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2020浙江中考社會法治真題（含模擬題）分類匯編32——公平正義
1.（2020·武義模擬）2019年政府工作報告中指出：發展更加公平更有質量的教育。深化教育教學改革。推進城鄉義務教育一體化發展，加快改善鄉村學校辦學條件……這（??
）
①體現了協調的發展理念???
??????????
②從根本上解決了我國社會的主要矛盾?
③能進一步促進社會公平?????????????
④有利于廣大人民群眾共享改革發展成果
A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①②④????????????????????????????????D.?①③④
2.（2020·鄞州模擬）“對在疫情防控工作中失職瀆職、挪用救援款物等違紀違法問題，堅決依紀依法調查處理。”這是提醒，更是警鐘。依法監管，讓陽光照進救援款物的使用全過程。這些做法（
???）
①有利于救援物資用在刀刃上
②是維護社會公平正義的體現
③彰顯了法治精神的價值目標
④表明違法就要受到刑罰處罰
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
3.（2020·南湖模擬）教育部和中國殘聯《關于殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定的通知》指出，對經省、市殘聯、衛生和教育考試機構核準的無上肢等書寫特別困難考生的考試時間，在該科目規定考試總時長的基礎上延長30%。這一規定(???
)
A.?夯實了社會穩定的基礎???????????????????????????????????????B.?維護了每個學生的平等權
C.?是用制度保障公平正義???????????????????????????????????????D.?詮釋了同等情況同等對待
4.（2020·21世紀教育網名師模擬卷）4月1日開始施行的《學校食品安全與營養健康管理規定》要求中小學、幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，每餐當有學校負責人與學生共同用餐。回答22-23題。
（1）該管理規定的這一要求旨在進一步加強對學生的（??
）
A.社會保護
B.學校保護
C.司法保護
D.家庭保護
（2）“規定”要求學校負責人與學生共同用餐，從日常生活中體現了（??
）
A.個人維護公平
B.司法維護正義
C.個人守護正義
D.制度保障公平
5.（2020·龍灣模擬）2020年3月，習近平主持召開“決戰決勝脫貧攻堅”座談會，強調各地在抗疫同時要加快推進脫貧攻堅工作，確保2020年底現行標準下的農村貧困人口要全部脫貧。此舉（
???）
①體現了黨堅持以人民為中心的思想②能夠增加民生福祉實現同步富裕
③可以消除當前我國社會主要矛盾④有利于維護社會的公平與正義
A.?①②?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?③④
6.（2020·寧波模擬）2019年12月，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，決定完善殘疾人就業保障金制度，更好促進殘疾人就業。這一決定（
???）
①有利于維護殘疾人的合法權益
②體現了國家對弱勢群體的關懷
③體現了國家保障公民的人身權利
④彰顯了國家促進社會公平正義的決心
A.?①②④????????????????????????????????B.?①②③????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?①③④
7.（2020·平湖模擬）國家《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》提出：到2020年，努力實現對貧困教育基本公共服務全覆蓋，不讓一個學生因家庭困難失學。這說明（??
）
①教育精準扶貧是當前的中心工作???????
②教育要均衡發展，體現公平正義
③教育是民族振興的基石，是強國之路???
④國家始終把教育擺在優先發展的戰略地位
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①②?????????????????????????????????????D.?③④
8.（2020·天臺模擬）臨海市市場監督管理局聯多個部門開展“整治打擊保健品各種虛假違法行為”專項行動，檢查保健品經營單位799家次，在不同場所播放保健食品宣傳片，給市民發放《保健食品安全手冊》。這些舉措能(???
)
A.?限制經營商家買賣自由???????????????????????????????????????B.?杜絕商家違法行為
C.?方便市民實行民主決策???????????????????????????????????????D.?維護社會公平正義
9.（2019·湖州）在掃黑除惡專項斗爭中，各地依法摧毀了一批涉黑犯罪組織和惡勢力犯罪集團，“黑惡勢力”人人喊打的輿論氛圍加速形成，和諧法治的社會風氣更加清朗。這充分體現我國法律（
???）
①是維護社會正義的有力保障
②是由國家制定或認可的行為規范
③依靠社會輿論力量保證實施
④為我們創造安全有序的社會環境
A.?①②?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?③④
10.（2020·金華模擬）對漫畫中的舉措，理解正確的是（???
）
①有利于解決區域發展不平衡
②有利于促進社會公平
③有利于人民群眾共享經濟發展成果
④我國逐步健全社會保障體系
A.?①②③???????????????????????????????B.?②③④???????????????????????????????????C.?①③④???????????????????????????????D.?①②④
11.（2020·武義模擬）在社會主義核心價值觀的基本內容中，下列選項能體現國家層面的價值目標有（????
）
①加強社會保障體系建設?????
②全面推進依法治國，建設法治國家
③完善人民代表大會制度?????
④維護公平與正義，做有正義感的人??
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
12.（2020·長興模擬）武漢漢口醫院護士蔡桃英康復出院后已兩次捐獻血漿。截至3月4日，像她這樣的“二連捐漿者”在武漢已有10位。蔡桃英等人的行為（
???）
①關愛他人，尊重生命
②樂于助人，奉獻社會
③承擔責任，實現人生價值
④扶危濟困，維護正義
A.?①②③???????????????????????????????B.?①③④???????????????????????????????C.?②③④???????????????????????????????D.?①②③④
13.（2020·嘉興）關注網絡，健康成長。閱讀漫畫圖10和圖11，回答問題。
（1）兩幅漫畫共同體現了法律對未成年人哪一方面的保護？
（2）選擇其中一幅漫畫，從正義角度闡述企業做法值得點贊的理由。
（3）結合兩幅漫畫，說明青少年應如何正確看待網絡。
14.（2020·21世紀教育網名師模擬卷）教育部等九部門印發了《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，強調要積極預防學生欺凌和暴力,依法依規處置學生欺凌和暴力事件，切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。閱讀材料，回答問題。
（1）運用法律知識，評價漫畫中甲乙兩同學的行為。
（2）結合網絡調查數據，運用未成年人保護的知識，分析校園欺凌和暴力問題滋生的原因。
（3）結合材料，針對網絡調查數據（二）反映的問題，結合維護正義相關知識，談談我們青少年應該怎么做
15.（2020·21世紀教育網名師模擬卷）某校九年級三班的部分學生利用寒假開展社會實踐，實地考察了當地“實施三治融合，助推鄉村振興”行動。下面是他們了解到的一個案例：
（1）案例中，老王和小張各侵犯了對方作為公民的哪一基本權利？
（2）結合案例，說明法律在我們生活中的重要作用。
（3）依據案例，說說我國怎樣才能更好地“守護公平”。
16.（2020·嘉善模擬）維護權利，守護正義。閱讀材料，回答問題。
材料一：近期，有人通過班級微信群假冒教師，以組織開展線上教學為由，要求學生家長通過微信、支付寶等方式繳納各項費用，致使部分家長上當受騙。為此，嘉善縣教育局要求各中小學校提醒家長注意防騙。
材料二：漫畫“杜絕”
材料三：
為廣大師生營造健康、安全的網絡空間和學習環境，近年來，嘉善縣教育局要求各中小學校建立學習類APP進校園備案審查制度，堅決防止有害APP進入中小學校園……未經學校和縣教育局審查同意，教師不得隨意向學生推薦使用任何APP。
（1）根據材料一，指出縣教育局的要求保護了公民哪一基本權利。
（2）從守護正義的角度，說說中學生應該如何應對各種有害APP。
（3）聯系材料二，分析縣教育局建立學習類APP進校園備案審查制度的必要性。
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1.【答案】
D
【考點】維護社會公平與正義
【解析】【分析】題文材料說明的是國家深化教育體制改革，推動教育均衡發展，這體現了協調的發展理念，有利于保障公民的受教育權，促進社會公平正義，讓廣大人民群眾共享改革發展成果，①③④符合題意，正確。
②觀點太絕對，夸大了這些舉措的作用，是錯誤的。
故答案為：D。
【點評】本題考查對共享發展成果，維護社會公平的認識，主要考查學生的理解能力，本題分析題肢選項，用排除法比較容易選出正確的答案。
2.【答案】
A
【考點】犯罪的特征及危害，依法治國與依法參與政治生活，維護社會公平與正義
【解析】【分析】
對在疫情防控工作中失職瀆職、挪用救援款物等違紀違法問題，堅決依紀依法調查處理。這體現國家規范權力運行，維護社會公平正義，彰顯法治精神的價值目標，有利于救援物資用在刀刃上，
①②③符合題意，正確。
④觀點錯誤，犯罪行為才受刑罰處罰。
故答案為：A。
【點評】本題考查對維護社會公平正義，犯罪和法治的意義的認識，主要考查學生的理解能力，本題分析題肢選項，結合所學知識，用排除法比較容易選出正確的答案。
3.【答案】
C
【考點】維護社會公平與正義
【解析】【分析】國家對無上肢等書寫特別困難考生的考試時間進行延長，這體現制度保障社會公平正義。C符合題意，正確。
A不符合題意，題文材料和社會穩定沒關系，應排除。
B錯誤，題文中規定維護了殘疾人的平等權。
D錯誤，題文材料詮釋的是不同情況區分對待。
故答案為：C。
【點評】本題考查對維護社會公平正義的認識，主要考查學生的理解能力，實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。我們要從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
4.【答案】
（1）B
（2）D
【考點】法律對未成年人的特殊保護，維護社會公平與正義
【解析】【分析】
（1）中小學、幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，這有利于加強學校對食品安全的管理，保障未成年人的食品安全，體現學校保護的內容，B符合題意，正確。
ACD不符合題意，排除。
故答案為：B。
（2）
規定”要求學校負責人與學生共同用餐，這體現國家加強制度建設以維護公平，D符合題意，正確。
ABC不符合題意，排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護和堅守公平的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎上，分析題肢選項，抓住關鍵信息“這一要求”“規定”等，可以選出符合題意的選項。
5.【答案】
B
【考點】我國現階段的基本國情和基本路線，維護社會公平與正義
【解析】【分析】黨和國家要確保2020年底現行標準下的農村貧困人口要全部脫貧，這體現黨堅持以人民為中心的發展思想，
讓人民共享改革開放的成果，有利于維護社會的公平與正義，
①④符合題意，正確。
②錯誤，我國要實現共同富裕而不是同步富裕。
③
錯誤，選項觀點夸大了脫貧攻堅工作的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對共享發展成果的認識，主要考查學生的理解能力，發展的根本目的就是增進民生福社。只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發展、社會全面進步。
6.【答案】
A
【考點】維護社會公平與正義
【解析】【分析】
完善殘疾人就業保障金制度，更好促進殘疾人就業
，這體現國家對殘疾人工作的重視和對弱勢群體的關懷，這有利于維護殘疾人的合法權益，彰顯了國家促進社會公平正義的決心，
①②④符合題意，正確。
③不符合題意，決定體現的是對公民社會經濟權利的保障。
故答案為：A。
【點評】本題考查對維護社會公平正義的認識，主要考查學生的理解能力，制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義；有了正義的制度，即使是社會弱勢全體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
7.【答案】
B
【考點】實施科教興國戰略，維護社會公平與正義
【解析】【分析】
努力實現對貧困教育基本公共服務全覆蓋，不讓一個學生因家庭困難失學。
這有利于保障公民的受教育權，維護社會的公平與正義，說明國家始終把教育擺在優先發展的戰略地位，重視教育的均衡發展，②④符合題意，正確。
①錯誤，當前的中心工作是經濟建設。
③觀點有錯誤，改革開放是強國之路。
故答案為：B。
【點評】本題考查對維護社會公平正義和教育的重要性的認識，主要考查學生的理解能力，教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。
8.【答案】
D
【考點】維護社會公平與正義
【解析】【分析】
多個部門開展“整治打擊保健品各種虛假違法行為”專項行動，并落實到具體行動中，這有利于維護社會經濟秩序，營造一個良好消費環境，保護消費者的合法權益，維護社會的公平正義，D符合題意，正確。
A錯誤，這是規范商家的經營活動，而不是限制經營商家的自由。
B的觀點太絕對，夸大了這一舉措的作用。
C不符合題意，選項觀點在題文中沒有體現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對維護社會公平正義的認識，主要考查學生的理解能力，公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值，實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。
9.【答案】
B
【考點】法律的特征和作用，維護社會公平與正義
【解析】【分析】題干材料中掃黑除惡專項斗爭，依法打擊黑惡勢力和組織體現了法律維護社會正義，創造安全有序的社會環境，
①④符合題意，正確。
②不符合題意，題干材料沒有體現法律的制定和認可。
③觀點錯誤，法律是依靠國家強制力保證實施的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，主要考查學生的理解能力，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權益，是我們的保護神。
10.【答案】
B
【考點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】漫畫體現的是我國逐步健全社會保障體系，以縮小城鄉差距，實現共同富裕，這有利于人民群眾共享經濟發展成果，維護社會公平，
②③④符合題意，正確。
①不符合漫畫寓意，漫畫沒有體現解決區域發展不平衡的問題，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對共享發展成果的認識，主要考查學生的理解能力，發展的根本目的就是增進民生福社。只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發展、社會全面進步。
11.【答案】
A
【考點】塑造良好道德，社會主義精神文明建設
【解析】【分析】根據所學，社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，
加強社會保障體系建設，全面推進依法治國，建設法治國家，
完善人民代表大會制度
，分別體現富強，民主和文明和和諧的價值目標，①②③符合題意，正確。
④不符合題意，維護社會公平與正義體現的是公正的社會層面的價值取向，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對社會主義核心價值觀的認識，主要考查學生的理解能力，社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，又是實現中華民族偉大復興的價值引領。
12.【答案】
A
【考點】珍愛和尊重生命，塑造良好道德
【解析】【分析】題文中
“二連捐漿者”的行為是關愛他人，珍愛生命，
樂于助人，奉獻社會的表現，她們積極承擔社會責任，實現了人生的價值，
①②③符合題意，正確。
④不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對敬畏生命，關愛他人和實現人生價值的認識，主要考查學生的理解能力，本題分析題意，用排除法比較容易選出正確的答案。
13.【答案】
（1）社會保護
（2）圖10：正義要求人們對弱者給予必要的扶助，以保障其有尊嚴地生存。企業贈送流量大禮包給農村貧困家庭，保障其子女的受教育權，體現了社會正義。或圖11：正義要求依法保障人們的正當權利，也要求人們分辨是非，維護社會公共利益。企業依法采取措施，防止青少年沉迷網絡游戲，既有利于維護未成年人正當權利，也有利于保障未成年人健康成長，體現了社會正義。
（3）要認識到網絡是把雙刃劍。一方面，如圖10所反映的疫情期間的網上教學，網絡為教育搭建新平臺，說明網絡有積極影響；另一方面，如圖11折射出一些青少年沉迷網絡游戲的問題，說明網絡也有消極影響。要學會合理利用網絡，理性參與網絡生活。既要像圖10中女孩上網課那樣，積極利用網絡獲取新知、完善自我；又要記住圖11的警示，自覺遵紀守法，不沉迷于網絡。
【考點】網絡交往，法律對未成年人的特殊保護，維護社會公平與正義
【解析】【分析】（1）漫畫體現的是企業保障未成年人“停課不停學”和依法防止未成年人沉迷網絡游戲，這體現社會保護。
（2）本題可以從
正義要求人們對弱者給予必要的扶助，以保障其有尊嚴地生存和正義要求依法保障人們的正當權利，也要求人們分辨是非，維護社會公共利益。具體結合材料進行分析說明即可。
（3）看待網絡可以從網絡的利和弊及如何合理利用網絡進行分析，具體可以從網絡為教育搭建新平臺，
網絡也有消極影響。要學會合理利用網絡，理性參與網絡生活等方面具體結合材料進行分析說明。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護，正義行為，守護正義和網絡的利與弊，合理利用網絡等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
?
14.【答案】
（1）是一種違法行為，侵犯了他人合法權益，應當承擔法律責任。
（2）網絡數據（一）中反映的中國教育、家庭教育的缺失，說明對未成年人家庭保護、學校保護的不足，是校園欺凌和暴力問題滋生的原因；網絡數據（一）中反映的暴力影視作品的引導、法律不夠完善，說明校園欺凌和暴力問題滋生，也有對未成年人社會保護、司法保護不夠的原因；網絡數據（二）反映了一些同學不懂得依法維護自身的合法權益，說明學生缺乏自我保護意識也會助長校園欺凌和暴力現象。
（3）如果自己遭受了校園欺凌和暴力，要采用合法、恰當的方式，奮起抗爭，與非正義行為作斗爭；如果看到同學遭受了校園欺凌和暴力，要見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
【考點】違法行為的含義及其分類，法律對未成年人的特殊保護，維護社會公平與正義
【解析】【分析】（1）漫畫中甲乙同學欺凌其他同學的行為是一種違法行為，侵犯了他人合法權益，應承擔法律責任。
（2）分析數據可知，
校園欺凌和暴力問題滋生的原因有家庭保護、學校保護、社會保護不到位，作為未成年人自身缺乏自我保護意識和自我保護的能力不足等。
（3）本題應從維護正義的角度進行分析，因此可以從要采用合法、恰當的方式，奮起抗爭，與非正義行為作斗爭；如果看到同學遭受了校園欺凌和暴力，要見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助等方面進行分析回答即可。
【點評】本題考查對違法行為，對未成年人的特殊保護，守護正義等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
15.【答案】
（1）老王侵犯了小張的財產權，小張侵犯了小王的人身自由權利。
（2）通過依法調解，老王和小張都承擔了相應的法律責任，說明法律通過解決糾紛和制裁違法，懲惡揚善，伸張正義，維護我們的合法權益；村民在法治教育后表示更能明辨是非了，會正確把握人生的航向，說明法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
（3）面對利益沖突，公民個人要站在公平立場上，學會擔當，以公平之心為人處世；遇到不公平的行為時，也要采用合理合法的方式和手段，維護公平。國家有關部門在解決糾紛、化解矛盾時，要公平對待當事人，切實維護其合法權益。
【考點】法律的特征和作用，法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私，公民的財產權，維護社會公平與正義
【解析】【分析】（1）分析材料，
老王使小張的春蠶誤食毒桑葉，死亡減產，侵犯了小張的財產權，小張阻攔老王出門侵犯了小王的人身自由權利。
（2）分析題文材料，本題可以從法律通過解決糾紛和制裁違法，懲惡揚善，伸張正義，維護我們的合法權益；法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。具體結合材料進行分析回答即可。
（3）根據所學合案例，本題可以從面對利益沖突，公民個人要站在公平立場上，學會擔當，以公平之心為人處世；遇到不公平的行為時，也要采用合理合法的方式和手段，維護公平。國家有關部門在解決糾紛、化解矛盾時，要公平對待當事人，切實維護其合法權益等方面回答即可。
【點評】本題考查對財產權，人身自由權利，法律的作用，守護公平等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
16.【答案】
（1）社會經濟權利或財產權。
（2）守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡，遇到有害APP，我們要學會拒絕。另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。遇到有害APP，我們要向公安機關報案，運用法律武器維護自己的合法權利。
（3）有害APP存在色情、暴力等內容，網絡信息良莠不齊，會對未成年人造成惡劣影響；APP中網絡游戲容易讓學生沉迷于網絡，影響學習工作和生活。縣教育局建立學習類APP進校園備案審查制度是對末成年人實行社會保護的需要。
【考點】網絡交往，法律對未成年人的特殊保護，公民的財產權，維護社會公平與正義
【解析】【分析】（1）
嘉善縣教育局要求各中小學校提醒家長注意防騙，這有利于保護公民的財產權。
（2）
應對各種有害APP可以從要敢于斗爭，學會拒絕，
要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為，
運用法律武器維護自己的合法權利等方面回答即可。
（3）根據所學，本題可以從網絡信息良莠不齊，會對未成年人造成惡劣影響；網絡游戲容易讓學生沉迷于網絡，影響學習工作和生活。體現對未成年人實行社會保護等方面回答即可。
【點評】本題考查對財產權，守護正義，網絡的弊端，對未成年人的特殊保護等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
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精品試卷·第
2
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（共
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