資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版科學五年級上3.5《雨水對土地的侵蝕》教學設計
課題
雨水對土地的侵蝕
單元
3
學科
科學
年級
5
學習目標
科學概念1、雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。2、侵蝕使地表的地形地貌發生改變。過程與方法1、通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。2、用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象。3、對實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法。4、設計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。情感、態度、價值觀關注自然界的侵蝕現象。
重點
實驗探究雨水對土地的侵蝕現象，并加以解釋。
難點
設計實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
下雨是一種經常發生的天氣現象。想一想：①雨水會不會對土地產生影響？②土地會發生什么變化？③雨水會發生什么變化？明確：
雨水會對土地產生影響。比如，雨過后道路的一側淤積了許多泥沙，雨過后土坡上部分泥土的垮塌使土地上留下大小溝壑。
回答
引導學生猜測，激發實驗探究興趣。
講授新課
一、雨如何影響土地
雨水如何影響土地，讓我們來做一個模擬實驗吧。1、實驗器材濕潤、混有少量沙石的土、一側有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、水、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）2、實驗過程
①在一個長方形塑料盒中用摻有少量沙、石的土堆一個斜坡地形，并用小鏟子稍稍拍緊，再在土的邊沿造一個垂直的“懸崖”。②另準備一個飲料瓶，在瓶蓋上扎一些小孔，做成噴水器。在飲料瓶中裝滿水，蓋上瓶蓋。③把裝有
“懸崖”的盒子放在廢報紙上，在報紙上鋪塑料膜，并把盒子的一端墊高。④用手擠壓噴水器，讓水噴灑出來。注意盡量讓“雨水”降落到斜坡的土上。3、實驗要求
①“降雨”開始前，仔細觀察斜坡上的土地的形態②仔細觀察“降雨”過程中的土地以及“雨水”和“徑流”的情況，并做記錄
③描述實驗中的現象并根據實驗結果進行分析4、友情提示①塑料盒一端的底側邊上打一個孔，以便排水
②實驗盒的一端稍稍抬高，避免水回流，出水口要放在桌子邊
③盒子下墊報紙，最下面是塑料膜，是為了避免把課桌弄濕弄臟
④接水容器最好在椅子上或地下放穩。⑤開始“下雨后”不要去動盒中的土,要用容器接住流出來的“徑流”5、交流實驗中的發現（1）下雨時土地發生了什么變化？為什么會這樣？明確：黏土和細沙容易被雨水沖走。斜坡垮塌了，表面沖出了一些細溝，小石子露出來了，一些泥土離開了原來的地方。這是因為黏土和細沙比較輕，容易被“雨水”沖走。（2）“雨”落到土地上時，“雨水”怎么樣了？明確：“雨水”因夾雜著泥沙而變得渾濁。科學概念：沿著地表流走的雨水叫徑流。（3）比較接水容器里的“徑流”與“雨水”，它們有什么不同，我們能說明為什么嗎？明確：“徑流”渾濁，“雨水”清潔。這說明流水對土壤有侵蝕作用。6、“雨水如何影響土地”觀察記錄7、小結：什么是土壤侵蝕？雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。二、影響侵蝕的因素在自然界，地表的地形常常不是很平的，各處植被覆蓋的程度也不一樣，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度嗎？說說我們的推測和理由。1、我的推測和理由（1）降雨量大，打在土地上的力量就大（2）有植物覆蓋，雨土流失就小（3）土地的坡度會影響流水的速度2、我們能設計實驗進行研究嗎？明確：①選擇一個影響因素進行研究
②設置對照組③選擇合適的實驗器材④搭建合理的實驗裝置3、討論：影響土地侵蝕因素有哪些？明確：①坡度大小②有無植被③雨量大小4、溫馨提示
◆實驗組和對照組哪些條件要相同？
需要改變的條件是什么？◆用什么模擬下雨？
怎樣讓降雨量的大小有差別？◆材料怎樣合理地進行組裝？
怎樣操作？5、制定我們的研究計劃三、課堂練習（一）選擇題1、噴水器噴出的水代表（
）
A、雨水
B、徑流
C、侵蝕2、影響土地被侵蝕的因素，分析不正確的一項是（
）
A、雨量大小
B、土地坡度
C、土壤顏色3、下雨時，河水渾濁，這是因為（
）
A、河水中含有泥沙
B、河水中含有植物殘體
C、河水中石塊（二）判斷題1、黏土和細沙容易被雨水沖走。（
）2、雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。（
）3、在自然界，地表的地形常常是很平整的。（
）4、雨水的流動帶走土壤，改變了地形地貌。（
）5、土地被侵蝕與土壤的類型無關。（
）四、拓展提高：保護水土世界每年因為雨水的侵蝕而損失的泥土有250億噸，我國每年一次損失的卻多達50億噸。我們該怎么辦？明確：修梯田保水土，護坡保水土，等等。
準備實驗器材按步驟實驗交流試驗發現填寫觀察記錄閱讀教材說出自己的猜測與理由認真聽討論小組內研究制定研究計劃獨立完成閱讀資料
通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象。對實驗結果做出自己的解釋，理解土地侵蝕概念。設計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。知識檢測提高保護水土意識
課堂小結
本節課，我們通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕，用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象；對實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法。同時，通過設計模擬實驗來探究影響土壤被侵蝕程度的因素，讓我們更加關注自然界的侵蝕現象。
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雨水對土地的侵蝕
科學教科版
五年級上
新知導入
下雨是一種經常發生的天氣現象
①雨水會不會對土地產生影響？
②土地會發生什么變化？
③雨水會發生什么變化？
想一想
新知導入
雨過后土坡上部分泥土的垮塌使土地上留下大小溝壑
雨過后道路的一側淤積了許多泥沙
新知講解
活動1：雨如何影響土地
雨水如何影響土地，讓我們來做一個模擬實驗吧。
濕潤、混有少量沙石的土
一側有孔的長方形塑料水槽
報紙
塑料薄膜
小鏟子
水
降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）
實驗器材
新知講解
①在一個長方形塑料盒中用摻有少量沙、石的土堆一個斜坡地形，并用小鏟子稍稍拍緊，再在土的邊沿造一個垂直的“懸崖”。
②另準備一個飲料瓶，在瓶蓋上扎一些小孔，做成噴水器。在飲料瓶中裝滿水，蓋上瓶蓋。
③把裝有
“懸崖”的盒子放在廢報紙上，在報紙上鋪塑料膜，并把盒子的一端墊高。
④用手擠壓噴水器，讓水噴灑出來。注意盡量讓“雨水”降落到斜坡的土上。
實驗過程
新知講解
實驗要求
①“降雨”開始前，仔細觀察斜坡上的土地的形態
②仔細觀察“降雨”過程中的土地以及“雨水”和“徑流”的情況，并做記錄
③描述實驗中的現象并根據實驗結果進行分析
新知講解
友情提示
①塑料盒一端的底側邊上打一個孔，以便排水
②實驗盒的一端稍稍抬高，避免水回流，出水口要放在桌子邊
③盒子下墊報紙，最下面是塑料膜，是為了避免把課桌弄濕弄臟
④接水容器最好在椅子上或地下放穩。
⑤開始“下雨后”不要去動盒中的土,要用容器接住流出來的“徑流”
新知講解
交流實驗中的發現
（1）下雨時土地發生了什么變化？為什么會這樣？
黏土和細沙容易被雨水沖走。斜坡垮塌了，表面沖出了一些細溝，小石子露出來了，一些泥土離開了原來的地方。
黏土和細沙比較輕，容易被“雨水”沖走。
新知講解
（2）“雨”落到土地上時，“雨水”怎么樣了？
“雨水”因夾雜著泥沙而變得渾濁
沿著地表流走的雨水叫徑流。
新知講解
（3）比較接水容器里的“徑流”與“雨水”，它們有什么不同，我們能說明為什么嗎？
“徑流”渾濁
“雨水”清潔
這說明流水對土壤有侵蝕作用
新知講解
“雨水如何影響土地”觀察記錄
土地平整，懸崖、斜坡明顯
清潔
雨水”將土壤顆粒打碎并濺起，土地表面的細沙和黏土被水沖走了，土地表面形成了溝渠
雨水從高處降落的能量，以及徑流沿斜坡流動（重力）的力量，使流水能搬走土壤，改變地形。
渾濁
√
新知講解
什么是土壤侵蝕？
雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。
雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始
新知講解
活動2：影響侵蝕的因素
在自然界，地表的地形常常不是很平的，各處植被覆蓋的程度也不一樣，天空中的降雨量也有大有小。
土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度嗎？說說我們的推測和理由。
新知講解
降雨量大，打在土地上的力量就大
我的推測和理由
新知講解
有植物覆蓋，雨土流失就小
新知講解
土地的坡度會影響流水的速度
新知講解
我們能設計實驗進行研究嗎？
設計要求
①選擇一個影響因素進行研究
②設置對照組
③選擇合適的實驗器材
④搭建合理的實驗裝置
新知講解
①坡度大小
②有無植被
③雨量大小
影響土地侵蝕因素有哪些？
新知講解
◆實驗組和對照組哪些條件要相同？
需要改變的條件是什么？
◆用什么模擬下雨？
怎樣讓降雨量的大小有差別？
◆材料怎樣合理地進行組裝？
怎樣操作？
溫馨提示
新知講解
我們的研究計劃
課堂練習
選擇題
1、噴水器噴出的水代表（
）
A、雨水
B、徑流
C、侵蝕
2、影響土地被侵蝕的因素，分析不正確的一項是（
）
A、雨量大小
B、土地坡度
C、土壤顏色
3、下雨時，河水渾濁，這是因為（
）
A、河水中含有泥沙
B、河水中含有植物殘體
C、河水中石塊
A
C
A
課堂練習
判斷題
1、黏土和細沙容易被雨水沖走。（
）
2、雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。（
）
3、在自然界，地表的地形常常是很平整的。（
）
4、雨水的流動帶走土壤，改變了地形地貌。（
）
5、土地被侵蝕與土壤的類型無關。（
）
√
√
?
√
?
拓展提高
世界每年因為雨水的侵蝕而損失的泥土有250億噸，我國每年一次損失的卻多達50億噸。我們該怎么辦？
修梯田保水土
護坡保水土
課堂總結
本節課，我們通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕，用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象；對實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法。同時，通過設計模擬實驗來探究影響土壤被侵蝕程度的因素，讓我們更加關注自然界的侵蝕現象。
板書設計
雨水對土地的侵蝕
雨如何影響土地
影響侵蝕的因素
作業布置
課后認真完成“我們的研究計劃”。
謝謝
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3.5《雨水對土地的侵蝕》練習
一、填空題
1、土地坡度的______、植物覆蓋的_____，降雨量的_____，會影響土壤被侵蝕的程度。
2、雨點降落到地面便是土壤_____的開始。
3、土地的坡度會影響流水的_____。
4、雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是_____。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、黏土和細沙容易被雨水沖走。（
）
2、雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。（
）
3、在自然界，地表的地形常常是很平整的。（
）
4、雨水的流動帶走土壤，改變了地形地貌。（
）
5、土地被侵蝕與土壤的類型無關。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。
1、在模擬實驗中，噴水器噴出的水代表（
）
A、雨水
B、徑流
C、侵蝕
2、影響土地被侵蝕的因素，分析不正確的一項是（
）
A、雨量大小
B、土地坡度
C、土壤顏色
3、下雨時，河水渾濁，這是因為（
）
A、河水中含有泥沙
B、河水中含有植物殘體
C、河水中石塊
4、雨水對土地侵蝕的過程中，容易被雨水帶走的是（
）
A、石塊
B、沙礫
C、黏土
5、斜坡上的細溝形成的原因是（
）
A、徑流侵蝕的結果
B、風化的結果
C、地殼運動的結果
四、連線題
在進行“雨水對土地的侵蝕”的實驗研究中，下面的材料或操作分別模擬自然界的什么事物和現象？
坡形士堆
下雨
噴水器噴水
地面的徑流
泥漿流淌
山坡上的溝壑
凹凸不平的土堆
土壤裸露的山坡
五、實驗探究題：探究雨水侵蝕土地的實驗
某個實驗小組想做研究雨水侵蝕土地的實驗。他們先研究士地上有無植被覆蓋對雨水侵蝕的影響。決定做對比實驗，先找來了噴水壺，灌了200毫升的水；再在塑料盆底一挖幾個洞，鋪上石子，再倒入土壤，做成4種土壤樣本。如下圖：
(1)選擇一組合適的材料來做對比實驗，要達到實驗目的，他們的選擇可以是(
)(填字母)
A、甲和乙
B、乙和丙
C.丙和丁
D、乙和丁
(2)在這個實驗中，水壺灑水代表______，如果用噴水壺統一灑300室升水，可行嗎？
(3)材料選好了，接下來就是分別拿兩個量杯放在土壤樣品的下面接雨水了。
他們應該看到的現象是___________________________________。
由此，能得出的結論是：_________________________________。
(4)土地被侵蝕程度還可能與什么因素有關？
請列舉他們可能繼續會研究的一個問題：_______________________________。
參考答案
一、填空題
1、大小
有誤
大小
2、被侵蝕
3、速度
4、侵蝕
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、√
5、?
三、選擇題
1、A
2、C
3、A
4、C
5、A
四、連線題
坡形士堆
下雨
噴水器噴水
地面的徑流
泥漿流淌
山坡上的溝壑
凹凸不平的土堆
土壤裸露的山坡
五、實驗探究題
1、D
2、下雨
不可行
3、量杯接的乙樣本的雨水更混濁
有植被蓋可以減輕雨水對土地的侵蝕
4、坡度
研究坡度對土地侵蝕的影響
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