合作” ④要學會“在合作中競爭”
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D 、①②④
（5）下列關于合作與競爭的關系，說法錯誤的是（ ）★
A、合作與競爭相伴相隨，它們都是生活中的一種普遍現象
B、在生活中，我們需要合作，也需要競爭
C、在競爭中合作，在合作中競爭，二者相互滲透，相輔相成
D、競爭與合作是相互對立的，兩者不能相容
2、觀察探究題：★★
某校八年級二班召開班會，班主任老師教育同學們，既要樹立積極進取、趕超一流的競爭意識，又要又相互幫助、合作學習、共同進步的思想。老師的話在同學們中間引起了爭論，有的同學贊成老師的說法，有的同學卻不同意老師的意見，認為要合作就不能競爭，要競爭就不能合作。
你認為哪種說法正確？為什么？
五、拓展延伸---走進生活★★
美洲虎是一種兇猛的動物，世界上僅存十余只，其中一只生活在秘魯的國家動物園。
秘魯人為了保護這只珍貴的虎，從大自然專門圈出大片的山地修建了虎園，并在院內放羊了大量的牛、羊、兔等動物公老虎享用，但老虎從不捕捉這些動物，只吃管理員送來的肉食，天天懶洋洋的，大部分時間趴在虎房里，吃了睡，睡了吃。管理員都很奇怪。
直到有一天，有一位老獵人說出了原因：虎是林中之王，讓它跟一群吃草的小動物在一起，怎么能提起他的興趣？管理員覺得有道理，，于是就把幾只豹子放近虎園。從此美洲虎不再睡懶覺，事兒引頸長嘯，時而雄赳赳的在園內巡邏，時而對豹子放肆的挑釁......
結合上述材料，談談你對競爭的認識。
六、點擊名題（看看中考如何考）★★★
（2006.汕頭）世界級拳王泰森說：“假如沒有昔日的競爭對手，也就不會有今天的拳王，所以，感謝對手”。感謝對手，一句多么博大的言辭！人活著就是在不斷的競爭。而能夠擁有一個對手，將會是一生莫大的財富。
對手，并不是你能輕易打敗，或是輕易打敗你的人。對手就是一面鏡子，將你的缺點與不足暴露無遺。記得有位著名的科學家獲得諾貝爾獎的那一刻默默地走下領獎臺，將鮮花獻給了自己的對手，他同樣是一位偉大的科學家。
在我們獲得進步和成功的時候，別忘了緊握對手的手，真誠的說一聲：“謝謝你，對手”。
（1）“假如沒有昔日的對手，也就沒有今天的拳王。”
你是怎樣領會這句話的？
（2）你認為，在現實生活中，我們應怎樣正確對待競爭與合作？
奇思妙想想：想想：
奇思妙想課題：合作使生活之路更寬暢（第五課，第一節）序號：9
主備人：劉燕 審核人： 課時： 授課時間：
一、學習目標：
1、認識到合作的重要性，懂得合作對個人發展的意義。
2、正確對待合作，養成善于與他人合作的能力。
二、重點難點：
合作的重要性是本課的重點。
三、課前預習：
范圍：課本58—63頁
知識梳理：
1、基礎闖關：
（1）在學校、在社會、在生活中的每個地方，每個人總是與親人、同學、同事或朋友一起生活、學習和工作，結成這樣或那樣的___________關系。由此可以證明生活中處處有合作。
（2）我們為什么要合作？
2、知識框架：
一、生活中處處有合作
合作使生活
之路更寬暢
1、
二、生活需要合作 2、
3、
4、
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標（試試你最棒）：
1、單項選擇題：
（1）俗話說“花要葉捧，人靠人幫”，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。
這俗話所揭示的道理是（ ）★
A、團結合作有助于事業成功
B、做每件事都需要三人以上
C、個人離開他人的幫助任何工作都無法進行
D、競爭有利于個人進步
（2）下列體現合作重要性的是（ ）★
①獨木不成林 ②眾人拾柴火焰高 ③一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 ④得道者多助，失道者寡助
A、②③④ B、①③④ C、 ①②④ D、①②③
（3）中國有句古話：“人心齊，泰山移”。一個人的力量也許是有限的，但是如果大家能夠精誠合作，就沒有克服不了的困難。這說明（ ）★
A、善于合作，往往有助于是也成功
B、如果不會合作，是不可能取得事業成功的
C、只要善于合作，必然走向成功
D、合作不合作是無所謂的，只要自己能夠努力。
（4）（2006.銀川）“一堆沙子是松散的，可是他和水泥、石子、
水混合以后，比花崗巖還堅硬。”這句名言強調的是（ ）★
A、競爭的重要性 B、合作的重要性
C、合作離不開競爭 D、要合作就不能競爭
（5）在當今社會，“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。我們所提倡的“團隊精神”指的是（ ）★★
①團隊內部形成的上下一致、相互支持的精神
② 隊員之間沒有矛盾、一團和氣
③本著團隊利益高于一切的原則去行動
④ 團隊內部密切合作、無私奉獻的精神
A、②③ B、②④ C、①④ D、①③
2、觀察探究題：★
在日常生活中，一個人總要與他人進行這樣或那樣的合作
（1）自己與他人進行過哪些合作？請完整地說出一例。
自己與他人的合作過程中，有什么收獲？
五、拓展延伸--走進生活：★★
2005年3月24 日，中國最大的網絡游戲運營商盛大互動娛樂有限公司與全球最大的搜索引百度在線網絡有限公司結成戰略合作伙伴關系。百度利用其搜索平臺將盛大豐富的互動娛樂內容推廣至更加廣泛的用戶群，盛大將百度的搜索引擎引入盛大用戶平臺，從而進一步加強百度在搜索引擎市場的領先地位。
這段材料說明了什么？
六、點擊名題（看看中考怎么考）：★★
八年級一班和八年級二班都是優秀班集體，在學習過程中兩個班的同學既互想學習，又經常展開競爭。一班具有良好的班風，從不服輸。二班的同學既向一班看齊，又發揮自己的優勢。同學們攜手共進，你追我趕，成績都非常優秀。
材料中的事跡體現教材中的哪一觀點。
（2）這一觀點對我們有什么啟示？
奇思妙想
奇思妙想課題： 第三課 第二節 我們的朋友遍天下 序號：6
主備人：馬春勇 審核人： 課時：1課時 授課時間：
一、學習目標：1、認識交往的內圈和外圈。
2、懂得交往的重要意義。
二、教學重點、難點：
由內圈向外圈發展，即積極擴展交往范圍，是本課的教學難點。
三、預習導學：
（一）預習范圍：36頁 40頁
（二）知識疏理
1、填一填：
(1)隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由________向_______擴展，交往的范圍越來越大。
(2)青少年時期，______是我們交往的主要內圈，朋友在我們的生活中扮演越來越重要的角色。
(3)參加______或______，是由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式。
(4)為什么要重視朋友圈的交往？
(5)擴大交往有哪些方式？
2、知識框架：
一、交往的“內圈”和“外圈”
我們的朋友遍天下
二、由“內圈”向“外圈”發展
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、當堂達標：
1、（精挑細選 試試誰最棒）
★(1)下列說法中不正確的是（ ）
A.人的交往是以自我為圓心向外擴展的
B.青少年的交往主要集中在“外圈”
C.青少年在“外圈”交往中應該十分謹慎
D.踏上社會后交往關系拓展成“外圈”
★(2)隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由“內圈”向“外圈”擴展。擴大交往范圍的好方式是（ ）
A.重視與同學之間的關系 B.參加公益活動和社會活動
C.加強與父母的溝通 D.多上網聊天，交各類朋友
★(3)近年來，北京市聯合國教科文組織協會與國際學生交流機構合作，開
展了一系列中學生國際文化交流活動。這些活動（ ）
①有利于培養中學生的國際意識 ②有利于提高中學生的綜合素質
③有利于提高中學生的國際交往能力 ④能提高中學生在國際環境中生存
發展的能力
A.①②③④ B.①②③ 　C.①②④ D.②③④
★(4)對青少年在校園里的交往認識正確的是（ ）
①青少年努力完成學習任務，不必費心去交往 ②青少年應廣交益友
③青少年應重視與同學之間的關系 ④青少年應積極交往，讓交往充
實自己的生活世界
A.①②④ B.①③④ C.②③④ 　 D. ①②③④
★★(5)“近朱者赤，近墨者黑”。這句古語告誡我們（ ）
①交往對我們的成長有重要影響 ②交友要慎重
③結交損友，不利于我們的成長和進步 ④不要擴大交往范圍
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
★★2、學知明理 快樂生活
[我與網絡]
材料一、隨著互聯網時代的到來，越來越多的家庭購置
了計算機，我們當中也會有越來越多的同學成為“網民”。互聯網時
代的到來，使人與人之間的交往變得更加快捷和方便。
材料二、一項調查表明，在網吧上網的人群中，中學生占45%。有些
青少年不接受家長和老師的批評教育，迷戀網游、網戀，荒廢了學業，
甚至走上了犯罪道路。
閱讀上述材料，請回答：
(1)請你從利、弊兩方面談談對中學生上網的看法。
(2)你覺得中學生應如何上網？
★★五、拓展延伸 走進生活
請你根據畫面內容，談一談圖（1）與圖（2）中哪一種朋友可以交往？從中你得到了什么啟示？
★★★六、點擊名題（看看中考如何考）
（2007·年陜西模擬）小陳同學因母親不幸病逝，內心受到極大打擊。
她性格變得十分孤僻，面容清瘦，成績下降，同班的幾位同學見了心里
非常著急，主動接近她，給她補課，并悄悄打聽出了她的生日，一起搞
了一次“秘密”行動。在小陳生日那天，當黑板上出現了“生日快樂”這幾個字時，她的心一下溫暖了，她感激地和大家一起唱起《生日快樂》歌。小陳又重新振作起來了。
閱讀材料后回答問題：
是什么使小陳重新振作起來的？
（2）談談友情的意義？
我的收獲
夏津實驗中學八年級上政治學案
我的收獲
我的收獲課題：法律保護我們的生命健康權（第八課 第一節） 序號：15
主備人：李鳳芝 審核人： 課時：1 授課時間：
一、學習目標
1、知道公民的生命健康權是公民最根本的人身權，法律保護公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康權受法律的特殊保護。
2、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
二、重點難點
依法保護我們的生命健康權。
三、課前預習
（一）、范圍：第八課第一節96—100頁
（二）、知識梳理：
1、填一填：
（！）________權是公民最根本的人身權。它是公民對自________,________,器官的完整和________以及心理狀態的健康所享有的權利，包括______、 ______、______。
（2）日常生活中，我們要增強________,決不做__________別人生命健康的事，同學之間要________、________，嬉鬧要____避免因____而給對方造成傷害。
2、簡答提綱
（1）為什么生命健康權是公民最根本的人身權？
（2）為什么我國未成年人保護法等法律對未成年人的生命健康權給予
特殊保護？
（3）我們應該怎樣保護自己的生命健康權？
（4）我們應該怎樣對待他人的生命和健康？
（三）知識框架：
一、生命健康權是公民最根本的人身權
法律保護我們的
生命健康權
二、依法保護我們的生命健康權
（四）你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標（試試你最棒）
（一）、單項選擇題
1、生命健康權包括（★） （ ）
A、生命權 身體權 健康權 B、生育權 生命權 健康權
C、生育權 身體權 健康權 D、生存權 生育權 身體權
2、生命健康權 （★★） （ ）
①是公民參加一切活動，享有其他一切權利的基礎
②是公民最根本的人身權利
③法律賦予我們的人身權利
④未成年人所特有的權利
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、保護公民健康是 （★★） （ ）
A、醫療單位的職責 B、未成年人的主要任務
C、我國法律的主要任務之一 D、指未成年人的身體健康
4、下列法律，對未成年人生命健康權給予特殊保護的是（★）（ ）
A、民事訴訟法 B、環境保護法
C、未成年人保護法 D、義務教育法
5、在現實生活中，侵犯公民生命健康的行為時有發生，下列屬于侵犯
公民生命健康權的行為是 （ ）
①拆看別人信件，揭露別人隱私 ②恫嚇、毆打他人，擅自搜查他人
身 體 ③誹謗、誣陷他人，挖苦、諷刺獲得榮譽稱號的人 ④拐賣、
殘害婦女、兒童
A、①② B、②④ C 、①②③ D、 ①②③④
（二）、觀察探究（★★）
《未成年人保護法》第16條規定：學校不得使未成年學生在危
及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。
閱讀上述材料，請回答：
（1）未成年人保護法這一規定主要保護未成年人的什么權利？
（2）我國法律為什么要保護這一權利？
五、拓展延伸——走進生活（★★★）
王海洋同學因與本校一名同學發生口角，被那位同學打成重傷住
進了醫 院治療。王海洋同學氣憤的說：“等養好傷之后，狠狠地揍他 一
頓！”王海洋的媽媽說：“算了吧，人家勢力大，我們惹不起！”
請評析上述材料中人物的言行。
六、點擊名題（看看中考如何考）（★★）
1、（2006.山東）當前，某些煤礦礦主一位追求經濟利益，無視安全生產，導致礦難發生，造成礦工傷亡。這些礦主嚴重侵害了礦工的 （ ）
A、勞動權 B、生命健康權
C、人身自由權 D、獲得勞動報酬權
2、觀察下面的漫畫，回答問題。
（1）漫畫中青少年的什么權利受到了侵害？
（2）我們為什么要依法維護該權利？
奇思妙想
夏津實驗中學八年級思想品德學案課題：我們都是龍的傳人 （第二課 第二節）序號：4
主備人： 李正平 審核人： 課時：1 授課時間：
一、學習目標
培養熱愛祖國的情感，尊重不同民族的傳統和習慣；
認識民族精神的內涵和重要意義。
二、重點、難點
炎黃子孫一脈相承是教學重點
傳承民族精神，維護國家統一即是教學重點又是教學難點
三、課前預習
（一）、范圍：教材21——25頁
（二）、知識梳理：
1、基礎闖關：
（1）、實現______ 、_______中華騰飛，是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿。實現祖國________是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。
中華民族形成了_______為核心的________ _______ _______ ________的偉大民族精神，它成為中華民族世世代代生生不息的力量之源。
（2）① 為什么炎黃子孫一脈相承？
② 偉大的中華民族精神是什么？
③ 青少年應該怎樣承擔起建設祖國，振興中華的歷史責任？
2、知識框架
一、炎黃子孫一脈相承
我們都是龍的傳人
二、我與祖國共命運
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標 ______試試你最棒！
1、單項選擇題
（1）海外華僑華人的足跡遍布世界五大洲，他們 （ ）★
①把中華民族的物質文明和精神文明傳播到世界各地 ②促進了世界各國的經濟繁榮、文化交流 ③為世界各民族的和睦相處以及世界的和平與發展作出了貢獻 ④是我國現代化建設的主體
A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
（2）中華民族精神的核心是 （ ）★
A勤勞勇敢 B 愛國主義
C自強不息 D 團結統一
（3）暑假里，趙磊隨父母到內蒙古大草原上旅游。在蒙古包里，熱情好客的蒙古族阿姨用熱奶茶招待他們，趙磊喝了一口覺得不合口味，就當著大家的面把奶茶吐到地上，對趙磊這種行為的評價，不正確的是 （ ）★
A 趙磊的做法不對，這是對蒙古族阿姨不尊重的表現
B 趙磊的做法沒什么不對，不想喝就不喝，沒必要太虛偽
C 趙磊在與其他民族交往中應該尊重不同的民族習俗
D 趙磊應該向蒙古族阿姨說明情況，表示歉意
（4）遠隔千山萬水，割不斷民族的血脈；歷盡百年滄桑，凝聚中華兒女愛 國真情。作為炎黃子孫 （ ）★
①無論身在他鄉或是異地，都會為中華民族的興盛而驕傲
②都會為祖國的日益強大而自豪
③都會為實現祖國的完全統一而努力奮斗
④都會以不同的方式支持和關注著祖國的建設和發展
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
（5） 在中國漫長的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團 結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。下列體現這種民族精神的是 （ ）★★
①當日寇的鐵蹄踐踏中國大地時，中華兒女發出“還我河山”的怒吼， 誓死保衛家園
②當無情的洪水撲向家園時，一個個普通的戰士用血肉之軀筑成了沖不垮的大堤
③當奧運會上升起五星紅旗時，中國人都掩飾不住自己激動的心情
④當“非典”襲來時，無數白衣天使譜寫出新的奉獻之歌
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
（6）“沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根于祖國土壤里。”這句話啟示我們 （ ）★★
①祖國的存在和發展是個人生存和發展的前提
②每個人對于自己的祖國都承擔不可推卸的責任和義務
③要把愛國之志變成報國之行
④現在我們小，等長大了我們要建設國家
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
（二）觀察探究：★
當帝國主義用鴉片打開中國大門的時候，林則徐虎門銷煙維護了中國人的尊嚴。當日寇的鐵蹄踐踏在華北平原的時候，抗日戰士的大刀向鬼子們的頭上砍去。當一些外國人預言中國人離不開“洋油”的時候，像鐵人一樣的中國石油工人把中國貧油的帽子拋到了太平洋里去。當無情的洪水撲向人們家園的時候，一個個普通的戰士用血肉之軀鑄成了沖不垮的大堤。當奧運會上升起五星紅旗時，多少中國人都掩飾不住自己激動的心情。當“非典”向人們襲來時，無數白衣天使又譜寫出了新的奉獻之歌。閱讀材料，請回答：
（1）是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？它的主要內容是什么？
（2）這種精神是怎樣形成的？
（3）我們中學生應如何發揚這種精神？
五、拓展延伸———走進生活 ★★
材料一：一位中國留學生在海外曾有這樣的經歷：一位法國太太熱情的免費教她女兒學法語。原來老太太熱愛自己的祖國，希望更多的人學習她的母語。這位留學生想到自己總是要求女兒學外語，在家不許說漢語，心里萬分難過。從此她也免費教外國人漢語，她要讓更多的外國人知道中國語言是多么博大精深。
材料二：中華文化是我們的民族魂，也是每一個中國人的做人之本。中華文化對促進人類文明發展作出了巨大貢獻。繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神是青少年責無旁貸的歷史責任。
請談談材料一中留學生行為的意義。
青少年應該怎樣承擔起建設祖國，振興中華的歷史責任？
六、點擊名題———看看中考如何考 ★★★
萬里長城，滔滔長江，九曲黃河，雄偉泰山，險峻華山，奇特黃山，秀麗峨嵋…說不盡的名山大川，洪澇湖海、廣闊平原，構成了絢麗多姿，氣象萬千的美麗景色。面對祖國的山河，聯系祖國未來的建設和發展，自己有什么想法？
奇思妙想
夏津實驗中學八年級上冊思想品德學案
夏津實驗中學八年級上冊思想品德學案
奇思妙想課題：法律保護我們的人格尊嚴（第八課第二節） 序號：16
主備人：李鳳芝 審核人： 課時：1 授課時間：
一、學習目標
1、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，懂得法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
2、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺的尊重他人;學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。
二、重點難點
法律保護我們的個人隱私
三、課前預習
（一）、范圍：第八課第二節101——105頁
（二）、知識梳理：
1、填一填：
（1）公民享有____地享有人格尊嚴的權利，不容非法侵犯。公民的____、 _____、_____、_____不受非法侵害。
（2）我們每個人都要象________的人格尊嚴那樣，__________他人的人格 尊嚴。
（3）在我國，公民的隱私權受法律保護，隱私的特征是______________、____________、________________。
2、（1）怎樣認識和對待我們的人格尊嚴？
（2）什么叫隱私權？法律是怎樣保護公民的隱私權的？
（3）我們應該怎樣保護自己的隱私權？
3知識框架：
一、我們的人格尊嚴不容侵犯
法律保護我們
的人格尊嚴
二、法律保護我們的個人隱私
4、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標（試試你最棒）
（一）單項選擇題
1、公民的人格尊嚴不受非法侵犯，主要體現（★） （ ）
①公民的肖像權不受非法侵犯 ②名譽不受非法侮辱 ③榮譽不受非法剝 奪 ④姓名不受他人侵害
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
2、當人格尊嚴受到侵犯時，我們應 （★★） （ ）
A、隨它去，懶的理 B、依法維權，找回尊嚴
C、原諒和饒恕，不必計較 D、針鋒相對，決不示弱
3、我國法律規定任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。這說明 （★） （ ）
①未成年人的隱私受法律保護 ②未成年人的隱私同樣要受到人們
的尊重
③未成年人的隱私對社會都無害 ④我國法律也維護未成年人的人
格尊嚴
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
4、在成長過程中，做到自尊自愛，就要（★★）　　　　（　）
①依法維護自己的人格尊嚴 ②愛護、尊重他人的人格尊嚴
③不做有損人格的事 ④對他人的侮辱和誹謗不予理睬
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、某煙草企業沒有征得體育明星王某的同意，在香煙包裝上使用了
她的頭像，該煙草企業侵犯了王某的（★★）（ ）
A、名譽權 B、榮譽權 C、 肖像權 D 、隱私權
（二）觀察探究（★★）
以下是八年級四位同學的一些表現：
同學甲——不喜歡參加體育活動，使身體越來越差，經常請假去看病
同學乙——經常給同學起外號
同學丙——喜歡道聽途說，在背后議論別人的事
同學丁——經常不交作業，他認為這是他的隱私
請運用有關法律知識，幫助以上四位同學認識和克服存在的問題。
五、拓展延伸——走進生活（★★★）
（2005.石家莊）初二學生丁某趁王某不在時，擅自拆閱了王某的私人信件，并將內容在同學之間傳播，引起了王某的不滿和怨恨。王某在放學路上“教訓”了丁某，致使丁某重傷。王某也受到了法律的制裁。請回答：
（1）丁某和王某的行為分別侵犯了對方的什么權利？
（2）你認為王某應該怎樣做才能維護自己的合法權益？
六、點擊名題（看看中考如何考）
1、（2007.重慶）小剛發現同桌小娟最近上課總是走神，為弄清原因便偷看了她的日記小剛的行為侵犯了小娟的 （★） （ ）
A、名譽權 B、隱私權 C、肖像權 D、姓名權
2、（2006.昆明）我國公民的人格尊嚴受法律保護。下列做法不屬于侵犯公民人格尊嚴的是 （★★） （ ） 　　
A、學校將三好學生的照片張貼在櫥窗里
B、某同學偷拍他人的生活照片并發布在網上
C、某同學給他人起侮辱性綽號
D、某同學取笑他人的生理缺陷
3、閱讀下面漫畫，對圖中兩人的行為做出評價。（★★★）
奇思妙想
夏津實驗中學八年級思想品德學案
我 的
收 獲課題： 第三課 第一節 在交往中完善自我 序號：5
主備人：馬春勇 審核人： 課時：1課時 授課時間：
一、學習目標：
認識人生活在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。
二、重點、難點：
在交往中完善自我是本課的教學重點。
三、預習導學：
預習范圍：第三課第一節 32頁————36頁
知識梳理：
填一填
（1）在生活中，自己經常與哪些人交往。___________________。
（2）自己現在有多少知心朋友 ____________________________。
（3）他人給過自己哪些幫助 ______________________________。
（4）自己給他人提供過什麼幫助 __________________________。
( 5 )為什么人生離不開交往？
( 6 )交往對我們有什么重要意義？
2、知識框架：
1、
一、人生離不開交往
2、
交往伴一生
一生在交往
1、
二、在交往中完善自我 2、
3、
4、
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、當堂達標：
1、（精挑細選，試試誰最棒）
★（1）、巴西有一個名叫魯查努的三歲小孩，出生后一直被關在一個竹籠里，
每天和三只狗做伴。這個孩子臉色蒼白、不能睜眼，不會站立，不會
講話，只會爬，發出汪汪的狗叫聲，還像狗一樣吐著舌頭。這個故事告
訴我們（ ）
A. 這個孩子天生就是弱智 B. 父母沒有盡到撫養教育子女的義務
C. 社會離不開交往 D. 這個孩子需要大人的關心
★（2）、有人說：“沒有溝通，世界將成為一片荒涼的沙漠。”這句話告訴我
們
A. 每個人 的交往范圍有所不同（ ）
B.通過交往，我們能夠實現心靈的溝通，保持心情愉快
C. 隨著年齡的增長，人的交往范圍越來越大
D. 交往中要謹慎擇友
★（3）、下列做法，能使我們在交往中不斷完善的有（ ）
①不斷結識新朋友 ②擇其善者而從之，其不善者而改之③結識新朋友，
不忘老朋友 ④只和比自己成績好的人交朋友
A.①② B.①②③ C.③④ D.②③④
★（4）、交往對我們的成長有重要影響。下列能說明這一點的有（ ）
①多一個好朋友，多一條出路 ②結交壞朋友，會把自己引向深淵
③朋友不分好壞，都是我們寶貴的財富 ④交友不必分好壞，關鍵在于
自己如何把握
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
★★（5）、如果“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個
人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想”。這告訴我們（ ）
A.多交朋友，就能進步
B.多交朋友，就能獲得必要的物質幫助
C.謹慎擇友，只和有思想、有文化的人交朋友
D.多交益友，能夠不斷完善自我
★★2、學知明理 快樂生活
下面漫畫中你同意哪位同學的觀點？ 為什么？
★★★五、拓展延伸 ————走進生活
針對中小學生需具備社交素質的問題，記者采訪了多位學生、家長和 老師，以下是被采訪者的觀點：
學生：我們需要廣泛的社交。
家長：社交易沾染社會壞風氣，中學生不能交往。
老師：學生需學會自我保護。
你對上述觀點是怎樣認識的？
六、點擊名題（看看中考如何考）
★1、（2006·成都）“近朱者赤，近墨者黑。”這句話告訴我們（ ）
A.日常生活中要少交朋友 B.日常生活中要慎交朋友
C.交朋友要有選擇 D.要樂交諍友，不交損友
★★2、（2006山西）小紅和小麗這對好朋友，在班里學習名列前茅。 可最近
小麗的學習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她
作好朋友了。對小紅的行為，你的認識是（ ）
A.朋友要坦誠相見，這樣做是對的
B.交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的
C.小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評
D.朋友之間應互相關心、互相幫助，小紅不是真正的朋友
我的收獲
夏津實驗中學八年級上政治學案
我的收獲課題：交往講藝術（第四課 第二節） 序號：8
主備人：李鳳芝 審核人： 課時：1 授課時間：
學習目標:
了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。
善于與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。
重點、難點：
學會運用交往藝術是重點
理解交往藝術的重要性是難點。
課前預習：
（一）、范圍：第四課第二節48---52
（二）、基礎闖關
1、知識梳理
（1）我們在與人交往過程中，要講藝術。要學會_____、________，學會
_________,學會_______,學會_______學會批評等。
（2）語言表達的技巧是_______的橋梁，讓我們在學會表述中開辟出廣的
________。
（3）日常生活中與人友好交往應掌握哪些基本的交往技巧？
2、知識框架：
一、學會傾聽
交往講藝術 二、學會表達
三、學會贊美他人
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
課堂達標（試試你最棒）
單項選擇題：
1、傾聽別人的講話 （★） （ ）
① 要精神集中，神情專注 ②要善于思考，取人之長，補人之短
③要隨時評點，指出其不足 ④要注意與說話人經常進行目光交流
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
2、我們要學會表達，這是因為 （★） （ ）
①表達是與人共處的重要內容 ②善于表達能使我們更受歡迎 ③語
言表達的技巧是溝通心靈的橋梁 ④只有善于表達，就一定能交到更
多更好的朋友
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
3、贊美是一門藝術，贊美也有技巧。下列做法正確的有（★★） （ ）
①不管別人做的怎樣，都要贊美 ②及時贊美他人的閃光點 ③善于發現并贊美別人的優點 ④不輕易贊美別人
A、①② B、②③ C、②③④ D、②④
4、馬克.吐溫說：“僅靠一句贊揚，我就能很好的活兩個月。”這句
話是說（★） （ ）
A、只要別人贊美馬克.吐溫，馬克.吐溫就能很好地活兩個月
B、贊美就是不能有任何的批評
C、恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解核溫馨，能夠使人活
的更加愉快
D、贊美你是對你的諷刺
5、大文豪伏爾泰說：“耳朵是通向心靈的道路。”要了解別人就要學會
傾聽。如果我們想得到知心朋友，想處理好人際關系，必須鍛煉自
己的傾聽能力。從這句話給我們的啟示中，你最不贊同的是 （ ）
（★★）
A、傾聽他人講話時，要有耐心，精神集中，神情專注
B、要對講話人的觀點經常進行評析，以示你在聽
C、傾聽他人講話時，要善于思考，取人之長，補己之短
D、傾聽他人講話時，要經常與講話人進行目光交流
（二）、觀察探究：（★★）
要養成文明禮貌的行為習慣，做到文明交往，必須掌握交往的禮儀
和技巧。下列做法，你認為正確的請在括號內畫“√”，反之畫“×”
（1）別人介紹自己時，要面帶微笑，點頭致意。 （ ）
（2）對方伸出手時趕緊去握，對長輩要用兩只手。 （ 　）
（3）別人介紹自己時，神情緊張，拘束不安，顯得膽怯拘謹 （ ）
（4）自我介紹時言談舉止大方得體。　 （ 　）
（5）客人到了面前，你坐著不起來。 （ 　）
（6）介紹時先把晚輩介紹給長輩。 （ 　）
五、拓展延伸---走進生活（★★★）
有人邀請四個朋友到家中做客。三人準時到達，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死人了，該來的怎么還沒來啊？”其中兩人聽后很不高興，對主人說：“你說該來的沒來，也就是說我們是不該來的，那我們告辭了。”說完，氣沖沖的走了。剩下的一個與主人交情較深，就勸主人說：“他們都被你氣走了，你說話該留意一下。”主人很無奈的說：“他們都誤會我了，我根本不是說他們。”這位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說他們，就是說我啦！”說完，鐵青著臉也走了。一次聚會就這樣不歡而散。
（1）你認為導致“不歡而散”的原因是什么？
（2）你覺得在交往中應掌握哪些技巧或藝術？
六、點擊名題（看看中考如何考）（★★）
1、美學家說，世上缺乏的不是美，而是缺乏發現美的眼睛。這句話告訴我們
（ ）
A、交往的時候要奉承別人
B、要學會贊美，發現別人的閃光點
C、交往時要注意文明禮貌
D、要學會表達自己的想法
2、贊美是門藝術，贊美也需要技巧。恰如其分地贊美別人，應該做到（ ）
①贊美要有針對性 ②贊美要自然、順勢，要具體、真誠 ③ 贊美就要撿
好聽的話說④贊美要講分寸， 不要言過其實
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、 ①③④
奇思妙想
夏津實驗中學八年級思想品德學案
我的收獲
我的收獲課題： 文明交往禮為先（第四課 第一節）序號：7
主備人：李鳳芝 審核人： 課時：1 授課時間：
學習目標：
1、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的
交往禮儀。
2、正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。
二、學習重點、難點：
1、禮貌是文明交往的前提是重點。
2、交往禮儀的三原則是難點。
三、課前預習：
（一）范圍：課本第四課第一節41—48頁
（二）知識梳理：
1、基礎闖關：
（1）_____是文明交往的前提，它是處理人與人之間關系的一　　　　 種規范，是我們在日常交往中應共同遵守的_______。謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重_______、_______、 _______的必要條件。
（2）我們在交往中，講文明、有禮貌，主要表現在_____、 ______
和______等。
（3）交往禮儀的三原則是_______、_______、_________。
（4）交往為什么要講文明、有禮貌？（講文明、有禮貌的重要性）
（5）文明禮貌交往主要表現在哪些方面？各自的作用和要求是什么？
（6）交往要遵循那些原則？
2、知識框架：
1、
一、禮貌是文明交往的前提
2、
文明交往禮為先
1、
二、交往禮儀三原則 2、
3、
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標：（試試，你最棒）
（一）單項選擇題：
1、講文明、有禮貌 （★） （ ）
①體現一個人的道德水平和修養程度 ②是中華民族的優良傳統
③是待人缺乏真誠，虛偽的表現 ④是形式主義，沒有任何用處
A、①② B、②④ C、③④ D、①②④
2、語言文明會使交往和諧，為人際關系增色。在待人接物中要學會使用禮貌用語。禮貌用語要求（★★） （ ）
①說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人 。②堅持己見，強制地說 服別人 ③談吐文雅，不說臟話 ④多用商量的口吻
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、 ①③④
3、在現代禮儀中 （★★） （ ）
①平等原則是基礎 ②平等的原則是最重要的
③尊重他人是重要的 ④與人為善是基礎
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
4、關于寬容，下列說法正確的有（★★） （ ）
①寬容是一種美德 ②寬容表現為待人寬厚，有氣量 ③寬容就是不對別
人的過錯耿耿于懷，念念不忘 ④寬容就是容忍別人的一切行為
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
5、著名的文學家、戲劇家夏衍臨終前感到十分難受，秘書說：“我去叫大
夫。”夏衍艱難地說：“不是叫，是請。”隨后就昏迷過去，再也沒能醒
來。”不是叫，是請。“竟成了夏老的臨終遺言。對此理解不正確的是（ ）
A、“不是叫，是請。“反映了夏老一生尊重他人（★★）
B、日常交往中我們要杜絕使用“請”
C、“不是叫，是請。”反映了夏老和秘書對醫生的不同態度
D、“不是叫，是請。”反映了夏老的平等意識
6、交往禮儀中應遵循的重要原則的有 （ ）（★★）
①迎合他人 ②尊重他人 ③ 寬容他人 ④平等待人 ⑤救助他人
A、①②⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①③⑤
（二）、觀察探究
1、假如你所在的班要你出一期有關文明交往的黑板報，請你收集整理一些禮貌用語。（包括見面語、感謝語、致歉語、告別語等）（★）
見面語：
感謝語：
致歉語：
告別語：
2、假如有客人要來你家，請你設計一套待客禮儀。（★★）
3、《禮貌歌》：（★★）
相逢點點頭，握手問個好。
感情要真摯，語言要美好。
禮貌待人要知道，人人相愛互關照。
你也講禮貌，我也講禮貌。
人人都能講禮貌，我們生活更美好。
仔細閱讀這首歌詞，你覺得它主要告訴了我們什么道理？
五、拓展延伸---走進生活（★★）
一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見了一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這兒離張村有多遠？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，一直沒見到叫張村的地方，年輕人停下來想了想，似乎悟出了什么。
閱讀上述材料，請回答：
年輕人悟出了什么？
如果你是那個問路的年輕人，你會怎么問？為什么？
與人友好交往，我們應具備什么素養？
六、點擊名題（看看中考如何考）
1、（2007.陜西）在現代社會，要學會與人合作，就要學會平等待人。
因為 （★★） （ ）
A、平等待人是建立良好合作關系的基礎
B、平等待人是時代的要求
C、平等待人才能使人走向成功
D、平等待人才能讓對方放松警惕，然后置之于死地
2、（2007.西安）2006年3月6日，在學校食堂里，大家都在排隊買飯。小敏不小心將菜湯灑在了陳銘身上，陳銘剛買的一套新衣服頓時面目全非……（★★★）
（1）如果你是小敏，你會怎么做？
（2）如果你是陳銘，你會怎么做？為什么？
我的收獲
夏津實驗中學八年級思想品德學案
我的進步課題：心中有他人 （第六課 第一節） 序號：11
主備人：李正平 審核人： 課時：1 授課時間：
一、學習目標
樹立平等意識，在學習生活和社會生活中能夠平等的人，尊重他人的人格和權利。在與伙伴、同學發生不愉快、沖突乃至爭吵時進行換位思考，能有效化解矛盾。
二、重點、難點
理解和寬容他人是本節教學重點
體諒他人及要求是本節教學難點
三、課前預習
（一）范圍：教材69——72頁
（二）知識梳理
1、基礎闖關：
（1） ________是建立良好合作關系的基礎，每個人都有長處，每個人在______和_______的地位都是平等的。平等的對待別人，別人才能______對待自己。只有把對方看成和自己同等的人，平等相處，尊重對方的______、　＿＿＿，自覺承擔應有的______，才能贏得對方的好感和認同，才能與之結成良好的合作關系。
（2）①為什么說平等待人是建立良好合作關系的基礎？
②在交往合作中為什么要體諒他人？體諒他人的要求是什么？
③在交往合作中為什么要理解寬容他人？
2、知識框架：
一、平等相待“你、我、他”
心中有他人
二、走出自我 豁達待人
3、你對本課的內容還有疑問嗎？請說出來。
四、課堂達標———試試你最棒！
（一）單項選擇題：
1、平等待人是建立良好合作關系的基礎。下列體現平等的是 （ ）★
A．理解寬容 B尊重對方的人格 C惟利是圖 D斤斤計較
2、“退一步海闊天空，讓三分風平浪靜。”這啟示我們交往中要 （ ）★
A．平等 B尊重 C寬容 D自愛
3、合奏好生活的樂章，心中要有他人，下列沒有做到心中有他人的（ ）★
小明剛從外校轉來，班長小剛主動和小明交談，讓他盡快熟悉環境
小麗發現老師嗓子啞了，偷偷地把“金嗓子”放在講桌上
看到瘦小娜在風雨中，小美毫不猶豫地把雨具讓給小娜
學校大掃衛生時，小偉看到教室又亂又臟，獨自跑到圖書館看書
4、能否體諒他人的處境，能否尊重他人的意愿，關系到與人合作的效果。合作中我們不要 （ ）★
自己不愿做的事就推給他人
主動站到對方的位置想問題
對方的差錯能體諒理解
走出自我豁達他人
5．原諒是清泉，將甘甜注入心中；原諒是大海，給人寬闊的胸膛；原諒是
虹，連起兩顆心。這告訴我們 （ ）★
①合作需要理解和寬容 ②善于理解別人才會被人理解 ③只有別人理解自己，自己才與之交往④以豁達的胸懷原諒別人
A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D ①②④
6“己所不欲，勿施于人”，孔子的話告訴我們 （ ）★
①自己不情愿做的事就不要推給別人 ②走出自我，豁達待人③合作中與人產生矛盾應主動站到對方的立場想問題 ④只想得到他人的幫助，而不想幫助他人
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
7“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”雨果的這句話告訴我們 （ ）★★
A、人與人之間的合作需要理解和寬容
B、寬容是最無奈時的一種選擇
C、與人交往要體諒、尊重對方
D、與人交往要承認差異平等相待
8當知道和自己一起值日的同學借口有事逃避勞動時，當別人無意碰了自己，當別人故意刁難自己……，此時正確的做法是 （ ）★
以后找機會“整治”他
以豁達的胸懷原諒別人
以牙還牙找回“損失”
耿耿于懷
（二）觀察探究：★★
臨近期末考試，班長劉力征得班主任的同意決定辦一期“放飛理想，實現自我”的黑板報。但劉力又想到辦報會影響自己的學習，于是便以班長的身份將任務派給了學習委員和美術課代表，并頻頻催促他們，結果弄出了一些不愉快的事。班主任了解情況后，對劉力說：“如果你是學習委員和美術課代表，會怎么想？”
(1)劉力和學習委員、文娛委員發生不愉快的原因是什么？
(2)你認為應如何化解他們之間的矛盾？
五、拓展延伸———走進生活 ★★
英國著名的戲劇家、諾貝爾文學獎獲得者蕭伯納，有一次在莫斯科街頭散步時見到一個非常可愛的小女孩。蕭伯納和這個小女孩玩了很久，在分手時，他對小女孩說：“回去告訴你的媽媽，今天你和偉大的蕭伯納一起玩了。”小女孩也學著大人的口氣說：“回去告訴你的媽媽，今天你和莫斯科女孩安妮娜一起玩了。”蕭伯納在吃驚的同時，意識到了自己的傲慢，并立即向小女孩道歉。后來，蕭伯納每次回想起這件事，都感慨萬千。他說：“一個人無論有多大的成就，對任何人都應該平等相待，都應該永遠謙虛。”
議一議：從這個故事中你感悟到了什么？
六、點擊名題———看看中考如何考 ★★
．小美和小靜是初二學生。有一天倆人在一起鉆研數學題。小美不小心把墨水灑在小靜潔白的裙子上。小靜氣得大發脾氣。“是我不小心，都怪我。”小美急忙請求小靜的誤解。“你能賠得起嗎？這是我爸從臺灣帶回來的裙子，今天剛穿！你給我走開。”小靜推開小美，不聽同學的勸解。
你是如何評價小美和小靜的行為？
奇思妙想
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