資源簡介

四年級（上）科學實驗測試
一、題目：木頭的性質
器材：任一木頭，小刀，放大鏡，水槽，酒精燈，火柴，簡單電路。
要求：自己想辦法研究木頭的性質，至少5個。


評分標準：
1、用眼看（或放大鏡）----花紋，2分；
2、用手掂------較輕，2分；
3、用小刀刻----較軟，2分；
4、聞-----特殊氣味，2分；
5、放入水中----能浮在水面上，2分；
6、在火上燒----易燃，2分；
7、連入電路-----不易導電，4分。
只要能研究出其中的5個，不限順序，7為加分項。
二、題目：使用測力計測力
器材：測力計，任一物體。
要求：按正確步驟測出提起物體的力，并記錄。


評分標準：
1、 手拿測力計上部或提環，2分；
2、 看指針是否指0，并調整，2分；
3、 讀數時視線與指針相平，2分；
4、 所測力不超測力計的測量范圍，若超要更換測力計，2分；
5、 記錄正確，2分。
三、題目：給水加熱
器材：酒精燈，火柴，方座支架，石棉網，燒杯，溫度計。
要求：正確操作，加熱水，觀察水溫的變化。（不必加熱至沸騰）




評分標準：
1、組裝器材熟練，2分；
2、使用酒精燈規范，4分；
3、使用溫度計規范，2分；
4、知道水溫在不斷上升，2分；


四年級（下）科學實驗測試
一、題目：熱傳導實驗
器材：酒精燈、火柴、金屬棒、凡士林或蠟燭、鐵架臺。
要求：用以上器材觀察熱在固體中的傳遞，寫出熱傳導的特點。


評分標準：
1、固定住金屬棒，粘上火柴；2分。
2、正確點燃酒精燈，給金屬棒加熱，2分。
3、正確熄滅酒精燈，2分。
4、寫出熱傳導的兩個特點：沿物體傳遞，從溫度高的一端傳向溫度低的一端。4分。
二、實驗題目：探究不同物品是否會生熱
實驗器材：溫度計、毛巾、棉花、（海綿、棉線、毛皮）、皮筋。
實驗要求： 1、自己選擇合適的器材。
2、研究各種服裝材料是否會生熱。


操作步驟及評分標準
1、記錄溫度計的初始讀數，2分；
2、用毛巾、棉花、海綿、棉線、毛皮其中一個包住溫度計的液泡（不觸摸液泡并盡可能的少接觸包裹物）2分；
3、每隔1分鐘記錄一次讀數，記3-5分鐘，2分；
4、現象：溫度計讀數沒有變化，2分；
5、結論：它們不會生熱，2分。

三、題目：光的傳播實驗
器材：水槽，激光燈，不透明的紙，三張卡紙，蠟燭。
要求：自己選擇材料，用自己的方法研究光的傳播特點，并寫出來。


評分標準：
1、點燃蠟燭，放在桌子的一端；將3帶孔卡紙中間的孔與蠟燭火焰在一條直線上觀察；挪動任何一張卡紙使其不在一條直線上觀察。（用不透明紙卷一個紙直筒看燭光能看見，彎折一下看燭光看不見）6分。
2、光是沿直線傳播的。4分。
四、題目：凸透鏡的作用實驗
器材：凸透鏡（放大鏡），白紙。
要求：研究凸透鏡的三個作用。


評分標準：
1、把凸透鏡放大任一物體，說明有放大的作用，3分；
2、把凸透鏡放到光源下，把光聚到一點，說明有聚光的作用，3分；
3、把凸透鏡對準窗外景物，把白紙放到凸透鏡后，說明有成像的作用，4分。
五、題目：模擬晝夜的成因
器材：地球儀，手電筒或白熾燈。
要求：利用器材模擬晝夜是怎樣形成的。


評分標準：
1、打開手電筒，對準地球儀，2分；
2、正確轉動地球儀（方向轉錯不得分）3分；
3、說出現象：始終照亮地球儀的一半，轉動地球儀地球儀所有地方，2分；
4、寫出晝夜的形成原因：地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停的自轉，晝夜現象就會交替出現。3分。

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