資源簡介

《道德與法治》學習資源
八年級上冊
1.1
豐富的社會生活
第一單元第一課
第一課時
我與社會
【學習目標】
1.情感、態度和價值觀目標：明確積極參與社會生活的重要性，樹立參與社會生活、建設祖國的使命感與責任感。
2.能力目標：明確人的身份是在社會關系中確定的，提高適應和參與社會生活的本領與能力。
3.知識目標：理解人的成長離不開社會，人在社會交往中形成各種社會關系，個人是社會的有機組成部分。
【學習重、難點】
1.參與社會生活的意義
2.個人與社會的關系
3.理解人的身份是在社會關系中確定的
【自主學習】
1.走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活___________。
2.人們在__________?中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的_________?不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注________，并__________?
；會更加關心___________?，或為之自豪，或準備為之分憂。
3.個人是___________?的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“___________?
”。
4.人的身份是在__________?中確定的。在不同的社會關系中，我們具有_________的身份。
【學習與探究】
探究一：“宅男宅女”最先的概念源自日本，用以指完全封閉在自己的世界中，且不覺得自己的行為沒有意義，每天過著很滿足生活的人群。隨著現代科技的發展，都市“宅男宅女”也越來越多，他們大多喜歡呆在家里，過著足不出戶的生活。
請思考：“宅男宅女”們有沒有脫離社會呢？
探究二：小明的一天是這樣度過的：清晨被鬧鐘叫醒后，他迅速穿衣洗漱，吃完早餐后來到學校，在學校和同學一起學習，在放學的路上去了商店買了新學期需要用的鋼筆，吃晚飯時看了新聞聯播了解今日時政，然后寫完作業就休息了。
請思考：觀察小明的一天，說說他與社會各行各業產生了哪些聯系？
探究三：男孩名叫胡智博，陜西省榆林市綏德縣發生特大洪水災害后，年僅12歲的他動員母親一起加入救援大軍，幫助災區人民搬運大米、礦泉水、方便面等救災物品。胡智博每天早晨7點起床，8點到救援現場，累了就在現場找個地方休息一下，午飯通常是在現場吃碗泡面或盒飯，晚上有時候八九點鐘才到家，回家躺下一會兒就能睡著。即便如此，他和媽媽也為自己能夠幫助災區人民早日渡過難關而感到值得。
請思考：
1.結合以上案例，說說胡智博在參與社會生活中有哪些感受？
2.談談在暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，并與同學分享。
【強化訓練】
1．因為農民的辛勤耕種，我們得到了糧棉；因為警察的堅守崗位，我們有了安全的環境；因為父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會關愛等，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。由此可見（
???）
A.
個人與社會的關系錯綜復雜
?????????
B.
人人都能實現自己的人生價值
C．個人的生存和發展離不開社會
??????
D.?人人都能成為合格的社會成員
2．人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中我們具有不同的身份。在學校，我與同學的關系屬于（　　）
A．業緣關系
????B．地緣關系
?????C．血緣關系
?????D．法律關系
3.“五星紅旗在中國有14億護旗手！我是十四億分之一護旗手！……”眾多八年級學生用自己的方式參與了此次活動，表達了對祖國的祝福。對此，理解正確的是（
?）　
①個人的成長是不斷社會化的過程
??????
②在不同的社會關系中，我們的身份是相同的
?
③社會關系是在人的社會身份中確定的
??
④個人是社會的有機組成部分
A.①④
????????B.②④
????????C.①②
?????D.③④
4.小李在家里主動幫媽媽做力所能及的家務；在學校努力學習，認真完成學習任務；在社區主動擔任衛生監督員。這說明（
??）
A.不同的身份，承擔不同的責任
?????????
B.在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
C.人的成長是不斷社會化的過程
?????????
D.青少年的主要任務是學習知識和參加勞動
5.小菲是某中學八年級學生，家住碧海小區。2020年7月22日，她參加了學校組織的社區環境狀況調查小組，對小區進行社會調查。在對碧海小區的調查中，她發現小區的小車停放混亂、垃圾沒有分類投放，居民養的寵物隨地大小便。
（1）小菲在材料中具有哪些身份？這些身份是根據什么來確定的？
（2）假如你是小菲，你會向小區物業管理處提出哪些建議？
【知識歸納】
1.置身社會生活的意義？
①人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
2.個人與社會的關系如何？
個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
3.同一個人，為什么具有不同的身份？
人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
第一單元第一課第二課時
?在社會中成長??
【學習目標】
1.情感、態度價值觀目標：樹立積極的生活態度，有了解、關心、融入、服務、奉獻社會的意識，并在社會實踐、服務社會的過程中收獲快樂。
2.能力目標：主動積累社會生活經驗，掌握參與社會生活的方法，提高實踐能力，養成親社會行為。
3.知識目標：知道親社會行為的表現，理解“社會化”的內涵。
【學習重、難點】
1.親社會行為的表現
2.為什么要養成親社會行為
3.如何養成親社會行為
【自主學習】
1.人的成長是不斷__________
的過程。
2.我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。每個人都從社會中獲得物質支持和__________?。
3.謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的__________?，塑造健康的__________?，形成正確的__________?，獲得他人和社會的接納與認可。
4.親社會行為在人際交往和__________?中養成。
5.我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于?__________?。
6.在社會生活中，我們要遵守__________?
，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
7.我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的__________?。
【合作學習與探究】
四幅圖片說明我們在社會中成長為一名合格的社會成員離不開什么？
2.孔融讓梨、“換一換”、河南鄭州男子教科書式救人等場景說明了什么是親社會行為？請你根據預習情況說一說我們為什么要養成親社會行為？
3.小明的班級參與了一個研學活動，以下是兩位同學的活動心得：
研學活動心得一：在這次研學活動過程中，早上同學們能按時起床進行訓練，就餐時能主動排隊，并且沒有大聲喧嘩，安靜就餐，秩序良好，得到了教官的表揚。
研學活動心得二：讓我印象深刻的一件事是：在進行體能訓練拉力比賽的過程中，小林的腳受傷了，走的比較緩慢。為了不讓小林掉隊，有的同學幫小林拿東西，有的同學輪流攙扶小林，在同學們的鼓勵和幫助下小林終于到達了終點。
以上兩名同學的活動心得，說明了養成親社會行為應當怎樣做？
【強化訓練】
1.在社會化的過程中，我們逐漸成長為一名合格的社會成員，離不開（
???）
①父母的撫育
???②與同伴交往
③老師的教誨
???④社會的關愛
A.①②③
???B.②③④??????C.①③④
???D.①②③④
2.在生活中，我們要養成謙讓、分享、幫助他人等親社會行為，這有利于青少年（
???）
①養成良好的行為習慣
????②追求時尚
?
③塑造健康的人格
????????④形成正確的價值觀念
A.①②③
??B.②③④
??C.①③④
??D.②③④
3.下列活動有助于我們養成親社會行為的有（
???）
①幫助值日生打掃衛生
②沉迷于網絡游戲
③積極參加公益活動
④公交車上給老人讓座
A.①②③
?B.②③④
?C.①③④
?D.②③④
參考答案
1.1.1
我與社會
【自主學習】
1.絢麗多彩
2.社會交往，社會生活空間，社區治理，獻計獻策，國家發展
3.社會，結點
4.社會關系，不同
【學習與探究】
探究一：“宅男宅女”們沒有脫離社會，他們只是不善于或不想進行人與人之間的正面交往，但卻用另外一種沒有超出社會的方式來繼續和社會發生著聯系。
探究二：通過觀察小明一天的生活，我們發現：他每天的生活都離不開農業、工業、建筑業、紡織業、五金業等所提供的物品，離不開與父母、老師、同學、與各行各業的人打交道。
探究三：（1）胡智博在洪水救援工作中奉獻了自己的一份力量，雖然很累，但他和媽媽為自己能夠幫助災區人民早日渡過難關而感到值得，他感受到了奉獻的快樂。（2）言之有理即可。
【強化訓練】
1.C
?2.A
?3.A
?4.A
5.（1）學生、小區的業主；社會關系
　（2）加強對小區衛生的管理；加大保護環境宣傳力度；制定切實可行的保護環境的規章制度等。
1.1.2?
在社會中成長
【自主學習】
1.社會化
??
2.精神滋養
???
3.行為習慣
?人格
?價值觀念
??
4.社會實踐
5.社會實踐
??
6.社會規則和習俗
???
7.人生價值
【合作學習與探究】
1.父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關愛
2.謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等
青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。我們只有主動關心社會，積極融入社會、傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
3.親社會行為是在人際交往和社會實踐中養成的。在社會生活中,我們要遵守社會規則和習俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
【強化訓練】
1.D
????2.C
???3.C?

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