資源簡介

7.推和拉
【教學目標】
1．看圖交流，識別生活中常見的推和拉的動作。
2．通過分析開關抽屜等活動，認識到推力和拉力的存在。
3．通過分析具體事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。
【教學重點】
在推和拉的活動中，感受推力和拉力，認識這兩種常見的力。
【教學難點】
感受到推力和拉力是有大小和方向的。
【教學準備】
教師材料：PPT、小推車
學生材料：小抽屜、兒童拉力器
【教學時間】
1課時
【教學過程設計】
一、初步認識推和拉
1．師：同學們在上課之前，我們一起聽一首熟悉的兒歌，（師放視頻拔蘿卜）。
2．師：兒歌聽完了，該回答老師的問題了，誰能做一做這個動作？拔蘿卜是什么動作呢？這個動作是推還是拉呢？
請生示范動作并回答。出示板書：推和拉。
3．師：請同學們看圖回答誰在推，誰在拉。（PPT出示）
盡量引導學生對動作進行詳細描述，如：推土機在做什么動作？土堆被怎樣了？如果沒有推土機推的動作，土堆會變化嗎？）
4．師：你還知道哪些推和拉的動作？
5．師：同學們表現的這么好，我還想考考大家，請同學們打開活動手冊第七頁完成第一題。（PPT出示活動記錄第一題）判斷這些動作是推還是拉。
［設計意圖：通過聽兒歌，讓學生做拔蘿卜的動作導出本課推和拉，通過看圖讓生將學習到分析生活中哪些是推的動作，哪些是拉的動作，也引導學生得出不僅是人會做出推或拉的動作，動物和機器也可以，調動學生的經驗區分推和拉的動作。］
二、認識體驗推力和拉力
1．師：看來同學們都準確的判斷推和拉了，老師也來做幾個動作你們能說一說是推還是拉嗎？（師做拉拉鏈、推小車、開門關門、開關抽屜的動作）
（做開抽屜的動作）問：開抽屜時第一步先怎么做？（接觸），第二步怎么樣做？（用力）效果如何？關抽屜的時候呢？
2．你們想不想試一試，師出示一個自制的小抽屜，生實驗，體驗推力和拉力。
師生總結，PPT
（關抽屜是推，用的是推力；開抽屜是拉，用的是拉力。推和拉是常見的用力方法。）
板書：推力
拉力
3．師：上課這么久，我們一起來玩一個小游戲吧，（出示拉力器）同學們在小組內比一比，玩一玩誰拉的最長。
小組內嘗試。然后找兩個學生比賽，問：玩拉力器你用的是什么力？問全班：誰拉的更長？你們是怎么知道的？
4．同學們請看，師出示火箭發射視頻問：火箭發射用的是什么力？那你們能不能給火箭所用的起飛推力排順序呢？PPT出示，師：不僅拉力有大小推力也是如此，也有大小板書：
有大小
［設計意圖：通過體驗活動，感受推和拉是常見的用力方法，通過開關抽屜、玩拉力器初步感知力是有大小的。］
三、感知力的大小與方向的關系
1．師：老師再給你們放個視頻（PPT出示拔河的視頻和圖片），師：同學們拔河用的是什么力？哪邊隊伍的拉力大？你是怎么知道的？
2．出示圖片問：哪幅圖表示的推力大？箱子會向那邊移動？你的依據是什么？
3．通過這個環節你知道了什么？力有大小
有方向。
［設計意圖：體會具體生活情境中的推力或拉力以及其方向，初步感知離力的大小與方向的關系。］
【板書設計】
7.推和拉
推力
有大小
拉力
有方向
蘇教版小學科學二年級上冊
第三單元
用力以后
-
1
-(共15張PPT)
蘇教版小學科學二年級上冊
第三單元
用力以后
7.推和拉
tuī
hé
lā
下面的活動，哪些是推？哪些是拉？
下面的活動，哪些是推？哪些是拉？
關抽屜是（
），用的是（
）力；
開抽屜是（
），用的是（
）
推和拉是常見的用力方法。
運載火箭
起飛推力
排序
長征一號
約1020千牛
長征二號F
約5920千牛
長征七號
約7200千牛
運載火箭
起飛推力
排序
長征一號
約1020千牛
③
長征二號F
約5920千牛
②
長征七號
約7200千牛
①
用力的方向
用力的方向
箱子移動的方向
箱子移動的方向
〈拔蘿卜》-熊孩子兒歌
[
19:35
藍光
0
000
00
000
D00
下面的圖中。誰在推,誰在掠?
下面的圖中,誰在推,誰在拉?
△
△
△
小
推
擠
掠
0:000324圖
中國肌天c215
)
拉力
拼
看看誰的拉力
運載火箭
起飛推力排序
推力大
比拼
征一號約1020千牛
長征二號F約5920千牛
長征七號約7200千牛
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Esc退出全屏模式。
0:01/0:194園
哪邊的拉力大?你的依據是什么?
●哪幅圖
推力大?箱子會向哪
移動?你的依據是什么?
見學生活動手冊第7頁
生活中的推和拉
0:001:094圖

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