資源簡介 2.天氣的影響【教學目標】1．關注天氣變化給生活帶來的影響，意識到不同行業的人都要關心天氣。2．知道惡劣天氣對生產生活的危害，意識到采取積極的防御措施可以減少損失。3．了解天氣對動植物和人們日常生活的影響，能針對一些常見天氣變化提出應對措施。4.學會利用食鹽返潮的現象制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空氣濕度，并嘗試用晴雨花預報天氣情況。【教學重點】天氣變化給人們生產生活帶來的影響。【教學難點】引導學生關注惡劣天氣所帶來的危害。【教學準備】教師材料：PPT、制作好的晴雨花。學生材料：松果、皺紋紙、細鐵絲、花藝膠帶、噴壺、濃鹽水若干。【教學時間】1課時【教學過程設計】一、導入新課1．談話：上一節課我們通過學習認識了常見的天氣，我們知道天氣現象是復雜多變的，你們有沒有遇到過視頻中的情況呢？2．播放視頻：《被大雨淋成落湯雞的大頭兒子》。3．提問：同學們有過這樣的經歷嗎？可以結合自己遇到的實際情況跟大家說一說自己的經歷和感受。4．小結：原來不止大頭兒子，很多同學也都有過這樣的遭遇，這些都是善變的天氣造成的，可見天氣變化對我們的生活有著很大的影響，今天我們就來學習《天氣的影響》這一節課。（板書課題：天氣的影響）［設計意圖：通過播放《被大雨淋成落湯雞的大頭兒子》的視頻，引起學生的共鳴，激發學生說出自己因為天氣突變而經歷的尷尬，認識到天氣對生活的影響，從而導出本節課課題。］二、誰關心天氣1．幻燈片依次出示農民曬稻谷、滑雪運動員滑雪，火箭發射的圖片。引導學生思考圖上的人在干什么？他們是從事什么職業的？他們為什么要關心天氣？2．學生交流討論，教師小結。農民關心天氣是因為農業活動受天氣影響大，如果不關心天氣，可能會影響農業收成；滑雪運動員關心天氣是因為訓練中遇到惡劣的天氣會威脅到生命；火箭發射受天氣影響巨大，惡劣的天氣常常導致火箭發射失敗，造成巨大損失。3．提問：除了剛才這些人，你們還知道哪些人也關心天氣？4．學生回答，教師適當引導。5．教師小結：原來這么多職業都需要關心天氣，其實天氣對我們每一個人都有著不同程度的影響，因此，我們也應關心天氣變化。［設計意圖：通過引導學生思考分析天氣與職業的關系，讓學生知道天氣對人們生活的影響，意識到不同行業的人都需要關心天氣。］三、惡劣天氣對人們生活的影響1．幻燈片展示幾幅惡劣天氣圖片，提問學生。同學們，你們知道圖上顯示的是什么天氣嗎？2．學生回答，教師小結。圖上依次是臺風、霧霾、暴雨、暴雪天氣，這些天氣往往會對人們的生產生活造成嚴重危害，我們稱它們為惡劣天氣。（板書：惡劣天氣）3．過渡：同學們經歷過臺風嗎？前段時間強臺風山竹給廣東沿海地區帶來了巨大破壞，下面我們來觀看視頻《強臺風山竹》，感受臺風的破壞性。4．提問：同學們，看了剛才的視頻，你們有什么想法，能跟老師說說嗎？5．學生回答，教師小結。臺風往往會帶來狂風暴雨，形成洪澇和風災，造成巨大破壞，嚴重影響人們的生產生活。6．過渡：除了臺風，其他三種惡劣天氣對我們的生活也有著嚴重危害，你們能說說看嗎？7．學生交流討論，發表看法，教師小結。惡劣天氣會直接或間接影響人們的生產和生活，有的甚至會對人們的生命財產造成威脅。（板書：影響人們生活）8．提問：你應該怎么做，才能降低惡劣天氣的危害呢？（學生小組討論并回答）9．下面我們以臺風為例來看看氣象專家的建議吧，播放視頻《臺風來襲，如何防范保安全》。10．教師小結。有很多惡劣天氣我們沒有辦法阻止它的到來，但是我們可以提前預防，做好準備工作，盡可能降低惡劣天氣的危害。［設計意圖：通過觀看視頻讓學生直觀感受臺風的巨大破壞性，以及結合學生自身的經歷，引導認識到惡劣天氣對人們生活帶來的影響，并能作出一定的應對。］四、天氣變化對動植物的影響1．提問：我們人會對天氣變化做出反應，比如說熱了脫衣服，冷了穿衣服，下雨打傘等，那么動植物對天氣變化是不是也會做出相應的反應呢？2．出示松果鱗片展開和緊閉的圖片。同學們知道這是什么嗎？（根據學生回答做出引導）為什么松果有的時候鱗片張開，而有的時候緊閉呢？你們知道其中的奧秘嗎？3．實驗一：觀察和比較干松果與濕松果（1）每組發放干濕松果各一只，學生觀察、輕摸松果，比較干濕松果的不同。（2）學生完成《實驗記錄表一》，小組代表匯報實驗結果。（3）教師小結：晴天干燥，松果的鱗片會因為干裂而打開；相反，如果松果鱗片緊閉，則表示即將下雨。除了松果還有沒有其他動植物也能預報天氣呢？（板書：天氣變化對動植物的影響）4．講述：我國古代勞動人民很早就發現了動植物與天氣的關系，他們運用智慧，結合生活經驗并反復實證，創造出了很多天氣諺語，（幻燈片出示天氣諺語和相應圖片）這些天氣諺語你們聽過嗎？能不能把它們和對應的圖片連起來呢？5．學生進行連線回答，教師糾正。6．小結：這些天氣諺語是千百年農業生產經驗的結晶，具有一定的可信度，天氣諺語有很多，你還知道哪些？請同學們課后收集更多的天氣諺語，填寫在《學生活動手冊》上。［設計意圖：通過讓學生實際觀察比較干濕松果的不同，推測出造成這種現象的原因，認識到天氣變化也會對動植物帶來影響。此外古代天氣諺語，讓學生體會到古代勞動人民的智慧。］五、天氣變化對人們日常生活的影響1．幻燈片播放相應圖片，提問學生這是什么現象？2．這些圖片上展示的分別是室內返潮、食鹽結塊、墻壁發霉現象。3．遞進探究：這些現象一般會在什么天氣出現？要防止這些現象，你能提出哪些對策？4．學生思考回答，教師小結。天氣變化不單對動植物會產生影響，對我們日常生活也會帶來影響，我們要學會關心天氣，才能正確的做出反應，提高生活質量。（板書：天氣變化對人們日常生活的影響）5．實驗二：利用食鹽返潮現象做一朵晴雨花（1）講解實驗步驟：①做一朵紙花；將對折好的紙中間綁一根線，然后用手一層層輕輕打開花瓣，提醒盡量不要扯破。（為保證安全，宜選用較軟的鐵絲，并在鐵絲上圈集成花藝膠帶）②在紙花上噴灑濃鹽水，放到室外。（2）觀察比較：將噴過濃鹽水的紙花吹干（兩朵），一朵保持干燥、另一朵噴點水，讓學生觀察兩朵紙花有什么不同。（3）學生回答，教師小結。由于紙花上附著了食鹽顆粒，在晴天的時候，紙花處于干燥狀態，顏色看起來白一些、淡一些；而在陰雨天，由于食鹽的吸水性，紙花吸收了水汽，顏色看起來深一些。6．課后任務：以小組為單位，觀察在晴天和陰雨天，晴雨花顏色的深淺有什么變化？實際觀察的結果與我們實驗結果一致嗎？請將觀察結果記錄在《實驗記錄表二》中。［設計意圖：結合日常生活實際，讓學生認識到天氣變化對人們日常生活的影響，并能針對一些現象提出自己的應對措施。此外做晴雨花的活動不僅激發了學生學習的興趣，還能引導學生將理論知識合理運用到生活實際中。］【板書設計】2.天氣的影響惡劣天氣對人們生活的影響對動植物的影響天氣變化對人們日常生活的影響蘇教版小學科學二年級上冊第一單元關心天氣-4-蘇教版小學科學二年級上冊第1單元關心天氣tiānqìdeyǐngxiǎng2.天氣的影響班級＿＿＿＿＿＿組號＿＿＿＿＿＿實驗記錄表一guāncháhébǐjiàogānsōngguǒyǔshīsōngguǒwánchéngxiàbiǎo觀察和比較干松果與濕松果，完成下表鱗片狀況干濕狀況（填“干”或“濕”）打開閉合實驗記錄表二lìyòngshíyánfǎncháoxiànxiàngzuòyìduǒqíngyǔhuā利用食鹽返潮現象，做一朵晴雨花干濕狀況顏色變化干燥濕潤(共12張PPT)天氣的影響tiānqìdeyǐngxiǎng蘇教版小學科學二年級上冊第一單元關心天氣nǐyǒuguòzhèyàngdejīnglìma你有過這樣的經歷嗎？誰關心天氣，為什么?shuíguānxīntiānqìwèishénme農民nóngmín滑雪運動員huáxuěyùndòngyuán火箭發射員huǒjiànfāshèyuán惡劣天氣對人們的生活有什么影響？èliètiānqìduìrénmendeshēnghuóyǒushénmeyǐngxiǎngtáifēng臺風wùmái霧霾bàoyǔ暴雨bàoxuě暴雪臺風來襲，如何防范安全?táifēngláixírúhéfángfànānquán天氣變化對動植物的影響tiānqìbiànhuàduìdòngzhíwùdeyǐngxiǎng晴天qíngtiān陰雨天yīnyǔtiānsōngguǒ松果天氣諺語知多少tiānqìyànyǔzhīduōshǎoqīngtíngdīfēi蜻蜓低飛bùfēngjíyǔ不風即雨qiūyǐnlùshàngpá蚯蚓路上爬yǔshuǐluànrúmá雨水亂如麻xǐquèzhītóujiào喜鵲枝頭叫chūménqíngtiānbào出門晴天報天氣變化對人們日常生活的影響tiānqìbiànhuàduìrenmenrichangshenghuodeyǐngxiǎng室內返潮shìnèifǎncháo食鹽結塊shíyánjiékuài墻壁發霉qiángbìfāméi利用食鹽返潮現象，做一朵晴雨花lìyòngshíyánfǎncháoxiànxiàngzuòyìduǒqíngyǔhuāzàizhǐhuāshàngpēnsǎnóngyánshuǐ在紙花上噴灑濃鹽水,fàngdàoshìwài放到室外yòngzhòuwénzhǐzuòyìduǒzhǐhuā用皺紋紙做一朵紙花課后任務guāncházàiqíngtiānhéyīnyǔtiān觀察在晴天和陰雨天，qíngyǔhuāyánsèdeshēnqiǎnyǒushénmebiànhuà晴雨花顏色的深淺有什么變化kèhòurènwù同學們再見！ 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2.天氣的影響.doc 2.天氣的影響.pptx 實驗記錄單.doc 臺風來襲 如何防范保安全.mp4 強臺風山竹.mp4 被大雨淋成落湯雞的大頭兒子.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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