資源簡介

1.今天天氣怎么樣
【教學目標】
1． 認識不同的天氣現象，會從不同的維度描述今天的天氣狀況；
2．會用簡單的符號表示天氣，認識并了解常見的天氣符號的含義；
3．學會閱讀天氣預報，知道天氣預報中的構成要素；
4．關心天氣情況，意識到天氣狀況與我們的日常生活息息相關；
5．激發學生科學閱讀興趣，養成科學閱讀的好習慣，并能夠根據資料提取有效信息；
6．意識到閱讀科學知識類讀物的重要性，使閱讀成為小學生走進科學、熱愛科學、理解科學的橋梁，引導他們形成正確的科學態度和世界觀。
【學習者分析】
二年級學生活潑好動，思維敏銳，與一年級相比，經過一年的科學教育，有了一定的課堂常規；但與中年級學生相比，又有較強的創新思維，所以在教授中，既要引導學生繼續保持較好的科學探究習慣，又要保護并激發學生的創新能力及好奇心。引導并培養學生科學探究欲、讓學生在學生科學常識的基礎上，學習科學家思考問題的方式。真正做到學生學科學、愛科學、用科學的教育真諦。
【教學重難點】
教學重點：（1）認識常見的天氣符號。（2）了解天氣預報中的氣象要素。
教學難點：（1）分析天氣預報中的氣象要素。
【解決措施】
1. 借助平板電子書包展開閱讀學習活動，一方面很環保，節約用紙，另一方面大大降低彩色復印的成本，同時也可將復印的黑白文本材料變為更符合低年級學生年齡特點的彩色資料，很大程度上提高學生自主閱讀積極性及樂趣，以孩子們喜歡的方式，讓他們在自主中學習、認識天氣符號及天氣預報組成要素，激發學生閱讀興趣。
2. 科學課堂以生為主，面向全體學生，借助平板，讓全體學生參與完成趣味知識小挑戰，以孩子們喜歡的方式檢驗自主閱讀學習效果，極大增加學生課堂參與感及學習興趣；同時借助seewo 白板計時功能，讓挑戰更具有挑戰性及趣味性。
3. 借助seewo link拍照上傳功能，及時、快速、清晰地將學生設計的天氣符號作品進行展示，同時借助seewo link投屏功能，介紹天氣預報中提供的更多的信息。
4. 借助seewo，實現圖片移動，讓學生結合今天學習的知識給熊大搭配衣服，課堂首尾情境呼應，趣味十足同時又能夠進行知識鞏固，引發學生關心天氣。
5. 借助錄音及PPT動畫，創設熊大打求助電話的情境，激發學生關心天氣的興趣，快速聚焦本節課的知識點；
6. 借助PPT動畫效果實現課堂環節循序漸進，層層深入，螺旋上升。
【教學準備】
多媒體資料、平板（電子書包）
【教學重點】
認識常見的氣象符號。
【教學難點】
分析天氣預報中的氣象要素。
【教學準備】
教師材料：PPT、天氣符號一套。
學生材料：每組天氣符號設計卡片若干、天氣符號卡1套。
【教學時間】
1課時
【教學過程設計】
一、創設情境，激發學生關心天氣的興趣
1．情境：熊大打電話尋求幫助。
2．提問：熊大選擇帶來的衣物應該考慮到什么呢？（天氣）
3．談話：是呀，天氣就像一個淘氣鬼，每天都影響著我們的生活，與我們的日常生活密不可分，所以我們要關心天氣。那么今天的天氣怎么樣呢？（揭題）
4．學生思考回答。
5．談話：除了用眼睛觀察云朵、太陽光等，當然，不能用眼睛直接看著太陽，以免傷害我們的眼睛。還可以閉起眼睛，用其他感官感受，刮風，暖和與寒冷等等。 6. 思考：不過剛才大家說的都是我們的感覺，但感覺有時候不太準確，而且同一種天氣，不同的人感覺可能也不太一樣，那要怎么更好地了解天氣呢？（天氣預報）
二、討論交流，初步了解天氣預報中的氣象要素
（一）設計符號，認識常見的天氣符號。
1．談話：你們覺得看天氣預報是不是一個好辦法呀？天氣預報對我們生活非常重要，它是對未來天氣的一種預測，使我們知道今天、明天或者更長時間的天氣情況。在海滄大橋上往進島方向可以看到這樣的建筑物，它就是位于狐尾山廈門氣象局的秘密基地啦，這是“海上明珠”氣象雷達站。
2．提問：你們看過天氣預報嗎？誰來接受挑戰，當一位小小天氣播報員，播報我市今日天氣預報。（配樂）
3．談話：天氣預報中除了用語言描述之外，還會用像這樣的符號表示各種天氣現象，我們可以稱這樣的符號為天氣符號，它幫助我們更簡便地記錄、描述天氣狀況。今天是多云天氣，介于晴天與陰天之間，所以用太陽和云朵組合起來的圖案表示多云。那如果今天是下小雨的天氣，你又想用什么樣的天氣符號來表示呢？你們愿意接受挑戰，當一位小小氣象設計員，試著畫一畫小雨天氣，現在就拿出實驗記錄單設計設計吧！大家設計完成后可以小組內互相看看！
4．學生設計，拍照上傳，展示作品。
5．談話：大家想象力非常豐富，畫的美觀、有創意，你們知道這個表示的什么意思呢？
6．請小小氣象設計員介紹。
7．談話：你們設計用來表示小雨的天氣符號五花八門，都有自己對天氣現象的理解與想法，為了讓大家更好地了解天氣情況，由氣象部門設計了標準的、規范的、統一的天氣符號，我們一起來看看吧！
8．提問：小雨天氣是用一朵烏云下加一滴小雨滴來表示，那如果今天是下中雨，你又想怎么表示？
9．思考：接著請大家思考，天氣符號是怎么來表示天氣在程度上面的不同？那如果現在下大雨，又該怎么表示呢？
10．提問：除了剛才說的這些天氣，你還遇到過或知道哪些天氣？
11．談話：剛才大家都說了大自然中不同的天氣現象。面對千變萬化、瞬息萬變的天氣現象，就需要設計出更多的天氣符號。接著就讓我們一起走進科學園，資料閱讀，學習更多的天氣符號。待會請大家小心地拿出平板，打開電子書包中“認識天氣符號”的學案進行學習活動。
12．談話：剛才大家都很認真專注，想必你們了解了更多的天氣符號，現在我要考考大家，檢驗你們學習的效果！為了增加挑戰的難度，限時2分鐘，請你們打開小挑戰，想想這些天氣符號表示什么天氣？Are u ready？準備好了嗎？3，2，1 go！挑戰開始！
13．談話：接著就讓我們一起看看你們挑戰成功了嗎！
14．談話：你們挑戰成功了嗎？當然我們看天氣預報的時候，各種天氣符號只是在這圖形的基礎上增加了顏色，就變得美觀了。
（二）閱讀資料，了解天氣預報的構成要素。
1．談話：大家一定有不少收獲，我們能夠幫助熊大解決問題了嗎？（要知道下周的天氣）
2．談話：現在又需要一位小小天氣播報員，播報下周11月3日我市的天氣預報，誰來挑戰？其他小朋友認真傾聽想想熊大帶什么衣服來比較合適。（配樂）
3．談話：這則天氣預報中，除了剛才學習的天氣符號外，又多了與氣溫和風有關的要素。這兩個溫度是什么意思呢？東北風是從東北方向吹來？還是吹往東北方向呢？2-3級又是什么呢？接著就讓我們再次走進科學園去《世界上最悶最悶的天氣書》中尋找答案吧！接著請大家打開認識風、認識氣溫兩個學案，學習風與氣溫的知識吧！
三、拓展延伸，加深對天氣預報的認識
1．談話：通過剛才的學習，我們知道了天氣預報的組成，這是晴天的天氣符號，這是最？氣溫，這是最？氣溫。東北風是風的方向，指的是從哪邊吹來？2-3級是表示風力等級。當然天氣預報中還提供了其他方面的信息，我們一起來看看。
談話：今天大家的收獲肯定很多，現在我們可以解決熊大的難題，幫他搭配一套衣服了嗎！你們感覺搭配的怎么樣？好，那我拍張照片發給他吧！當然，有機會也可以向熊大介紹有關天氣預報方面的內容，讓他也學習更多的知識，好吧。
【教學反思】
二年級學生活潑好動，思維敏銳，與一年級相比，經過一年的科學教育，有了一定的課堂常規；但與中年級學生相比，又有較強的創新思維，所以在教授中，既要引導學生繼續保持較好的科學探究習慣，又要保護并激發學生的創新能力及好奇心。引導并培養學生科學探究欲、讓學生在學生科學常識的基礎上，學習科學家思考問題的方式，真正做到學生學科學、愛科學、用科學的教育真諦。因此在本節課教學過程的設計上，基于教學目標、教學重難點，我充分考慮了二年級孩子的年齡特點及認知方式。
課堂教學過程中，我借助平板電子書包制作多個學案展開自主閱讀學習活動，一方面很環保，節約用紙，節約資源；另一方面大大降低彩色復印的成本，同時也可將復印的黑白文本材料變為更符合低年級學生年齡特點、他們更喜愛閱讀的彩色繪本資料，降低純粹閱讀的枯燥性，很大程度上提高學生自主閱讀積極性及樂趣，以孩子們喜歡的方式，讓他們在自主中學習、認識天氣符號及天氣預報組成要素，激發學生閱讀興趣；同時考慮到科學課堂以生為主，面向全體學生，借助平板拖動圖片功能，讓全體學生參與完成趣味知識小挑戰，以孩子們喜歡的方式檢驗自主閱讀學習效果，極大增加學生課堂參與感及學習興趣；同時借助seewo 白板計時功能，讓挑戰更具有挑戰性及趣味性，特別符合低年級學生年齡特點，學生參與熱情高漲，氣氛熱烈；借助seewo link拍照上傳功能，更及時、更快捷、更清晰地將學生設計的天氣符號作品進行展示，同時借助seewo link投屏功能，聯系生活實際，介紹天氣預報中提供的更多的信息；借助seewo白板，實現圖片移動，讓學生結合今天學習的知識給熊大搭配衣服，課堂首尾情境呼應，趣味十足同時又能夠進行知識鞏固，引發學生關心天氣。借助錄音及PPT動畫，創設熊大打求助電話的情境，激發學生關心天氣的興趣，快速聚焦本節課的知識點；借助PPT動畫效果實現課堂環節循序漸進，層層深入，螺旋上升。
蘇教版小學科學二年級上冊 第一單元 關心天氣 - 5 -(共13張PPT)
天氣
天氣預報是對未來天氣的一種預測，它可以使我們知道今天、明天或者更長時間的天氣情況。
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廈門氣象局——“海上明珠”氣象雷達塔
天氣預報是對未來天氣的一種預測，它可以使我們知道今天、明天或者更長時間的天氣情況。
xiǎo xiǎo tiān qì bō bào yuán
小 小 天氣播 報 員
2018年10月25日
廈門
xiǎo yǔ
小 雨
zhōng yǔ
中 雨
dà yǔ
大 雨
如果今天是小雨天氣，你又想用什么樣的天氣符號來表示呢？
如果今天是中雨
天氣，你又想用什么樣的天氣符號來表示呢？
小雨和中雨的天氣符號有什么不同？
數據來源：廈門市氣象局
nǐ hái yù dào guò nǎ xiē tiān qì
你還遇到過哪些天氣？
léi zhèn yǔ
雷 陣 雨
xuě
雪
wù
霧
yīn
陰
qíng tiān
晴 天
tái fēng
臺 風
shā chén bào
沙 塵 暴
yǔ jiá xuě
雨夾 雪
xiǎo yǔ
小 雨
tái fēng
臺 風
xiǎo xuě
小 雪
léi diàn
雷 電
bīng báo
冰 雹
lóng juǎn
龍 卷
qíng
晴（夜晚）
liù jí fēng
6 級 風
tè dà bào yǔ
特大 暴 雨
qíng
晴（白天）
下周我該帶什么衣物好呢？
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xiǎo xiǎo tiān qì bō bào yuán
小 小 天氣播 報 員
全國天氣預報 2018年11月3日 星期六
天氣預報中隱藏著什么秘密情報呢？
廈門
17℃~23℃
北風 2-3級
數據來源：中國天氣網
廈門
17℃~23℃
北風 2-3級
天氣預報中還有其他方面的信息，我們一起去看看吧！
天氣符號
最低氣溫
最高氣溫
風向
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