資源簡介

部編版《道德與法治》七年級上冊專題復(fù)習(xí)
一·中學(xué)時代·
1.中學(xué)時代在生命歷程中的重要作用
①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。
2.中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會（選擇題）
①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。③豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。④各種各樣的社會實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。
二·夢想·
1.夢想的含義（選擇題）
含義：夢想是對未來美好生活的愿望。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
2.少年的夢想特點(diǎn)
①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
3.少年實(shí)現(xiàn)夢想的做法
①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力是一種生活態(tài)度。③努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。④努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一步。⑤努力，要掌握科學(xué)的方法。
4.中國夢：
①含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，即“中國夢”。
②基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。
③要求：實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。
三·學(xué)習(xí)·
1.學(xué)習(xí)的地位及內(nèi)容（選擇題）
中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。
2.學(xué)習(xí)的態(tài)度（選擇題）
①學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。②學(xué)習(xí)需要終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)的意義（選擇題）
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。
②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
4.理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的（選擇題）
①學(xué)習(xí)中有快樂。表現(xiàn)在：對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
②學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。
5.學(xué)會學(xué)習(xí)
①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的方法?！肮び破涫?，必先利其器”③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。如合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”
四·認(rèn)識自己·
1.正確認(rèn)識自己的重要性
①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往
2.正確認(rèn)識自己的途徑和方法
①我們可以從生理、社會、心理等方面來認(rèn)識。②我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。對自己要有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)。通過自我觀察與分析；與他人比較來認(rèn)識自己。②我們可以通過他人評價(jià)來認(rèn)識自己。他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。“要想了解自己，最好問問別人”（選擇題）
3.接納和欣賞自己
①接納自己，需要接納自己的全部。
②接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。
③要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。
④欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。
4.做更好的自己
①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。“役其所長，則事無廢功;避其所短，則世無棄材矣”②做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。
五·友情·
1.朋友對我們的影響
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2.友誼的特質(zhì)
①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
3.處理友誼中的困惑
①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
4.建立友誼
①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。
②建立友誼，需要持續(xù)的行動。
5.呵護(hù)友誼
①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。
6.正確看待網(wǎng)上交友
（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往的特點(diǎn)：虛擬、平等、自主等。
（2）網(wǎng)絡(luò)交往的利弊：
利：網(wǎng)絡(luò)交往超越時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。
弊：網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
慎重結(jié)交網(wǎng)友:①需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。【例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助?！竣蹖⒕W(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
④我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。
六·師生情·
1.教師職業(yè)的特點(diǎn)
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
③好老師的標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
2.教師風(fēng)格
（1）教師風(fēng)格不同的原因：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格
（2）正確面對風(fēng)格不同老師：①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。
3.師生關(guān)系
（1）“教學(xué)相長”
含義：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
（2）建立教學(xué)相長的師生關(guān)系
①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
（3）良好師生狀態(tài)
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
（4）建立亦師亦友的師生關(guān)系
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
七·親情·
1.家的意味（選擇題）
①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。④在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
2.現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)（選擇題）
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)趨向小型化。②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。
3.理解家中的親情
①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。②親人之間的愛和每個家庭的親情表現(xiàn)不同。
4.親子沖突
(1)產(chǎn)生親子沖突的原因：①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
（2）親子沖突的影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
（3）化解親子沖突的方法：①認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。②愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。③我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。④可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
5.構(gòu)建和諧家庭
①家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
八·生命·
1.理解“生命有時盡”
“生命有接續(xù)”（選擇題）
“生命有時盡”：①每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。②生命是不可逆的，也是短暫的。
③我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
“生命有接續(xù)”：①生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。
②生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。2.敬畏生命
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
3.愛護(hù)身體,養(yǎng)護(hù)精神
①我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。
②關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。
③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
④我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
4.正確認(rèn)識挫折
面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。
5.面對挫折，發(fā)掘生命的力量
①面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。
的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅(jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
6.生命的意義
能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
7.活出生命的精彩
①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；②關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；③用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會；④用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。⑤將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

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