資源簡(jiǎn)介

(共17張PPT)
第一章
走進(jìn)技術(shù)世界
第一節(jié)
技術(shù)的發(fā)展
學(xué)習(xí)內(nèi)容
追溯技術(shù)的歷史?
展望技術(shù)的未來(lái)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
_x0007_通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和案例分析，感悟技術(shù)的歷史發(fā)展給人類社會(huì)帶來(lái)的變化。
_x0007_暢想技術(shù)的未來(lái)，形成對(duì)待技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度。
“海上求生”
你們正乘坐一艘科學(xué)考察船航行在大西洋的某個(gè)海域。考察船突然觸礁并立即下沉。隊(duì)長(zhǎng)下令全隊(duì)立即上橡膠救生筏。據(jù)估計(jì)，離你們出事地點(diǎn)最近的陸地在正東南方向1000海里處。救生筏上備有以下物品，除這些之外，有些成員身上還有香煙、火柴和氣體打火機(jī)。
“海上求生”
問(wèn)題：現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)要求你們每個(gè)人將救生筏備用的物品中挑選5件攜帶，并說(shuō)明選擇物品原因。
物品：指南針、剃須刀、鏡子、飲用水、蚊帳、機(jī)油、救生圈（一箱）、壓縮餅干（一箱）、小收音機(jī)一臺(tái)、航海圖一套，二鍋頭一箱、巧克力二斤、釣魚工具一套、15尺系纜繩、驅(qū)鯊劑一箱、30平方尺雨布一塊。
一、通用技術(shù)是一門什么課程？
通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛價(jià)值的技術(shù)。
《通用技術(shù)》課程是一門立足實(shí)踐，注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。
二、追溯技術(shù)的歷史
——什么是技術(shù)
視頻：《荒島余生》片段
思考：什么是技術(shù)？
技術(shù)是指從人類需求出發(fā)，秉持一定的價(jià)值理念，運(yùn)用各種物質(zhì)及裝置、工藝方法、知識(shí)技能與經(jīng)驗(yàn)等，實(shí)現(xiàn)具有一定使用價(jià)值的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。
二、追溯技術(shù)的歷史
——技術(shù)的發(fā)展
案例分析：從火到燈——人類走向文明的歷程
星星→火→火把→空心石頭燈→蠟燭→煤油（氣）燈→電燈
中國(guó)技術(shù)成就歷史
1949
1964
1965
1970
1973
1983
現(xiàn)代科技事業(yè)開始全面發(fā)展
第一枚原子彈爆炸成功
我國(guó)在世界上第一次人工合成結(jié)晶牛胰島素
我國(guó)自行設(shè)計(jì)、制造的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，由“長(zhǎng)征一號(hào)”運(yùn)載火箭一次發(fā)射成功。
袁隆平選育出雜交水稻新品種“南優(yōu)二號(hào)
”
我國(guó)第一臺(tái)每秒鐘運(yùn)算達(dá)1億次以上的“銀河”計(jì)算機(jī)研制成功
二、追溯技術(shù)的歷史
——技術(shù)的發(fā)展
古代中國(guó)
新中國(guó)成立之初
改革開放以來(lái)
未來(lái)中國(guó)
“神舟”系列載人飛船
“嫦娥”系列探月工程
“天宮”系列空間實(shí)驗(yàn)室
“悟空”號(hào)、“墨子”號(hào)
高溫超導(dǎo)
納米材料
三、展望技術(shù)的未來(lái)
討論：未來(lái)人們的衣食住行將發(fā)生哪些變化？
三、展望技術(shù)的未來(lái)
——未來(lái)的技術(shù)走向
視頻：數(shù)字中國(guó)
預(yù)約中國(guó)
思考：未來(lái)的技術(shù)將走向何方？
三維打印技術(shù)、智能機(jī)器人、無(wú)人駕駛汽車、可穿戴設(shè)備
三、展望技術(shù)的未來(lái)
——怎樣看待技術(shù)的未來(lái)
《告后人書》
我們這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生了許多天才人物，他們的發(fā)明可以使我們生活舒適得多……縱然有這一切……人人都生活在恐懼的陰影里,生怕失業(yè)
……而且不同國(guó)家的人民還不時(shí)互相殘殺。因此，
一想到未來(lái)，大家都憂心忡忡。
未來(lái)——
充滿希望！
未來(lái)——
憂心忡忡！
三、展望技術(shù)的未來(lái)
——怎樣看待技術(shù)的未來(lái)
要從人類根本的、共同的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā)，理性地看待技術(shù)，要更為負(fù)責(zé)、更有遠(yuǎn)見、更具道德的方式使用技術(shù)。
技術(shù)的未來(lái)既充滿希望，也隱含威脅。要學(xué)會(huì)使用哲學(xué)上一分為二的辨證思想，理性地看待技術(shù)的未來(lái)，才不至于迷失在技術(shù)的世界里。
練
習(xí)
1.通用技術(shù)在本課程中是指（??）??
?
A.信息技術(shù)?
?
B.體現(xiàn)信息性和專業(yè)性的技術(shù)??
C.體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性的技術(shù)???
D.專業(yè)技術(shù)
2.推動(dòng)照明技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ牵??）
A.勞動(dòng)?
?
B.發(fā)明?
C.人類的需求
D.人的興趣
總
結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)技術(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作一首《技術(shù)之歌》，并大聲唱出來(lái)，錄制成視頻（時(shí)間不得少于1分鐘），上傳至班級(jí)作業(yè)。
下節(jié)課展示同學(xué)們的作業(yè)。
課
后
作
業(yè)

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