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第六課第一框題
我對誰負責
誰對我負責
班級：
姓名：
小組：
【學習目標】
1.情感、態度與價值觀目標
對自己的責任有明確的認識，增強責任意識，愿意對自己的行為負責，并學會感恩，主動關心、幫助和服務他人。
2.能力目標
能夠分清責任的來源，能夠隨著角色的變換調節角色行為，承擔不同的責任；能夠對自己負責，也對他人負責。
3.知識目標
知道責任的含義、來源，懂得每個人都扮演著不同的角色并因此承擔著不同的責任，懂得每個人應該對自己負責，以及負責任的表現和意義，知道他人也在為我們承擔責任。
【學習重難點】
1.學習重點：責任的含義、來源。
2.學習難點：明白履行責任對他人和自己的意義；明確責任，形成責任意識。
【學習過程】
一、導：激趣導入，提出問題（3分鐘）
最美醫生、最美院長、最美郵遞員
思考：你有什么感受？
二、思：自學深思（7分鐘）
1.責任是一個人
_______________
的事情。從已有的生活經歷中，我們不難發現，責任來自
__________、__________
、__________、___________等。
2.在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的
______
。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色,
___________。
每一種角色都意味著承擔相應的社會責任。只有人人認識到
____________、_____________
,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
4.怎樣做一個具有責任感的人？
三、議：小組學習（14分鐘）
（一）看圖知責任
思考：（1）他們分別在做什么？他們的責任分別來自哪里？
（2）說說你扮演的角色與承擔的責任?
（二）承擔責任重要性
東漢時期，有一個人叫陳蕃。他學識淵博，胸懷大志，少年時代發奮讀書，并且以天下為己任。一天，他父親的一位老朋友薛勤來看他，見他獨居的院內雜草叢生、穢物滿地，就對他說：“你怎么不打掃一下屋子以招待賓客呢？”
陳蕃回答：“大丈夫處理事情，應當以掃除天下的禍患這件大事為己任。為什么要在意一間房子呢？”
薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”
陳蕃聽了無言以對，覺得很有道理。
從此，他開始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣。
思考：這個小故事給你什么啟示？
四、檢：遷移應用（10分鐘）
（一）選擇題（下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其填入題目后面的括號內。）
1.如圖漫畫表明（
）
①每個人都扮演著不同的角色
②角色不同意味著責任也不同
③責任產生于社會關系中的相互承諾
④人的角色可以變換,但是責任不會改變
A.①③
B.②④
C.②③
D.①②
2.北京同仁堂上海分店營業員小周，由于疏忽，給買藥的顧客報錯服藥劑量。當小周意識到自己的過失后，便在《新民晚報》上登出緊急尋人啟事，終于找到了買藥的顧客，避免了一場可能發生的事故。小周這樣做（
）
A.表明他對別人負責,對自己不負責
B.是為了掩蓋自己的過失
C.是對他人負責，勇于承擔責任的表現
D.是為了逃避自己的責任
3.2018年5月14日，四川航空3U8633航班機組執行航班任務時，在萬米高空突遇駕駛艙風擋玻璃爆裂脫落、座艙釋壓的極端罕見險情,生死關頭，英雄機組進行正確處置,最終平安備降在成都雙流國際機場，確保了機上全體人員的生命安全。英雄機組承擔的責任主要來自（
）
①法律規定
②
職業要求
③道德原則
④風俗習慣
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
（二）非選擇題
4.有人說,責任是一種生命與生命傳承的情感;也有人說，責任是一種本能的保護與成全的堅守;還有人說，責任是承擔與付出后獲得的一種快樂與幸福。某校圍繞“責任”主題，組織學生開展主題探究活動。
第一小組通過對全校師生的問卷調查,得到了以下一組數據:
調查內容
看見老人摔倒會主動攙扶
看見多名學生對同學施暴敢于制止
積極參加班級衛生打掃、文明班級評比等活動
聽課不認真、抄襲、不遵守校規校紀等
調查結果
90％
80％
92％
7％
（1）請你談談表中的調查結果說明了什么？
在城市道路上，我們經常能看到這樣一群人:他們雖然年齡不同、學歷不同,卻身穿同樣的紅色馬甲，為維護城市道路順暢貢獻力量，他們就是本市交通志愿者，是城市道路中一道靚麗的風景線。但是小林對交通志愿者的做法提出自己的看法:“維護交通秩序是警察的法定職責,他們去湊什么熱鬧?！?br/>（2）你是否認同小林的看法?為什么?
答案解析
1.D
2.C
3.A
4.（1）絕大多數同學有責任感，能維護社會正義，能對自己負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責。少數同學缺乏責任心，不能自覺承擔責任。
(2)
不認同。
理由:①維護交通秩序不僅僅是警察的職責，也與我們有密切的關系。
②我們承擔的責任不僅來自職業要求、法律規定，還有道德規范等。
③在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。
④只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建和諧相處的社會。
（三）本課知識的思維導圖：
濟南高新區科航路學校課堂導學提綱RJDF81-004
主備人：黃寶聰
時間：2020.09

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