資源簡介

孔融讓梨

一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟。孔融說：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?” 孔融說：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好榜樣。
《顏勤禮碑》結構方法：
---- 第9課 左右、左中右結構的伸展避讓
給字的結構由左右兩部分組成，左邊“纟”寫的較窄，為右邊的“合”讓出空間，合上面人字頭的一撇變短給“纟”旁讓出空間。
特點：
避讓特點— 左右避讓
“黃”字是上下結構兩部分組成，上部的“草字頭”極力壓扁，下部的“田和兩點”則寫得勻稱挺拔。
特點：
避讓特點— 上下避讓
小結： 上下、左右結構的字交接部分要寫得相互靠攏，為避免沖突，一些筆畫可進行變形、縮短、改變方向,將空間讓出一部分給另一部分使用。
“辟”字，左邊下“口”寫得較大，向右占了空間，右邊下面三橫收窄避讓。
“李”字，上邊的“木”壓成了橫扁狀，讓出空間，使下邊的“子”寫得舒展大方。
“好”字，左邊的橫及撇點收縮讓出位置，以使右邊“子”有足夠的空間。
書法練習及展示
我們常說 “字如其人”這就是對寫字與做人的最好詮釋。愿我們每一個同學都能寫出端端正正的中國字，成為堂堂正正的中國人。
字如其人
謝謝

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