資源簡介

第6課《母雞生蛋了》教學設計
一、教材分析
本課是粵教科技版《科學》四年級上冊第1單元“生命的延續”的第6課。本課以研究母雞把雞蛋孵化成小雞作為載體，引導學生了解卵生動物繁殖的共同特點，初步感知生物的結構與功能相適應。然后再了解鳥類在繁衍后代的過程中經歷求偶、筑巢、孵卵、育雛等許多有趣的行為。
本課由三個活動組成。活動1“從雞蛋到小雞”，先讓學生通過觀察雞蛋的結構，
知道卵的基本結構及其各部分對孵化的作用，初步感知生物的結構與功能相適應。然后通過觀察圖片和查閱資料，了解雞蛋的孵化過程，知道卵在一定的條件下能孕育出新的生命。活動2“哪些動物是卵生的”，讓學生根據查閱的資料和生活經驗，交流自己知道的卵生動物，了解卵生動物繁殖的共同特點。活動3“鳥的繁殖行為”，讓學生通過觀察圖片等資料，知道鳥類在繁殖后代的過程中經歷求偶、筑巢、交配、孵卵、育雛等有趣的行為，提高學生探究動物的興趣。
二、學情分析
雞蛋是學生日常生活中非常熟悉的食物，也知道小雞是由雞蛋孵化出來的，但是他們并不會把雞蛋的結構與小雞的孵化聯系起來，也不知道只有受精后的雞蛋才能孵出小雞。對于雞蛋是如何變成小雞這一問題，學生是非常感興趣的，而且四年級的學生已經具有通過互聯網、書籍等途徑搜集資料的能力，在本課讓學生去查閱資料，了解雞蛋孵化成小雞的過程和鳥的繁殖活動，對于學生是可以實現的。通過這一系列的活動，讓學生了解卵生動物繁殖的共同特點和卵生動物的繁殖行為。
三、教學目標
1．初步了解雞蛋的基本結構，知道卵在一定的條件下能孕育新的生命。
2．能說出一些常見的卵生動物的名稱。
3．了解鳥類的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雛等繁殖行為。
4．能通過上網、查閱書籍等途徑搜集資料，并初步學會整理資料。
5．對動物的繁殖現象產生探究興趣。
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粵教科技版《科學》四年級上冊
教學設計
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粵教科技版《科學》四年級上冊
教學設計
3
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四、教學重、難點
教學重點：能說出雞蛋的基本結構及其各部分對孵化的作用；知道卵在一定的條件下能孕育新的生命。
教學難點：能通過上網、查閱書籍等途徑搜集小雞孵化過程、卵生動物及鳥類繁殖行為的相關資料，并初步學會整理搜集到的資料。
五、教學準備
教具準備：雞蛋孵化過程的圖片，常見卵生動物的圖片（蝴蝶、蠶、蛙、龜、魚、鳥），鳥類求偶、筑巢、交配、孵卵、育雛等繁殖行為的圖片。
學具準備：鑷子、放大鏡、雞蛋、學生活動手冊。
六、教學過程
（一）任務驅動
媒體：展示本課情境圖片。三個小朋友到彬彬老家去體驗生活，在農家小院里，他們發現母雞正在孵小雞。
問題：雞蛋真的能變成小雞嗎？
交流：根據自己的生活經驗，猜測雞蛋是否能孵化成小雞。
（二）活動探究
1．活動1：從雞蛋到小雞
活動：用放大鏡觀察雞蛋的外形特點，并猜測這些結構特點對卵孵化的作用。交流：雞蛋的外形有什么特點？這些結構特點對卵孵化有什么作用？
匯報：各小組分享觀察結果和猜測，教師對學生的匯報進行指導和整理。
小結：雞蛋是橢圓形的，橢圓形的結構能承受較大外力，能保護雞蛋在孵化過程中不破裂和防止干涸；雞蛋殼上有很多小孔，雞蛋在孕育新生命時需要通過這些小孔與外界進行氣體交換。
任務：逐層解剖并觀察雞蛋，把觀察到的結構畫下來，猜測這些結構在卵的孵化過程中的作用。
提醒：先從雞蛋較鈍的一端用鑷子輕輕敲碎蛋殼，然后小心地用鑷子把蛋殼掀起，
這時能觀察到卵殼和卵殼膜，再用鑷子掀開卵殼膜，此時能觀察到卵白和卵黃。接著用鑷子小心地把雞蛋的洞口弄大一些，把雞蛋的內容物倒入透明的容器中，此時可以觀察到系帶、卵白、卵黃膜、卵黃和胚盤。
交流：雞蛋內部有哪些結構，各部分結構在卵的孵化過程中有什么作用？
匯報：各小組分享觀察結果和猜測，教師對學生的匯報進行指導和整理。小結：
卵白：為胚胎發育提供營養和水分。胚盤：形成胚胎。
卵黃膜：保護卵黃。
卵黃：是胚胎發育需要的營養物質的主要來源。
系帶：使卵黃維持在卵的中心，起著緩沖作用，防止卵的震蕩，有利于卵的孵化。氣室：提供氧氣。
講述：在一定的條件下，雞蛋能夠孵化出小雞。活動：查閱資料，了解雞蛋孵化成小雞的過程。分享：各小組交流查閱的資料。
活動：觀察雞蛋孵化過程中幾個階段的照片，了解雞蛋孵化成小雞的過程。分享：各小組交流雞蛋孵化成小雞的過程。
2．活動2：哪些動物是卵生的
問題：通過前面的學習，我們知道雞和蠶都是靠什么方式繁殖后代的？
小結：雞和蠶都是通過產卵的方式繁殖后代的。
討論：還有哪些動物是卵生的，卵生動物繁殖有什么共同的特點？
交流：說說常見的卵生動物，總結卵生動物繁殖的共同特點。
小結：通過產卵的方式繁殖后代的動物是卵生動物。昆蟲類、兩棲類、爬行類、魚類、鳥類等大多數種類的動物都是卵生動物。
3．活動3：鳥類的繁殖行為
問題：鳥類是卵生動物，它們在繁殖季節有什么行為表現呢？
表達：學生根據自己的生活經驗進行回答。
小結：像其他動物一樣，鳥類通過繁殖后代來延續生命。鳥的繁殖過程包括求偶、筑巢、交配、產卵、孵卵、育雛等一系列行為。
活動：觀察鳥的繁殖活動，描述它們在求偶、筑巢、育雛等繁殖過程中的行為。分享：描述鳥類求偶、筑巢、育雛等繁殖行為。
討論：鳥類這一系列繁殖行為有什么作用？
小結：鳥的這一系列繁殖行為能夠增加產生后代的機會，使后代得到親代的良好照顧，提高動物幼體的成活率。
討論：其他卵生動物是否具有與鳥類相似的繁殖行為？
小結：其他卵生動物也具有求偶、交配、育雛等繁殖行為。
七、板書設計
第6課
母雞生蛋了
卵生動物：產卵繁殖后代
鳥的繁殖行為：求偶、筑巢、交配、育雛等教科技版《科學》四
教材分析
第6課
雞生蛋了》教材分析
本課的任務驅動情景是
朋友到彬彬老家去體驗
在農家小院里,他們發
現母雞正在孵卵
雞蛋真能變成小雞嗎?”雞蛋是學生日常生活
熟悉的食物
從多種
途徑知道雞蛋可以
雞,甚至有些學生還會想到能否自己用雞蛋孵小雞。因此
驅動任務:觀察雞蛋的結構,猜測各部分的結構對小雞孵
母雞生蛋了
在孵蛋
雞蛋真能
成小雞嗎
活動1從雞蛋到小雞
然
熟悉雞蛋,也知道雞蛋有“蛋殼、蛋白和蛋黃
在他們的前概
蛋的結構與小雞的孵化聯系
也不知道只有
雞蛋才能孵
雞。通過本活動,學生學習如何用科學術語描述雞蛋的結構,并能體會到即使
平時很熟悉的事物,當認真觀察和研
以發現更多的奧秘
冊教材分析
本活動包
部分的內容。首先是觀察雞蛋的外形
并猜
構特點
孵化的作用。重點指引學生觀察與思考橢圓形的結構與孵卵的關系
學生用
放大鏡仔細觀察蛋殼上的小孔,知道雞蛋孕育新生命時需要通過這些小孔與外界進行氣
體交換
次安排的活動是觀察雞蛋的內部結構
并猜測各部分結構在孵卵中所起的作用。在雞蛋
較鈍的一端用鑷子輕輕敲碎
然
鑷
殼掀起,這時能觀察到卵殼膜,再用鑷
掀
膜,此時能觀察到卵白和
把
再用
鑷子
雞
鳴蛋
的內容物倒入透明的容
可以觀
殼膜
胚盤
卵白
黃
帶
黃膜
鳥卵結構示意圖
教科技版《科學》四
教材分析
為
要趴在雞蛋上
只
帶、卵白、卵黃膜、卵黃和胚盤。教師要引導學生仔細觀察與記錄,并且根據觀察到的
結構特點及根據生活經驗猜測卵各部分的結構在小雞孵化過程中的作
察了雞蛋的內部結構后,對雞蛋如何變成小雞的這一問題是非常感興趣的
愛迪生孵小雞
有的學生甚至想自己孵小雞,因此,教科
安排了第三部分的內容
探究欲望,并回應驅動
波波提
題
教科書呈現了雞蛋孵化過程
段的照片:正在孵卵的母雞、孵化9天的卵
孵化13天的卵、孵
的卵、孵化21天破
雞
后一天的小雞
生
大致了解雞蛋是怎樣變成小雞的,同時要求學生通過查閱資料來進一步了解孵化過程
通過琪琪的話提示學生思考溫度和濕度等外界條件對孵化的影響。通過這一活動,學
不僅知道了新生命的誕生是一個連續、復雜的過程
知道了可以通過查閱資料等方
式了解更多的信息
在觀察雞蛋外形的特點
生還沒有
知
橢
承受較大的外力”這一知識點并不需要學生進行探究,教師可結
例講解
觀察卵殼上的小孔
以把雞蛋放在紙筒的一端
筒從另一端照亮雞蛋
用放大鏡就可以觀察到
的氣孔。生雞蛋不容易觀察到氣室,教師可以提供縱切的
熟雞蛋給學生觀察
猜測雞蛋各部分的結構在小雞孵
用時,教師提示學生要根據觀察到的雞
結構特點并結合生活經驗說出猜測的理由,不要求學生的猜測一定是正確的,只要有理
有據就應該認可,最后教師可以通過多媒體課件講解卵各部分結構的作用,幫助學生建
立正確的認知

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