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六年級上冊書法課件-15《認識行書》 湘美版(共13張PPT)

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六年級上冊書法課件-15《認識行書》 湘美版(共13張PPT)

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第15課 認識行書
王羲之《蘭亭序》
東晉永和九年(353年)三月三日,王羲之與朋友們來到會稽山陰的蘭亭,飲酒賦詩,王羲之為大家的詩歌合集寫了序,就是這篇《蘭亭序》。《蘭亭序》的書法流露出王羲之平日的俊朗風神以及書寫時內心所充滿的對自然和人生的感悟,被譽為“天下第一行書”。
《蘭亭序》原跡已經失傳,唐朝摹本中最逼真的據傳是馮承素摹本,因帖前后各有唐中宗李顯年號“神龍”印的一半,故又稱為“神龍本”。
《蘭亭序》用筆規范而變化多端,自然如意;結體跌宕多姿,各盡其態;章法形斷意連,氣韻生動。明末董其昌在《畫禪室隨筆》中說:“右軍《蘭亭序》章法古今第一,其字皆映帶而生,或大或小,隨手所出,皆入法則,所以為神品也。”
風格特點
1.行書最初是______體,實用性強,有______和______的特點。
2.行書的特點:
筆法:___________與___________。
結構:___________與___________。
章法:___________與___________。
“神龍本”等《蘭亭序》是怎樣制作的呢?
快寫
連帶
簡省
解散楷法
映帶連綿
因形定體
隨時布白
行氣貫通
左右照應
行書最初是快寫體,實用性強,所以有“連帶”和“簡省”的特點,有時筆順也與楷書不同。筆法、結構和章法自成規范,變化豐富,一般不像楷書那樣體系分明、形態統一,而是以基本字形為基礎,在書寫中適時調整筆畫和部件來協調各種矛盾,因形定體,隨勢布白,形、勢相生相濟,使一行之內行氣貫通,而左右之間又相互照應,達到和諧效果。
寫法舉例
1.筆法:解散楷法與映帶連綿
楷書筆法環環相扣、周到嚴密,行書則常常簡省一些環節,起筆常承前一筆畫之勢而來,朝向下一筆畫而去,筆鋒順勢出入,于是引起筆畫形態的映帶變化。有時多個筆畫連續書寫,形成復合筆畫。
2.結構:因形定體與隨勢布白
和楷書一樣,行書在書寫前也要研究字形的高低肥瘦以及部件的組織關系,根據特點安排結構,因形定體。但行書要更機敏地運用疏密、參差、錯落、穿插、正奇等等關系來協調結構,隨勢布白。
3.章法:行氣貫通與左右照應
行書一般是縱向成行,而橫向無列。因為隨勢布白等原因。必然導致單字搖曳多姿,因此在處理章法時,首先要使一行之內行氣貫通。同時還要考慮各行之間左右照應,不可雷同或者沖突。
《蘭亭序》通過雙鉤、單鉤與對臨等方法流傳下來,請練習例字“一、情、騁、故”。

1.雙鉤:用半透明紙覆蓋在字帖上鉤出字的邊緣,再用毛筆填寫。
2.單鉤:用半透明紙覆蓋在字帖上鉤出字的中心線,再用毛筆填寫。
3.對臨:對照字帖書寫,反復比較練習。
雙鉤練習
沿字帖范字邊緣鉤一遍,再用毛筆填寫。
單鉤練習
沿字帖范字中心鉤一遍,再用毛筆填寫
臨習
請用宣紙或水寫布對照字帖臨寫,每寫完一遍,請認真對照字帖,找差距,再寫下一遍。

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