資源簡介

八年級生物上冊教學(xué)設(shè)計
課題
1.2線形動物和環(huán)節(jié)動物
教學(xué)
目標(biāo)
1．概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。
2．舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。
3．嘗試通過觀察找出蛔蟲和蚯蚓的區(qū)別。
4．認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。
教學(xué)
重點
舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點
教學(xué)
難點
概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；觀察蚯蚓的實驗。
教學(xué)
過程
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
師
生
活
動
設(shè)計意圖和
關(guān)注的學(xué)生
一、腔腸動物
1、蛔蟲的身體呈什么形態(tài)？雌蟲和雄蟲有什么區(qū)別？
小組1回答：蛔蟲身體細(xì)長，呈圓柱形。雌蟲較大，尾端尖直；雄蟲較小，尾部向腹面卷曲。
小組2回答：蛔蟲因f本形細(xì)長，被稱為線形動物。它的體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層。
2、蛔蟲的這一特點對它的寄生生活有什么意義？
小組1回答：依據(jù)人的消化系統(tǒng)具有消化功能，推測角質(zhì)層具有保護(hù)蛔蟲、防止蛔蟲被小腸中的消化液侵蝕的作用。
小組2回答：：蛔蟲不僅具有角質(zhì)層，同時還能分泌消化酶的抑制劑，防止自身被寄主體內(nèi)的消化酶侵蝕。
3、蛔蟲的消化管包括哪些器官？與人的消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的消化管有會么特點?
小組回答：蛔蟲的消化管包括口、腸、肛門。蛔蟲的消化管比人的消化系統(tǒng)簡單，為一直管，縱貫全身。
4、這一特點與蛔蟲攝取的食物有什么關(guān)系？
小組回答：蛔蟲攝取人體小腸內(nèi)經(jīng)過消化處理過的食糜，其消化系統(tǒng)簡單，是與寄生生活相適應(yīng)的。
5、交配后，雌蟲每天可以產(chǎn)卵約20萬粒左右。與消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的生殖系統(tǒng)有何特點？這一特點對蛔蟲的寄生生活有什么意義，
小組回答：①蛔蟲的生殖器官發(fā)達(dá)，生殖力強；
②蛔蟲產(chǎn)生大量蟲卵，能感染更多的人群，提高蛔蟲的生存機會。
6、蟲卵是從哪里進(jìn)入人體的?在日常生活中，預(yù)防蛔蟲病應(yīng)注意什么?
小組回答：
①蛔蟲卵是從人的門進(jìn)入體內(nèi)的；
②預(yù)防蛔蟲病，應(yīng)注意不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手；
③預(yù)防蛔蟲病還要管理好糞便，糞便需經(jīng)過處理殺死蟲卵后．再作肥料使用
7、蛔蟲的運動器官嗎?
小組回答：蛔蟲沒有專門的運動器官，靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。
8、線形動物的主要特征？
小組回答：線形動物的主要特征：身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層，有口有肛門。
二、扁形動物
9、蚯蚓的身體也是細(xì)長的，為什么被稱為環(huán)節(jié)動物，蚯蚓的外部形態(tài)和蛔蟲有什么不同？
小組回答：在蚯蚓身體的前部有一個較粗的，分節(jié)不明顯的環(huán)帶；進(jìn)一步認(rèn)識生物休的兩側(cè)對稱的體形。
10、與蛔蟲的運動相比較，蚯蚓身體分節(jié)對它的運動有什么意義?用手指來回觸摸蚯蚓，你有什么感覺？
小組回答：身體分節(jié)，運動比較靈活；用手觸摸蚯蚓的體表，有小的突起且有黏液；蚯蚓體表小突起的著生部位，小突起是剛毛，朝向身體的后方。
11、蚯蚓運動時，哪一端最先移動?身體粗細(xì)長短有什么變化？
小組回答：蚯蚓的前端先向前移動，身體伸長變細(xì)，前端錨定后，身體縮短變粗，拉動后端向前，逐漸向前移動。蚯蚓體壁的肌肉與剛毛配合完成運動。
12、蚯蚓的這種運動方式適于在什么環(huán)境中生活？
小組回答：適于穴居爬行生活。
13、蚯蚓體表的黏液有什么功能呢？
小組回答：體壁毛細(xì)血管里的氣體可與溶于體表黏液中的氣體進(jìn)行交換。
14、蚯蚓穴居在土壤中。那么，蚯蚓如何取食呢?蚯蚓的生活與人類有什么關(guān)系呢？
小組回答：蚯蚓以土壤中的有機物為食，能疏松土壤，提高土壤肥力，并且是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料。
15、與蚯蚓相比較，環(huán)節(jié)動物具有哪些共同的特點？
小組回答：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動。
板
書
設(shè)
計
一、腔腸動物
二、扁形動物
教
學(xué)
反
思

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