資源簡介 (共22張PPT)電流的測量（一）浙教版初中新知導入你知道如果你家要安裝一個用電量較大的電器時，往往要考慮進戶的電表是否夠容量，布線時需要用多粗的電線等問題的依據是什么么？1、電流的定義新知講解一、電流強度電流是指單位時間內通過導線某一截面的電荷的多少，用字母I表示。2、電流的大小導體中電流的大小稱為電流強度，簡稱電流。新知講解3、電流的單位電流的國際單位是安培，簡稱安，符號為A，常用單位有毫安和微安，符號分別為mA和μA。1安培（A）＝1000毫安（mA）1毫安（mA）＝1000微安（μA）新知講解4、常見用電器的電流值12英寸筆記本電腦：0.4A手機：待機0.01~0.05A、開機、工作0.15~0.25A普通石英鐘：（20~50）×10-6A新知講解40英寸高清液晶電視機：0.68A1.5匹空調：5A微波爐（工作狀態）：5~6A700瓦電飯煲：3.2A100瓦燈泡：0.45A新知講解人體本身大約每秒有一個微弱的脈沖電流傳遍心肌，用以觸發、控制心跳。這些微電流也會經身體組織傳到皮膚。用專門的儀器可以探測到這些電流，將其放大后，就可在顯示屏上看到表示心臟正常與否的心電圖。新知講解人腦不同程度的刺激事件，會使人腦產生不同形式的腦電流，探測并放大這些腦電流就能對人腦的思維或者情緒狀態進行分析并作出推測或判斷。據此原理，人們發明了測謊儀。一般情況下，能引起人感覺的最小電流約為1毫安，當通過人體的電流達到10毫安以上時，人就有生命危險了。新知講解1、認識電流表二、電流的測量——電流表（1）電流表的符號（2）量程大量程：0——3A小量程：0——0.6A新知講解如圖：當量程為0~0.6安時，最小刻度表示的電流值為_________安，圖中讀數為_____安。當量程為0~3安時，最小刻度表示的電流值為____安，圖中讀數為_____安。思考0.020.10.361.8新知講解2、電流表的使用規范(1)選擇合適的量程，在不能預先估計被測電流大小的情況下，先進行試觸。試觸新知講解（2）電流表必須串聯在被測的電路中。新知講解（3）使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。×√新知講解（4）絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極。否則，電流表會因為通過的電流太大而損毀。新知講解活動1、如圖所示，根據電路圖將實物用導線連接起來，閉合開關，觀察燈的亮度，并測出電路中的電流值。0.1A16新知講解2、再用2節電池代替1節電池，觀察燈的亮度，并測出電路中的電流值。小燈泡變亮，電流值也變大，為0.2A說明當電源電壓增大時，電路中通過的電流也會變大，導致小燈泡變亮。可通過小燈泡亮暗變化判斷電流變化。課堂練習1、下列家用電器，在正常工作時，哪一種通過的電流最大()A．電視機B．普通日光燈C．家用電風扇D．家用電熨斗D課堂練習2、如圖所示的電路中，電流表A1測的是，A2測的是的電流．L1、L2總電流L2課堂練習3、所示的幾種情況,請分析在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上.若是測量中，則是電流表正負接線柱接反了若是使用前，說明指針未校零1、電流強度來表示電路中的電流的大小，并用字母I來表示。單位：安培（安）符號A其他單位：毫安（mA）微安（υA）2、測量電流的大小——電流表3、電流表的使用：選擇合適的量程，使被測電流不超出電流表量程串聯：電流表必須串聯在電路中使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。不允許把電流表直接連到電源的兩端課堂總結教學板書二、電流的測量——電流表一、電流強度3、電流的單位1、電流的定義2、電流的大小4、常見用電器的電流值1、認識電流表2、電流表的使用規范https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php21世紀教育網–中小學教育資源及組卷應用平臺4.2電流的測量（1）教案課題4.2電流的測量章4學科科學年級八年【教學目標】知識與技能目標：1.知道電流是怎樣形成的2.知道電流的單位及單位換算3.使學生知道電流表的用途和符號4.記住并理解電流表的使用規則方法與過程目標：通過學生實驗培養學生使用電學儀器的技能和良好習慣。情感、態度與價值觀通過連接電路的實驗，激發學生的學習興趣，培養他們善于思考、勤于動手的學習的習慣.【教學重點】電流概念的建立、電流表的使用方法。【教學難點】電流表的使用方法，包括實物接線和讀數。【教學方法】觀察法、實驗法、討論法、分析歸納法教學過程【新知導入】【新知講解】你知道如果你家要安裝一個用電量較大的電器時，往往要考慮進戶的電表是否夠容量，布線時需要用多粗的電線等問題的依據是什么么？一、電流強度1、電流的定義電流是指單位時間內通過導線某一截面的電荷的多少，用字母I表示。電流的大小導體中電流的大小稱為電流強度，簡稱電流。3、電流的單位電流的國際單位是安培，簡稱安，符號為A，常用單位有毫安和微安，符號分別為mA和μA。1安培（A）＝1000毫安（mA）1毫安（mA）＝1000微安（μA）4、常見用電器的電流值普通石英鐘：（20~50）×10-6A手機：待機0.01~0.05A、開機、工作0.15~0.25A師：人體本身大約每秒有一個微弱的脈沖電流傳遍心肌，用以觸發、控制心跳。這些微電流也會經身體組織傳到皮膚。用專門的儀器可以探測到這些電流，將其放大后，就可在顯示屏上看到表示心臟正常與否的心電圖。人腦不同程度的刺激事件，會使人腦產生不同形式的腦電流，探測并放大這些腦電流就能對人腦的思維或者情緒狀態進行分析并作出推測或判斷。據此原理，人們發明了測謊儀。一般情況下，能引起人感覺的最小電流約為1毫安，當通過人體的電流達到10毫安以上時，人就有生命危險了。二、電流的測量——電流表1、認識電流表（1）電流表的符號（2）量程大量程：0——3A小量程：0——0.6A思考：如圖：當量程為0~0.6安時，最小刻度表示的電流值為___0.02______安，圖中讀數為__0.38___安。當量程為0~3安時，最小刻度表示的電流值為__0.1__安，圖中讀數為__1.8___安。2、電流表的使用規范(1)選擇合適的量程，在不能預先估計被測電流大小的情況下，先進行試觸。（2）電流表必須串聯在被測的電路中。（3）使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。（4）絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極。否則，電流表會因為通過的電流太大而損毀。活動1、如圖所示，根據電路圖將實物用導線連接起來，閉合開關，觀察燈的亮度，并測出電路中的電流值。電流值為0.1A2、再用2節電池代替1節電池，觀察燈的亮度，并測出電路中的電流值。小燈泡變亮，電流值也變大，為0.2A說明當電源電壓增大時，電路中通過的電流也會變大，導致小燈泡變亮。可通過小燈泡亮暗變化判斷電流變化。引入電流介紹生活中各種用電器電流大小學生思考、交流學生根據教師的引導在小組內自學、交流，找到問題的答案。深入思考學生根據教師的引導歸納加深理解學生觀察、思考、交流、總結。使學生認識電流相關知識聯系生活實際，將抽象的電流變得易于理解培養學生閱讀、分析、歸納的自學能力，并能發揮小組合作學習的優勢。指導分析通過實驗探究，聯系實際，易于理解接受激發學生思考，把學生帶入學習氣氛中，從生活走向物理。培養學生閱讀、分析、歸納的自學能力，并能發揮小組合作學習的優勢。培養學生應用物理知識解決實際問題的能力，體現了STS的教育理念。培養學生的操作技能和勇于克服困難的信心和決心，使學生能經歷成功的喜悅。【課堂練習】1、下列家用電器，在正常工作時，哪一種通過的電流最大(D)A．電視機B．普通日光燈C．家用電風扇D．家用電熨斗2、如圖所示的電路中，電流表A1測的是L1、L2總電流，A2測的是L2的電流．3、所示的幾種情況,請分析在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上.若是使用前，說明指針未校零若是測量中，則是電流表正負接線柱接反了習題訓練知識應用與理解【課堂總結】學生學會使用電流表測量電流大小的方法，讓學生親自動手測量電流的大小，從而培養學生的觀察能力和動手能力，也讓學生感受到電流真的有大小，聯系到平時生活中燈泡亮時有電流通過，以及燈泡亮暗時有電流的大小。從課堂上呈現的學生學習狀態，我覺得在今后的備課當中要將科學知識與我們的生活現象緊密相連，讓孩子覺得生活總處處有科學，體現了從“生活走向科學的教學理念”。知識小結總結概括【教學板書】21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）21世紀教育網(www.21cnjy.com)21世紀教育網–中小學教育資源及組卷應用平臺4.2電流的測量（1）學案課題4.2電流的測量章4學科科學年級八【教學目標】知識與技能目標：1.知道電流是怎樣形成的2.知道電流的單位及單位換算3.使學生知道電流表的用途和符號4.記住并理解電流表的使用規則方法與過程目標：通過學生實驗培養學生使用電學儀器的技能和良好習慣。情感、態度與價值觀通過連接電路的實驗，激發學生的學習興趣，培養他們善于思考、勤于動手的學習的習慣.【教學重點】電流概念的建立、電流表的使用方法。【教學難點】電流表的使用方法，包括實物接線和讀數。【導學方法】觀察法、討論法、分析歸納法、實驗法【課前預習】是表示電流強弱的物理量，用字母表示，電流的單位是，符號。還有毫安（mA）、微安（μA）；1A=mA，1mA=μA。在實驗室中，用來測量電路中的電流，該儀表用符號表示。電流表有兩個量程，分別是和。如果使用“—”和“3”兩個接線柱接入電路，則它的分度值是；如果使用“—”和“0.6”兩個接線柱接入電路，則它的分度值是。使用電流表要注意：（1）電流表要聯在被測電路中；（2）接線柱的接法要正確，電流從“”接線柱流入，從“”接線柱流出。（3）被測電流超過電流表的量程；不確定時用大量程。（4）允許不經過用電器把電流表直接接到電源兩極上。學習探究【新知導入】你知道如果你家要安裝一個用電量較大的電器時，往往要考慮進戶的電表是否夠容量，布線時需要用多粗的電線等問題的依據是什么么？【新知講解】一、電流強度1、電流的定義2、電流的大小3、電流的單位二、電流的測量——電流表1、認識電流表（1）電流表的符號（2）量程思考一1、如圖：當量程為0~0.6安時，最小刻度表示的電流值為_________安，圖中讀數為_____安。當量程為0~3安時，最小刻度表示的電流值為____安，圖中讀數為_____安。電流表的使用規范思考：1、如圖所示，根據電路圖將實物用導線連接起來，閉合開關，觀察燈的亮度，并測出電路中的電流值。2、再用2節電池代替1節電池，觀察燈的亮度，并測出電路中的電流值。練一練：1、下列家用電器，在正常工作時，哪一種通過的電流最大()A．電視機B．普通日光燈C．家用電風扇D．家用電熨斗2、如圖所示的電路中，電流表A1測的是，A2測的是的電流．3、所示的幾種情況,請分析在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上.【課堂總結】這節課你學到了什么？電流表如何使用？【課堂練習】1、小剛設計了四幅用電流表測量燈的電流，如圖所示。當開關閉合時，不可能造成電源或電流表損壞的電路圖是（）2、當開關S閉合時，將發生的現象是:?A．燈可能被燒壞;???B．電流表可能被燒壞;C．燈和電流表都可能被燒壞;?????D．不發生任何事故.3、一位同學在使用電流表測較小電流時，應該使用“—”和“0.6”兩個接線柱，但錯誤地使用了“—”和“3”兩個接線柱接入了電路，其他操作正確，這樣會出現：（）A．指針不動B．指針反向偏轉C．指針擺動偏小D．指針擺動太大，電流表可能被燒壞4、一只準確的電流表接入電路后，合上開關，燈泡均發光，但電流表的示數為零，造成這一現象的原因可能是:（）。Ａ．電流表的正、負接線柱接反了;??Ｂ．電流表被導線短路;Ｃ．電源壞了，電路中沒有電流;Ｄ．電流表接線柱接觸不良，開路了.5、某同學在使用電流表測量電路中的電流時，發現指針只稍微偏轉一點，原因可能是:（）A．電路中某處短路;??????????B．電路中某處斷路;C．電流表的量程選擇太小了;?D．電流表的量程選擇太大了.6、電流表的使用，其中錯誤的是:（）A．連接電流表時，要使電流從紅色接線柱流進去，從黑色接線柱流出來;B．電流表中間接線柱在電流測量中沒有任何用處;C．電流表的指針向右偏轉的角度越大，表示電路中的電流越強;D．當不知道被測電流的大小時，我們可以選擇量程最大的接線柱，并且采用瞬間接觸法.7、小紅和小麗用電流表測量同一電路中的電流，小紅接入電路中的是0~0.6A量程，而小麗卻按照0~3A量程讀得測量值為2.4A，則實際測得得電流應該是（）A．1.2AB．4.8AC．0.12AD．0.48A8、如圖所示，電流表的連接正確的是:()9、小明要測量L1中電流大小，圖中正確的電路圖是：()10、使用電流表測量L2的電流時，下圖中正確的是（）。11、如圖所示電路，下列說法正確的是()。A、L1、L2串聯B、開關S只控制L2C、電流表測干路中電流D、電流表測L1的電流參考答案課前預習：【答案】電流I安培A10001000【答案】電流表0——0.6A0—3A0.1A0.02A【答案】（1）串（2）正負（3）不試觸（4）不新知講解：思考一【答案】0.02A0.38A0.1A1.8A思考二【答案】1、0.1A2、小燈泡變亮，電流值也變大，為0.2A練一練：1、【答案】D2、【答案】L1、L2總電流L23、【答案】若是使用前，說明指針未校零若是測量中，則是電流表正負接線柱接反了課堂練習：【答案】B2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】B5.【答案】D6.【答案】B7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】A10.【答案】A11.【答案】D21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 浙教八上科學4 .21電流的測量 課件.pptx 浙教八上科學4.21電流的測量 學案.doc 浙教八上科學4.21電流的測量 教案.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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