資源簡介

第四課 第一框 《走進(jìn)青春》導(dǎo)學(xué)案
班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿
一、 課標(biāo)要求
1、 了解青春期身體變化的主要表現(xiàn)(掌握)
2、 了解青春期心理變化的表現(xiàn)及特征（知道）
3、 知道青春期身體的變化和內(nèi)心矛盾都是正常的現(xiàn)象（理解）
4、 學(xué)會解決青春期內(nèi)心矛盾的方法（運用）
二、 自主探究、合作交流
1、主干知識（請認(rèn)真閱讀教材，獨立完成下列各題）（10分鐘）
1、青春期的變化：青春期是人一生中身體發(fā)育的 期，在這一時期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面： 、 、 。
2、在青春期，我們的身體會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘、變聲等，這些都是 的生理現(xiàn)象。
3、在我們的身體悄悄變化的同時，我們的 也在發(fā)生著一系列變化。這些變化讓我們感到既 又 。
★4、青春期的矛盾：青春期心理充滿著 。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中 的心理現(xiàn)象。當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時，可以采取以下方法予以解決。向 、 、親友以及社會尋求幫助。學(xué)會當(dāng)自己的“ ”。例如，在情緒不好的時候，聽聽音樂或打打球， 自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫信等。
2、點擊思維（15分鐘）
1、青春期，我們身體發(fā)生了哪些變化？
2、青春期，我們的生理會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？應(yīng)如何理解這些現(xiàn)象？
3、青春期，我們遇到了哪些煩惱？（或產(chǎn)生哪些心理矛盾）。如何理解這些心理矛盾？這些心理矛盾會給我們的成長帶來什么影響
4、如何解決這些內(nèi)心矛盾？（化解心理矛盾的辦法有哪些？）
三、 課堂練習(xí)： （20分鐘）
（一） 基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、判斷題
（1）我最近一說話就像公鴨叫，真丟人，還是少說為妙。（ ）
（2）臉上長痘痘了，雖然難看點，但說明我已經(jīng)長大了，值得高興。
（3）青春期身體的成長有著不同的節(jié)拍和韻律，有的快，有的慢。（ ）
2、單項選擇題：（1）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在 （ ）
①自我意識的增強(qiáng)②身體外型的變化③身體內(nèi)部器官的完善④性機(jī)能的成熟
A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②③
（2）進(jìn)入青春期的每一位少男少女都要經(jīng)歷一系列的生理及心理的變化，下列屬于我們成長過程中出現(xiàn)的心理困惑的有（ ）
①時常關(guān)心自己身體的變化，在意別人對自己的評價 ② 有時明知自己錯了，也要固執(zhí)己見 ③情緒波動大，好走極端 ④渴望獨立，但是不能對自己的行為承擔(dān)責(zé)任
A.①②③ B.①②③④ C. ①③④ D. ①③
（3）進(jìn)入初中，他人、社會對我們有著更高的期待。如父母希望我更懂事，學(xué)習(xí)自覺性更高；老師希望我學(xué)習(xí)更努力……整日生活在這些叮囑中使我很煩惱。對此你的理解是（ ）
A.從此以后，我的生活將失去自由 B.長大了就會非常煩惱
C.這是成長過程中的正常心理現(xiàn)象，我們應(yīng)坦然面對 D.我已經(jīng)成為人人關(guān)注的“中心”人物
（4）、初中生往往渴望獨立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離現(xiàn)實，勇于探索又缺乏自信，這說明（ ）
A、初中生難以真正自立自強(qiáng)B、初中生青春期心理充滿矛盾
C、自立自強(qiáng)需要一個漫長過程D、青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展
（5）小強(qiáng)已經(jīng)上七年級了，看到班里男同學(xué)的個子都比自己高，他很憂慮。請你來給他做做工作，告訴他（ ）
A．先天就是個子矮的人，著急也沒用 B.他父母個子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用
C．在青春期，個人身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快有的慢，不要著急
D．快吃增高的藥，不然就長不高了
（6）對青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應(yīng)這樣對待（ ）
A．尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做 B．欣然接受，因為這是成長過程中的正常的生理現(xiàn)象
C．更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院 D．尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來的狀態(tài)
(二)拓展提高：1、 七年級2班學(xué)生王林遇到以下情況（1）班內(nèi)許多同學(xué)都長高了，而自己去原地不動，別的男生還沒長胡子但自己卻長出了毛茸茸的胡子（2）原來光滑的臉上突然長出了許多小痘痘，體味也變重了，真煩人。問：你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣面對這些變化
2、升入初中后，什么事都想自己做主決定，也有意識地鍛煉自己的獨立能力，不愿事事聽從父母的安排，但父母仍把我當(dāng)成小孩子，連我穿的衣服也要干預(yù)，我很煩，我已經(jīng)長大了，為什么不能自己做主？
（1）上述材料中“我”的煩惱反映了一種什么心理現(xiàn)象？
（2）在生活中，當(dāng)你遇到煩惱時，你會怎么辦？。
材料一：小婷今年剛滿15歲，她對自己的相貌逐漸挑剔起來。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都“不甚理想”：眼睛過小了，而嘴巴又太大……她埋怨父母把不良的基因遺傳給了自己，讓自己無“臉”見人。為此，她心中總懷有一陣陣的惆悵……
材料二：李芳剛上初中，她隱隱地覺得自己的鼻子有點“扁”（實際上相當(dāng)正常），于是，她自己發(fā)明了簡易的“隆鼻術(shù)”──用手反復(fù)地捏鼻子，上課捏、下課也捏。結(jié)果，本來一個很正常的鼻子被捏得經(jīng)常腫痛發(fā)炎。
材料三：王欣是個初一學(xué)生，與同齡的男生相比，他顯得瘦弱矮小，因此他總覺得自己的身材不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，為此他感到非常苦悶。
(1) 你怎樣看待他們的這些煩惱？
(2) 你能為他們提一些建議嗎？
第二框 感悟青春 第三框 祝福青春
一、 課標(biāo)要求
1、 把握同學(xué)間交流的基本準(zhǔn)則，準(zhǔn)確理解真正的個性和和真正的獨立（掌握）
2、 認(rèn)識男女同學(xué)正常交往的意義（掌握）
3、感悟和暢想青春，并在成長過程中祝福青春（運用）
二、自主探究、合作交流 （10分鐘）
（一）、主干知識（請認(rèn)真閱讀教材，獨立完成下列各題）
★1、我們互相交流青春體驗時，需要遵循的基本準(zhǔn)則是 。
★2、追求個性不一定要在裝扮上 人格獨立也不是 。真正的個性在于從 散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫 ，勇于為自己行為 的精神。
★3、男女同學(xué)之間的 交往，有益于我們的 健康發(fā)展。兩者之間可以 、 ，從而營造一種 、 的氛圍。
4、青春是 的象征，它蘊涵著 、 和 。
5、在青春期，我們會有很多 ，也許會一個人流淚，有時甚至悵然若失。單青春更多的是夢想，是激情，是 。
6、正因為青春是美好的，所以需要我們更加 ，開創(chuàng)出屬于自己的 人生。
7、輕松判斷：青春是幸福的，因為青春無煩惱。 （ ）
青春是美好的，所以我們應(yīng)盡情地享受。 （ ）
（二）、點擊思維
（1）如何體現(xiàn)個性？
（2）男女生要不要交往？利與弊？
（3）、男女生應(yīng)該如何交往？
（4）寫一句關(guān)于青春的寄語。
（5）你知道哪些關(guān)于青春的詩句、名言、歌曲？
三、課堂練習(xí)： （8分鐘）
（一） 基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、判斷題
(1)同學(xué)之間可以互相交流彼此的生理和心理的變化，共享成長的體驗。（ ）
（2）個性就是與眾不同，就是奇裝異服，就是叛逆。 （ ）
（3）我們現(xiàn)在真正的獨立就是擺脫對父母的依賴。 （ ）
（4）男女同學(xué)的正常交往，有利于身心健康發(fā)展，有利于班級建設(shè)。 （ ）
2、單項選擇題：（1）進(jìn)入青春期后，有的同學(xué)愛取笑他人的生理變化，有的同學(xué)愛穿奇裝異服、標(biāo)新立異，有的同學(xué)則對自身生理發(fā)育狀況和男女同學(xué)正常交往過于敏感。對這些現(xiàn)象的正確認(rèn)識應(yīng)該是 （ ）
A.青春期煩惱的正常反映 B.對青春期生理和心理變化的正常感受
C.青春期認(rèn)識和行為的誤區(qū) D.這些人是和行為有助于青春期的成長
（2）關(guān)于男女同學(xué)交往的正確認(rèn)識有 （ ）
A.男女同學(xué)應(yīng)該盡可能的減少交往 B.男女同學(xué)的交往，家長老師無須干涉
C.男女同學(xué)交往不能發(fā)展成真正的友情 D.男女同學(xué)的交往時很正常的，而且也是很有必要的
（3）下列對青春的理解，正確的有 （ ）
①青春僅僅是秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)和健美的身姿 ②青春是活力的象征 ③青春主要體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中④青春蘊涵著智慧、勇敢和意志
A.①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D.①③④
（4）、在青春的成長過程中，我們要體會到青春的美好，需要遵循的基本準(zhǔn)則是( )
A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠
（5）曾經(jīng)有這樣一句話“男女搭配，干活不累”，請你找出其中的原因（ ）
A、兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短 B、可以把重活推給對方去做
C、大家可以邊聊天邊干活 D、以上都錯
（6）青春是美麗的，也是易逝的。下列不能體現(xiàn)這一觀點的詩句是( )
A.花有重開日，人無再少年 B.莫等閑，白了少年頭，空悲切
C.盛年不重來，一日難再晨 D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
（7）每個人都希望自己成為與眾不同的人，都愿意追求個性的獨立。那么，真正的個性在于( )
A.裝扮上的標(biāo)新立異 B.言談舉止上的放蕩不羈 C.個性上的狂傲 D.勇于對自己行為負(fù)責(zé)的精神
（8）與兒童、與父母、與老人相比，中學(xué)生擁有更多的青春幸福，突出表現(xiàn)在（）
A.理想追求、思維的深刻性、較多的生活和工作經(jīng)驗 B.身體優(yōu)勢，是感悟社會和人生的智者
C.擁有快樂、夢想與激情、好的生活條件和時代，可以充分發(fā)揮創(chuàng)造力
D.思維的深刻、進(jìn)取心，面對的新生事物多
(9)某校初一同學(xué)舉辦了一次“寫一句青春寄語”的主題班會，你認(rèn)為該班會活動的主要目的是 （ ）
①祝福青春，感受青春的幸福 ②放飛自己的夢想并努力追尋
③帶著彼此的祝福，珍惜美好的青春 ④解除同學(xué)們的苦悶和煩惱
A.①② B.②③ C.①②③ D. ②③④
（10）青春是一首酣暢的山歌，青春是一篇甜美的樂章，擁有青春，我們是幸福的。這是因為 （ ）
①擁有青春，我們站在嶄新的起跑線上 ②擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想
③擁有夢想，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來 ④擁有青春，我們有了更多煩惱
A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
11、我們不僅要珍惜青春，也要祝福青春，具體做法是（ ）
（1）樹立遠(yuǎn)大理想，積極上進(jìn) （2）認(rèn)真對待每堂課，每次作業(yè)
（3）鮮明感做什么就做什么，悠閑自在 （4）珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，提高能力
A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（3）（4）D、（1）（2）（4）
12、下列有關(guān)青春描述不正確的有（ ）
A、青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢、意志 B、青春更多的是夢想、激情、幸福
C、我們要珍惜青春，祝福青春 D、青春充滿苦惱，沒有快樂幸福而言
13、青春是美好的，我們擁有青春很幸福，所以我們應(yīng)該這樣對待青春（ ）
（1）廣泛結(jié)交校外青年（2）虛度青春，無所事事
（3）更加珍惜青春，開創(chuàng)燦爛人生 （4）努力學(xué)習(xí)知識，為將來建設(shè)祖國儲備能量
A、（1）（2）（4）B、（3）（2）（4）C、（4）（3）（4）D、（1）（4）
(二)拓展提高：1、星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，而且還在戴耳環(huán)，便對他說：“你是一個學(xué)生，怎么能打扮的如此古怪。”周超捷不以為然的說：“你真老土！好多同學(xué)都羨慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已。”媽媽又說了幾句，周超捷生氣地說：“我已經(jīng)長大了，怎么打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你羨慕這種打扮嗎？說說你的理由。
（2）請你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理化建議。（至少兩條）
（3）你認(rèn)為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？
2、13歲的董文娟突遭家庭變故。爸爸得了骨癌，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，媽媽哭著改了嫁。從此10歲的文娟撐起了破碎的家。每晚，在那破茅屋里，她哄弟弟先睡。她學(xué)會了精打細(xì)算，練習(xí)本用完正面用反面，鉛筆寫完再用鋼筆寫。每天四點半就起床，6點到校幫值日生打掃衛(wèi)生，每晚既做家務(wù)又刻苦學(xué)習(xí)，常常學(xué)到深夜12點多。她有一個夢想——要努力考上全國最好的大學(xué)。但是第一次高考她落榜了，當(dāng)別人都為她感到惋惜時，她卻微笑著說：“我不怕失敗，相信一切可以從頭再來，因為我還年輕。：一年以后，她終于圓了自己的大學(xué)夢。
（1）董文娟有哪些值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？
（2）你打算怎樣珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生？

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