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(共19張PPT)
gǎn
guān
zǒng
dòng
yuán
感官總動(dòng)員
蘇教2017課標(biāo)版
一年級(jí)上冊(cè)
茶
chá
1
2
3
kē
xué
de
wén
科
學(xué)
地
聞
kàn
wén
xiǎo
fā
xiàn
看、聞
小
發(fā)
現(xiàn)：
kàn
yán
sè
bù
tóng
看：顏
色
不
同。
wén
qì
wèi
bù
tóng
聞：
氣
味
不
同。
kē
xué
de
cháng
科
學(xué)
地
嘗
pǐn
cháng
xiǎo
yāo
qiú
品
嘗
小
要
求
měi
yī
zǔ
pài
yī
wèi
tóng
xué
bǎ
zhè
sān
bēi
chá
zǐ
xì
1、每
一
組
派
一
位
同
學(xué)
把
這
三
杯
茶
仔
細(xì)
cháng
yì
kǒu
嘗
一
口。
jiē
zhē
ràng
zhè
wèi
tóng
xué
bǎ
yǎn
jīng
méng
qǐ
lái
xiǎo
zǔ
2、接
著
讓
這
位
同
學(xué)
把
眼
睛
蒙
起
來，小
組
qí
tā
tóng
xué
tiāo
yì
bēi
ràng
tā
cháng
kàn
kàn
tā
néng
bù
néng
其
他
同
學(xué)
挑
一
杯
讓
他
嘗，看
看
他
能
不
能
cháng
chū
jǐ
hào
嘗
出
幾
號(hào)。
zuì
hòu
méng
yǎn
jīng
de
tóng
xué
jì
xù
bǎ
bízi
niē
jǐn
zài
tiāo
3、最
后
蒙
眼
睛
的
同
學(xué)
繼
續(xù)
把
鼻子
捏
緊，
再
挑
yì
bēi
ràng
tā
cháng
kàn
tā
néng
bù
néng
cháng
chū
jǐ
hào
一
杯
讓
他
嘗，
看
他
能
不
能
說
出
幾
號(hào)。
品茶記錄單：第________組
品嘗
猜測(cè)
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
méng
蒙眼睛
niē
蒙眼睛、捏鼻子
zhù
zài
xuǎn
zé
de
bēi
zi
duì
yìng
de
hào
mǎ
xià
huà
注：在
選
擇的杯
子對(duì)
應(yīng)
的
號(hào)
碼
下
劃“√”。
tóng
xué
mēn
pǐn
chá
hòu
xiǎo
fā
xiàn
同學(xué)們品茶后小發(fā)現(xiàn)：
wǒ
mēn
měi
cì
hē(chī)
dōng
xī
shé
tou
hé
我們
每
次喝（吃）東西,舌
頭
和
bízi
zǒng
shì
yì
qǐ
gōng
zuò
de
鼻子
總
是
一
起
工
作
的。
tè
bié
zhù
yì
wèi
zhī
de
dōng
xī
bù
néng
特別
注
意:未
知
的
東
西不
能
suí
biàn
chī
huò
cháng
隨
便
吃
或
嘗。
光滑......
顏色、形狀、粗細(xì)......
有點(diǎn)......氣味
diǎn
rán
là
zhú
xiǎo
tí
shì
點(diǎn)
燃
蠟
燭
小
提
示
lǎo
shī
fù
zé
diǎn
rán
là
zhú
1、老
師
負(fù)
責(zé)
點(diǎn)
燃
蠟
燭。
là
zhú
bù
néng
yòng
shǒu
mō
kě
yǐ
cháng
shì
yòng
shǒu
bèi
2、蠟燭
不
能
用
手
摸，可以
嘗
試
用
手
背
màn
màn
kào
jìn
慢
慢
靠
近。
zài
diào
dòng
zì
jǐ
de
gǎn
guān
guān
chá
yí
xià
3、再
調(diào)
動(dòng)
自己的
感
官
觀
察
一
下。
guān
chá
hòu
jiāng
jì
lù
biǎo
dì
èr
tí
tiān
hǎo
4、觀
察
后
將
記
錄
表
第
二
題
填
好。
有點(diǎn)發(fā)燙......
火焰上方......
形狀改變......
有煙味......
科學(xué)應(yīng)用于生活：
tiāo
xī
guā
yǒu
jīng
yàn
挑西瓜有經(jīng)
驗(yàn)：
kàn
guā
bà
1、看
瓜
把。
kàn
guā
wén
2、看
瓜
紋。
tīng
shēng
yīn
3、聽
聲
音。
mō
shǒu
gǎn
4、摸
手
感。
cháng
嘗
chàng
tán
shōu
huò
暢
談
收
獲
xiè
xiè
謝
謝第_________組
juan
cha
mei
you
dian
ran
de
la
zhu
ni
fa
xian
ta
you
shen
me
te
dian
●觀察沒有點(diǎn)燃的蠟燭,你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)?
guan
cha
dian
ran
de
la
zhu
ni
fa
xian
ta
you
shen
me
te
dian
觀察點(diǎn)燃的蠟燭,你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)?
wo
yi
gong
guan
cha
dao
ge
te
diar
我一共觀察到個(gè)特點(diǎn)5.感官總動(dòng)員
【教材分析】
《感官總動(dòng)員》是蘇教2017課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)第五節(jié)課。這一單元的教學(xué)內(nèi)容貼近兒童生活，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力?！陡泄倏倓?dòng)員》的研究和學(xué)習(xí)師在第一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)把多種感官綜合運(yùn)用，從而幫助學(xué)生獲得全面的認(rèn)識(shí)，本課的活動(dòng)都是選擇讓學(xué)生在對(duì)日常生活中常見的事物進(jìn)行觀察的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，以及對(duì)科學(xué)語言的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)本科的內(nèi)容可以為學(xué)生將來學(xué)習(xí)和觀察事物打下一定基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然事物充滿了好奇心和求知欲，對(duì)周圍的事物總是想摸一摸、看一看、聞一聞……這些都是人類探究世界的本能的觀察行為。同時(shí)在前一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)利用眼、耳、鼻、舌、皮膚單一的感官觀察并描述了事物的特點(diǎn)，積累了一些觀察方法，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更好的同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)事物更多的特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過品茶、觀察點(diǎn)燃前后的蠟燭、挑西瓜等活動(dòng)，說出認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。
2．在做品茶活動(dòng)和與同伴觀察蠟燭的活動(dòng)中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點(diǎn)。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣和愛科學(xué)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能動(dòng)用各種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師材料：暗盒、紙杯3個(gè)，菊花茶、綠茶、紅茶適量，熱水1瓶（教師課前泡好茶葉，稍涼后倒入學(xué)生品茶杯中）、打火機(jī)（教師點(diǎn)燃蠟燭）。
學(xué)生材料：每組品茶杯3個(gè)（1-3號(hào)貼好標(biāo)簽）、蠟燭1支。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
一、探究暗盒，調(diào)動(dòng)興趣
1．師：同學(xué)們，你們還記得我們講過哪些感覺器官嗎？
2．生回答（師在黑板上出示相應(yīng)圖片）
3．師：誰想來說一說這些感官都是用來做什么的呢？生回答。（師板書）
4．師：在使用我們的感官認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候要注意什么呢？
5．生：不能隨便聞或嘗。
6．師：同學(xué)們，老師這里有一個(gè)盒子，叫什么呢？生回答：暗盒。為什么叫暗盒呢？生自由回答。師：暗盒中有沒有東西呢？怎樣才能知道？生回答并到前面演示。師：誰有辦法來猜一猜里面是什么東西呢？生回答并到前面嘗試。
7．師：你們太棒了，想到了這么多辦法，現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻，用我們明亮的雙眼看一看暗盒中到底有什么吧?。◣煷蜷_暗盒，生用眼睛看并回答）
8．師：這個(gè)結(jié)果和我們剛才猜測(cè)的一樣嗎？生回答。
9．師：剛才在探究暗盒的過程中如果我們只用耳朵這一個(gè)感官能知道暗盒中有什么東西嗎?生回答。師：其實(shí)我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的時(shí)候通常和探究這個(gè)暗盒一樣需要調(diào)動(dòng)多個(gè)感官。今天我們就來學(xué)習(xí)《感官總動(dòng)員》（板書課題）（課件出示課題）
［設(shè)計(jì)意圖：探究暗盒，能夠很快的吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極進(jìn)入課堂氛圍。同時(shí)讓他們初步體會(huì)綜合利用感官對(duì)周圍的事物進(jìn)行觀察和判斷。］
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，品嘗茶水
1．師：中國(guó)茶葉（課件出示一個(gè)茶字）歷史悠久，種類繁多，今天老師邀請(qǐng)大家一起來品茶（板書：品茶），每個(gè)小組的桌子上都有編號(hào)為1、2、3的三個(gè)杯子，請(qǐng)大家看屏幕（課件出示）：一號(hào)杯子中是菊花茶，二號(hào)杯子中是綠茶，三號(hào)杯子中是紅茶。首先請(qǐng)大家看一看、聞一聞，它們之間有什么不同，可是對(duì)于我們不知道的物體能不能隨便聞？
2．生回答：不能
3．師：為什么？
4．生回答：（會(huì)中毒等等）
5．師：非常好，因?yàn)檫@些物體有可能有毒，但是老師要告訴你們我們這三杯液體是無毒的，可以聞?？墒悄銈冞€記得我們講過怎樣科學(xué)的聞嗎？
6．生回答：用手扇著聞。
7．師：很棒，扇聞，下面我們來看一個(gè)視頻回憶一下（課件播放視頻：科學(xué)的聞）
8．師：想起來了吧，一起來做一做。會(huì)聞了。
9．小組活動(dòng)，教師巡視。（注意聞的方法）
10．
分享自己的發(fā)現(xiàn)。（說出自己判斷的依據(jù)）
11．提問：這三杯飲料有哪些不同呢？（課件出示：看：顏色不同，聞：氣味不同）
12．我們通過看和聞知道了它們之間的不同，誰來猜一猜，還能有什么不同？
13．生用科學(xué)語言來回答，我猜......
14．師：那我們就需要來做一件大家最喜歡的事——嘗。但是怎樣科學(xué)的嘗大家還記得嗎？是不是大口喝？
15．生回答。
16．師：好，我們一起來回顧一下。（課件播放視頻：科學(xué)的嘗）
17．師：我們品嘗三杯茶的時(shí)候需要幾根小棒呢？生回答
18．師：（生回答一根時(shí)）難道我們拿一根小棒先嘗一號(hào)再嘗二號(hào)嗎？生回答。
19．師：那怎么辦呢？生回答：第一根插入一號(hào)......
20．師：也就是說我們?cè)诨顒?dòng)中需要三根小棒，小棒老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了，用紙巾包裹著放在活動(dòng)盒中。因?yàn)橥瑢W(xué)們剛才在看和聞的過程中表現(xiàn)的非常棒，而且現(xiàn)在大家知道了嘗的方法，所以老師想給大家提高點(diǎn)難度，同學(xué)們有沒有信心完成呢?生回答。
21．師：大家一起看大屏幕，聽的最認(rèn)真的小組可以優(yōu)先得到本活動(dòng)所需用品（課件出示嘗的小提示，老師讀）。老師的要求聽懂了沒有，舉個(gè)手。
22．老師有幾個(gè)問題考考大家：（1）幾個(gè)人嘗？1個(gè)人嘗（2）嘗幾次？嘗3次（3）這三次有什么不同？要按步驟做，不能一下子跳到第三步，什么現(xiàn)象要記在心里，等會(huì)講給全部人，看誰講得最清楚、最仔細(xì)。
23．學(xué)生分步驟實(shí)驗(yàn)。適時(shí)表揚(yáng)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安靜、有序。注意要等實(shí)驗(yàn)員帶上眼罩再拿杯子。
24．誰愿意來將這個(gè)有趣的活動(dòng)講給大家聽？（小組派一名同學(xué)到前面利用白板填寫并匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果）蒙上之后是不是一次就猜對(duì)的？捏住鼻子之后呢？（課件出示發(fā)現(xiàn)）
25．師：剛才的小活動(dòng)我們都調(diào)動(dòng)了哪些感官呢？生回答，師板書。
26．師：我們不知不覺利用了自己的感官認(rèn)識(shí)了中國(guó)的茶文化，品茶的過程中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們蒙住眼睛、捏住鼻子的時(shí)候我們判斷可能會(huì)出現(xiàn)一些困難，這說明我們的感覺器官是需要我們綜合運(yùn)用的，這才能獲得更多、更準(zhǔn)確的信息。
［設(shè)計(jì)意圖：品茶的過程是學(xué)生熟練利用感官進(jìn)行觀察和判斷的過程，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在辨別一種東西時(shí)，有時(shí)需要兩種感覺器官共同參與才能完成，只有綜合運(yùn)用各種感官才能獲得更多、更準(zhǔn)確的信息是活動(dòng)的重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生充分的感知、充分的表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生熟練使用科學(xué)的語言。］
三、聯(lián)系生活，觀察點(diǎn)燃前后的蠟燭
1．
過渡：下面我們就來考考大家綜合運(yùn)用的能力。
2．首先老師要給大家換個(gè)器材，（課件出示蠟燭圖片）這是什么？生回答
3．師：這個(gè)蠟燭能不能嘗?。可卮?。
4．師：下面除了嘗之外，我們就要調(diào)動(dòng)自己的感官來觀察這根蠟燭（板書：觀察蠟燭），一會(huì)兒組長(zhǎng)拿著上一個(gè)活動(dòng)器材來交換蠟燭，注意不要將蠟燭弄斷，拿到蠟燭的小組觀察蠟燭后將觀察蠟燭記錄單第一題填好，課件出示記錄單第一題：記錄單上有三個(gè)小圖標(biāo)，你們知道這三個(gè)小圖標(biāo)是做什么的嗎？生回答。師：同學(xué)們真聰明。
5．拿到蠟燭后，學(xué)生分組觀察蠟燭。
6．學(xué)生匯報(bào)：用什么方法有什么感覺。展臺(tái)出示學(xué)生觀察結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生知道不同的方法也可以得到很多信息。
7．師：想不想把它點(diǎn)燃（課件出示點(diǎn)燃的蠟燭的動(dòng)圖），生回答
8．師：但是點(diǎn)燃之后有火是有些危險(xiǎn)，老師必須要提一些要求，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰创笃聊唬ㄕn件出示）哪一個(gè)小組聽的認(rèn)真可以獎(jiǎng)勵(lì)先點(diǎn)燃蠟燭。
9．老師為學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，學(xué)生觀察點(diǎn)燃后的蠟燭。
10．學(xué)生匯報(bào)點(diǎn)燃后有什么新發(fā)現(xiàn)。（外形變化、溫度變化、氣味變化），展臺(tái)展示觀察結(jié)果，學(xué)生述說。
11．再來看看吹滅以后的蠟燭有沒有變化呢？
12．我們剛才觀察蠟燭的過程中，綜合運(yùn)用哪些感官呢？
11、生回答，師板書。
［設(shè)計(jì)意圖：蠟燭，是生活中常見的物品之一，但觀察蠟燭，對(duì)于學(xué)生來說，很多時(shí)候卻是陌生的，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)身體各種感覺器官，親身體驗(yàn)動(dòng)用多種感覺器官可以認(rèn)識(shí)事物更多的特點(diǎn)。同時(shí)養(yǎng)成將觀察到的現(xiàn)象記錄下來的好習(xí)慣。滲透科學(xué)研究中應(yīng)有的“記錄”這一程序。］
四、實(shí)踐應(yīng)用，挑西瓜
1．過渡：感官原來這么重要，生活中用到它們的地方還真不少，恰巧現(xiàn)在老師在生活中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難題（課件出示西瓜圖片），這是老師夏天最喜歡吃的。如果有這么多西瓜，我怎樣挑一個(gè)好吃的，老師可煩惱呢。你們有沒有什么辦法或經(jīng)驗(yàn)啊，來教教老師。(板書：挑西瓜)
2．學(xué)生說說自己的辦法。鼓勵(lì)學(xué)生說出更多的方法。（看花紋、瓜蔓，摸手感要光滑。聽聲音，墊重量）
3．同學(xué)們說的非常好，看樣子，就挑西瓜這件小事，我們都要看一看、要聽一聽，要摸一摸，要用到很多的感覺器官?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)雖然同學(xué)們知道很多辦法，但是有些辦法怎樣運(yùn)用可能還有一些困難，下面我們一起看一看視頻中的人是怎樣做的，同時(shí)和視頻中的人比一比誰的辦法多、誰的辦法好，好不好？生回答（課件出示挑西瓜視頻）
4．師：誰能告訴老師，視頻中的人是怎樣挑西瓜的？生回答。
5．師課件總結(jié)4種。
6．師：最終確定這些方法挑出來的西瓜是不是真的好吃還需要我們?cè)趺醋瞿兀?br/>7．生回答。（師總結(jié)嘗，課件出示嘗）
8．師：有的方法剛才你們也有提到，老師真的很佩服你們，當(dāng)然也有的方法是我們不知道的，這就需要我們虛心學(xué)習(xí)。
9．師：同學(xué)們，我們要挑到一個(gè)又大又好的西瓜，我們都需要哪些辦法呢？
10．生回答，師板書。
［設(shè)計(jì)意圖：利用有趣的視頻資料，使學(xué)生意識(shí)到生活中人們經(jīng)常動(dòng)用多種器官來解決問題。如果可能，最好讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的挑一挑，這樣他們對(duì)于感官的綜合運(yùn)用會(huì)有更多的印象。］五、總結(jié)
1．師：其實(shí)在生活中有很多事情都和挑選成熟的西瓜一樣，需要?jiǎng)佑枚鄠€(gè)感官才能全面認(rèn)識(shí)，課后讓我們一起尋找、嘗試一下，下節(jié)課來分享，好不好？
2．生回答。
3．師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲呢？
4．生回答。
5．最后讓我們用一首兒歌來結(jié)束本節(jié)課。（課件播放《認(rèn)識(shí)五官》兒歌）
［設(shè)計(jì)意圖：課后讓學(xué)生繼續(xù)在生活中尋找感官的應(yīng)用，體現(xiàn)科學(xué)應(yīng)用并服務(wù)于生活，并未下節(jié)課做好鋪墊。最后以一首兒歌結(jié)束，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課的印象。］
【板書設(shè)計(jì)】
蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)
第二單元
用感官觀察
6pǐn
chá
jì
lù
dān:
dì
zǔ
品茶記錄單：第________組
pǐn
cháng
品
嘗
cāi
cè
猜測(cè)
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
méng
蒙
眼睛
méng
niē
蒙眼睛、捏鼻子
zhù
zài
xuǎn
zé
de
bēi
zi
duì
yìng
de
hào
mǎ
xià
huà
注：在選
擇的杯子對(duì)應(yīng)
的號(hào)碼下劃“√”。

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