資源簡介

課題
第一節動物的運動
課型
新課
總課時數
1
學情分析
初二學生對動物生理方面的知識已有了初步的了解，并且具有一定的邏輯思維能力，接受知識能力強，這個時期的學生正是身體發育的旺盛階段，也是思維較活躍時期，以人體為例介紹運動系統的組成，學生的積極性會較高，便于學生接受。
教材分析
《動物的運動》是《生物學》八年級上冊第五單元第二章《動物的運動和行為》的第一節內容。本節內容的重要性在于它為本章后面學習動物的行為打下一個基礎，學習有關動物運動系統的知識對學生認識動物運動的本質非常重要，同時可以鞏固理解動物適應生存環境的重要意義。學生通過學習運動系統組成的知識，揭示動物運動的本質，鞏固和理解動物適應生存環境的重要意義。因此，通過本節知識的學習，可以達到進一步培養學生關愛生命，追求健康生活方式的目的。
教學目標
知識與技能
1.描述動物運動的結構基礎。
2.概述結構和功能的統一性。
3.概述運動對動物生存的意義。
過程與方法
1、在探究實驗中，發展小組合作學習能力。
2、通過模擬制作，培養動手能力和表達能力。
3.養成細致觀察和科學推理的科學素養。
情感態度與價值觀
認知生命在于運動，培養積極參加體育鍛煉的習慣。
重點難點
1、運動的結構基礎及相互關系，需其他系統的配合才能完成運動。
2、運動對動物生存的意義。
3.概述結構與功能的統一性
教學方法
探究.分析和歸納等方法
教學手段
多媒體課件
教學過程（
第
1
課時
）
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
同學們，你們喜歡看動物世界這個節目嗎？你見過這些圖片沒有？
回答
激發興趣引出課題
引入新課
PPT出示情境：觀察動物行為素材。
提出問題：
⑴圖片中反映動物有哪些行為？
⑵為什么會有這樣的行為？這對動物的生存有什么意義？
PPT出示情境：觀察動物運動素材。
提出問題：
⑴動物的行為常常是怎樣表現的？
動物運動的產生依賴于一定的結構基礎--運動系統
3.引入課題：第一節
動物的運動
觀看圖片討論
回答
2．觀察觀賞；動物運動，
思考
；回答，
感受動物的運動和自然的美好。
引出動物行為--運動--身體結構之間的聯系。
鞏固練習
1.當堂練習：
⑴哺乳動物的運動系統由
和
組成。
⑵下面對骨髓肌的敘述中不正確的是（
）
A、骨骼肌受到刺激后都能收縮
B、在體內骨骼肌受神經系統的控制C、骨骼肌的兩端分別固著在同一骨上D、一塊骨骼肌至少跨過一個關節
⑶完成屈肘動作時，上臂肌肉的活動狀況是肱二頭肌
，肱三頭肌
，手臂自然下垂時呢？
⑷脫臼是指
從
里滑脫出來。
課堂小結
運動系統由骨和骨骼肌組成；關節具有牢固靈活的特點適于運動；骨骼肌在運動中是動力器官。
布置作業
板書設計
教學反思
1、本節課以學生為主體、教師為指導，在教學過程中從知識、能力、情感等多方面都達到了應有的教學目標。
⑴利用媒體資源將有效地激發學生的學習積極性，利用雅典奧運會中國體育健兒獲得冠軍的圖片和視頻材料，激發學生強烈的愛國主義情感，讓師生感受到運動的美麗，健康的寶貴，達到情感教育的目的。
⑵通過探究實驗，親自解剖和觀察動物的關節結構，增進學生對知識的感性認識，從而有利于理性認識的建立和提升，形成“結構和功能相適應”的生物學基本觀點。
⑶通過制作模型的探究活動，學生在動手實踐中體驗了知識的產生過程，體現了學生的主體地位，培養了學生自主學習、勤于思考、樂于探究的科學精神。
特別是豬關節的實物標本及屈肘和伸肘的自制模型的運用，對學生理解關節的結構及運動中肌肉之間的協調作用；骨、關節、肌肉之間的關系的理解有很好的幫助。結合自主合作探究的教學模式，以及分析資料，引導學生討論、交流，層層深入，達到了很好的教學效果。
2、改進措施：
模型制作的材料存在一定的缺陷，如固定性還不夠好，使用圖釘的過程中存在安全隱患等。

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