資源簡(jiǎn)介

《道德與法治》在線學(xué)習(xí)資源?
七年級(jí)下冊(cè)?第一單元第三課
第二課時(shí)
青春有格
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)“行己有恥”、“止于至善”的含義，能夠在學(xué)習(xí)、生活中做到行己有恥，止于至善。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己的榮辱意識(shí)，能夠做到有所為、有所不為，能夠“見賢思齊”，端正自己的行為，追求理想的境界。
3.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：理解“行己有恥”、“止于至善”的含義。
2.難點(diǎn)：如何做到“行己有恥”、“止于至善”。
【學(xué)習(xí)建議】
在班級(jí)學(xué)習(xí)群內(nèi)可以一次性完成，也可以根據(jù)實(shí)際情況分時(shí)段學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)建議為40分鐘。
【自主學(xué)習(xí)】
1.“行己有恥”：（1）含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為______的就不去做。（2）要求：①
“行己有恥”需要我們有______?，不斷_______。②
“行己有恥”要求我們樹立___________意識(shí)，_____________的事情不能做，_________的事情堅(jiān)決不做。③“行己有恥”更需要___________。
2.“止于至善”（1）含義：是人的一種_____；是一種________的精神狀態(tài)。（2）要求：①每個(gè)人都可以從___________
做起，___________。②在生活中尋找___________，____________。③要求我們養(yǎng)成_____的習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)與探究】
探究一：
陳某某為在校學(xué)生，因與龔某有矛盾，就約上他人毆打龔某，最后向龔某強(qiáng)行索要了70元錢。后來(lái)在不到一個(gè)月中，陳某某約集其他人向多名學(xué)生索要財(cái)物，甚至向小學(xué)生索要。最終，陳某某被處以刑罰。
思考：陳某某的事例給我們什么警示？
探究二：
A同學(xué)說(shuō)：“做人就應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，就要做一些轟轟烈烈的大事。”B同學(xué)說(shuō)：“不是每個(gè)人都能做大事，要從小事做起，‘一屋不掃，何以掃天下’。”
辨一辨：以上兩種看法，你更同意哪一個(gè)？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
探究三：
清朝雍正年間有位廉潔的官叫葉存仁，為官三十余載仍兩袖清風(fēng)。離職前夜，下屬送來(lái)一大堆禮品。葉存仁十分感慨，賦詩(shī)一首，最后兩句話是：“感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知。”后將禮品全部退回。
思考：葉存仁的故事給我們什么啟發(fā)？
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1.?“青春有格”，這里的“格”主要是指(
???)
①羞恥之心??
②行己有恥???③止于至善???
④自我省察
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
2.?《論語(yǔ)》中“見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也”揭示的道理是（　　）
A．在班級(jí)和學(xué)校里，我們的興趣和愛好得到了培養(yǎng)
B．我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)不斷豐富
C．善于尋找好的榜樣，好的榜樣給予我們自我完善的力量
D．在班級(jí)和學(xué)校里，我們的智慧和才能得到了發(fā)展
3.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。這些規(guī)則和界限主要包括
（
??）
①道德規(guī)范
?②法律法規(guī)
?③紀(jì)律
?④“幫派”約定
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
4.
“世上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥才是最美的服裝。”這句話說(shuō)明(　　)
A．注重外表的人都能夠知恥
B．知廉恥、懂榮辱能使人有所為，有所不為
C．尊重他人才能使人優(yōu)雅
D．知恥與注重外表是對(duì)立的
5.隱瞞了身患漸凍癥的病情，顧不上被新型冠狀病毒感染的妻子，武漢市金銀潭醫(yī)院黨委副書記、院長(zhǎng)張定宇堅(jiān)守在抗擊疫情最前線，他用漸凍的生命，與千千萬(wàn)萬(wàn)的白衣戰(zhàn)士一起，托舉起勝利的信心與希望。他說(shuō)：“我的雙腿已經(jīng)開始萎縮，全身慢慢失去知覺。我必須跑得更快，才能贏得時(shí)間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。”
(1)張定宇院長(zhǎng)就像一面鏡子，詮釋著“止于至善”的精神追求。青春的我們?yōu)槭裁匆惨小爸褂谥辽啤钡娜松非螅课覀冊(cè)鯓幼龅健爸褂谥辽啤保?br/>(2)某網(wǎng)站擬舉辦“中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2020”人物頒獎(jiǎng)活動(dòng)，請(qǐng)你為張定宇院長(zhǎng)起草一份頒獎(jiǎng)詞。
【知識(shí)歸納】
【自主學(xué)習(xí)】
1.（1）可恥
（2）①知恥之心
提高辨別“恥”的能力
②底線
?觸碰道德底線
?違反法律
③我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力
2.（1）精神境界
向往美好、永不言棄
（2）①點(diǎn)滴小事
積少成多，積善成德
?②“賢”
將他們作為榜樣
③自我省察
?
【學(xué)習(xí)與探究】
探究一：
1.陳某某不應(yīng)該意氣用事，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾沖突時(shí)，他應(yīng)該理性處理，比如尋求老師、家長(zhǎng)的幫助等。
2.我們要樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。陳某某沒有樹立底線意識(shí)，最終受到了法律的懲罰。
探究二：
1.A同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的，我更同意B同學(xué)的觀點(diǎn)。
2.“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；“止于至善”是一種實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。
3.我們每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，我們要從點(diǎn)滴小事做起，并將個(gè)體生命與他人、集體的、名族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，讓生命在平凡中閃耀出偉大。
探究三：
1.葉存仁做到了慎獨(dú)。
2.我們要向葉存仁學(xué)習(xí)，當(dāng)自己在獨(dú)處的時(shí)候，即使沒有人監(jiān)督，我們也要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守道德準(zhǔn)則，不做任何不道德的事。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1.C
?2.C
?3.A
?4.B
5.（1）①“止于至善”,是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。③從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。④尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。⑤養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。
（2）言之有理即可。?

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