資源簡介

《哺乳動物》教學設計
1、
教學目標：
知識目標：概述哺乳動物的主要特征；
舉例說明哺乳動物與人類的關系。
能力目標：通過對教材信息的閱讀分析，發展學生對信息進行整理、歸納的能力。
情感目標：通過對哺乳動物與人類關系的學習，養成愛護動物，自覺維護生態平衡的意識和習慣。
2、
教學重點：哺乳動物的主要特征
3、
教學難點：通過對哺乳動物與人類關系的學習，達成愛護動物，自覺維
護生態平衡的
意識和習慣的情感目標。
4、
教學方法：講授法、討論法
5、
學習方法：帶著問題進行自主學習、小組討論，積極觀察和思考。
6、
教學過程：
（1）、教師以課件展示小狗吃奶圖片，引發學生識圖思考
（二）、導入新課：教師展示圖片野馬、象、蝙蝠和鯨的圖片，
提問1：這些動物屬于哪一個動物類群？
學生思考回答：哺乳動物
提問2：他們的形態各異。生活環境差異也很大，為什么都屬于哺乳動物呢？
下面我們開始學習這些哺乳動物有哪些不同于其他動物的特征。
（3）、自主學習：學生各自閱讀教材P36—37哺乳動物的主要特征，
1、哺乳動物的體表有什么特征？什么作用？
學生思考回答：體表被毛，有保溫的作用。
教師講解：哺乳動物是恒溫動物。
2、哺乳動物與爬行動物的生殖方式和哺育后代的方式有何不同？
學生結合課本及多媒體圖片思考回答;胎生、哺乳。
提問;為什么說胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？
（胎生比卵生提高了后代的出生存活率，哺乳則在短時間內解決了幼崽的溫飽和營養問題。因此，胎生和哺乳提高了后代的存活率。）
3、小組合作:完成教材P37的觀察與思考。
（哺乳動物牙齒的分化）
同學針對問題進行小組討論，教師巡視收集學生討論的情況。
學生展示自學和討論的成果，教師作點評和補充講解：
4、哺乳動物還有哪些特征使得它們能很好的適應復雜多變的陸地環境？
（高度發達的神經系統和感覺器官）
5、總結哺乳動物的特征。
6、哺乳動物特征的應用小活動。
（四）、教師展示哺乳動物與人類生活的圖片，引導學生歸納總結出哺乳動物與人類生活的關系：
1、是人類食物中動物蛋白的重要來源；
2、維持生態系統的穩定；
3、是人類得力的助手；
4、危害人類生活，比如傳播疾病。
（五）、知識小結：
1、總結：哺乳動物的主要特征及其與人類的關系；
2、通過技能訓練概括動物的共同特征。
（八）、鞏固練習
課內：PPT課堂練習。
課外：教材P39練習題1、2、3
七、板書設計：
第七節
哺乳動物
一、哺乳動物的主要特征：
1、特表被毛，體溫恒定
2、胎生、哺乳
3、牙齒有分化
食草動物門齒、臼齒
食肉動物門齒、犬齒、臼齒
二、哺乳動物與人的關系
有益：提供動物蛋白、維持生態平衡
皮毛的經濟價值、人類的得力助手等。
有害：
鼠患、傳播疾病

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