資源簡介

用顯微鏡觀察人血的永久涂片
實驗目的
1、認識紅細胞、白細胞。
2、培養觀察能力，提高使用顯微鏡的技能。
實驗重點
認識紅細胞和白細胞
實驗難點
認識紅細胞和白細胞
實驗關鍵
熟練使用顯微鏡，找到要觀察的細胞。
材料用具
人血的永久涂片，顯微鏡。
學情分析
學生已經掌握了顯微鏡的使用方法，但本實驗對顯微鏡的使用提出了較高的要求，教師應該注意引導學生仔細調好顯微鏡。
實驗過程
導入新課：同學們，假設你們是醫生，今天我生病了，你建議我進行血常規化驗，于是你從我的手指上取了一滴血，然后將血滴在載玻片上，做成涂片，放在顯微鏡下進行觀察，你看到了什么呢？(學生回答)看來課前同學們已對本節課的實驗做好了充分的準備，我們一起來觀察一下吧!
（1）
投影展示實驗目的和材料器具。
（2）
投影展示實驗步驟找一個學生讀。
實驗步驟
第一步：檢查實驗器材
實驗器材：人血的永久涂片、顯微鏡。
第二步：取鏡
一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡輕輕放在實驗臺略偏左的地方，鏡臂朝向自己，鏡座距身前的實驗臺邊緣7厘米左右。
第三步：對光
1、
轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升。
2、
轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。
3、
轉動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔。
4、
左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動反光鏡，直至出現一個明亮的視野。
注意：切勿將直射的陽光作為光源。
第四步：放置人血涂片（放）
把人血永久性涂片標本放在載物臺上，標本基本正對通光孔的中心，用壓片夾壓住。
將裝片放在低倍鏡下觀察。
第五步：鏡筒下降（降）
從側面注視物鏡，雙手同時轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至鏡頭降至接近裝片處停止，防止壓碎裝片和損傷鏡頭。
第六步：觀察（察）
左眼注視目鏡，右眼睜開同時反方向慢慢轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，找到血細胞，然后轉動轉換器，換高倍物鏡觀察，調節細準焦螺旋，使物象清晰。分辨各種血細胞。
第七步：整理和存放
1、
實驗結束后，轉動粗準焦螺旋提升鏡筒，取下裝片。
2、
轉動轉換器使物鏡偏向兩旁，將鏡筒降到最低，豎立反光鏡。
3、
將顯微鏡放回原處。
(三)教師演示實驗過程。
（四）學生操作實驗，實驗操作完成后請同學們討論以下三個問題：
1、你是怎樣區分紅細胞和白細胞的？嘗試描述一下他們的形態。
2、在顯微鏡下觀察到數目最多的細胞是哪一種？
3、為什么看不到血小板？
教師根據學生的展示情況總結白細胞、紅細胞的形態和數量。
紅細胞數量、形態：
數量：紅細胞的數目最多，成年人每立方毫米血液里紅細胞的數量，男子平均為500萬個左右，女子平均為420萬個左右。
形態：人類及一般哺乳類的紅細胞均無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，四周較厚（約2微米），中央較薄（約1微米）。這樣的結構增大了紅細胞的表面積。我們在顯微鏡下可以看到紅細胞中央有一個亮點，這是因為紅細胞中央的透光度較大，而周沿的相對較小，所以我們可以看到紅細胞在中間有一個亮點。
白細胞形態、數量：
數量少，每立方毫米血液中只有5000～10000個，通常每日清晨時數目最少，午后即漸增多，此為正常的生理變動。
（2）形態：白細胞有多種，通常呈圓球形，有細胞核，在顯微鏡下可以看到細胞核被染成藍色。一般都比紅細胞大。
解釋為什么看不到血小板的原因：血小板比紅細胞和白細胞都小的多，在顯微鏡下看不到。
(五)鞏固提升
1、下列關于白細胞主要功能的敘述，正確的是（
）
A對人體起防御、保護作用
B運輸養料和氧氣
C運輸氧氣和一部分二氧化碳
D止血和加速血液凝固
2、正常人甲與乙分別生活在平原和高原，他們體內每升血液中的紅細胞數目為（
）
A甲=乙
B甲<乙
C甲>乙
D無法確定
3、某同學經常出現精神不振。疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，媽媽帶他去醫院檢查后，醫生建議他多吃富含蛋白質和鐵的食物，該同學可能患有什么疾病？醫生的建議有什么道理？
4、白細胞比紅細胞大，分布在血液中，而身體的某一部分被細菌感染時，白細胞如何到達感染處，吞噬病菌？
(六)課堂小結
通過本節課的學習，你有哪些收獲？
（七）實驗結束后，學生整理實驗器材，有秩序離開實驗室。
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