資源簡介

(共8張PPT)
大象版科學四年級上冊
練習題
5.礦產資源
第二單元
巖石與礦產
一、填空。
1.有些礦產可以提煉出（
）、例如鐵礦石、銅礦石、鎢礦石、錫礦石,這類礦產叫(
)
。
2.非金屬礦產是可以開采（
）（
）、(
)、（
）等非金屬礦產。
金屬
金屬礦產
金剛石
各種巖石
石墨
鹽晶
二、我會選。
1.煤焦油的用途不包括（
）。
A.煉鐵
B.制作炸藥
C.制作藥品
2.下列選項中，屬于金屬礦產的是（
）
A.石膏
B.鎢礦石
C.石油
A
B
3.下列礦物中，能提煉出鉛的是（
）。
A.方解石
B.石墨
C.方鉛礦
4.煤、石油、天然氣屬于（
）礦產。
A.能源
B.金屬
C.非金屬
5.下列屬于非金屬的是（
）
A.石墨、鹽晶
B.煤、石油
C.鐵礦石、銅礦石
C
A
A
三、判斷對錯。
1.地球上所有的資源都是可以再生的。
(
)
2.煤屬于能源礦產。
(
)
3.礦產資源是否枯竭不會影響我們的日常生活。
（
）
4.鐵礦石經過冶煉可以制成鐵板材。
（
）
×
√
√
×
四、快樂連連看。
石油
銅礦石
鎢礦石
金剛石
鹽晶
天然氣
鋅礦石
能源礦產
金屬礦產
非金屬礦產
謝謝
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大象版科學四年級上冊2.5《礦產資源》教學設計
課題
2.5礦產資源
單元
第二單元
學科
科學
年級
四年級
教學分析
礦產離學生的實際生活有些遠，但是礦產在工業生產后的各類產品是人們生活所離不開的。教材是按照能源礦產、金屬礦產和非金屬礦產的類別順序呈現的，目的是讓學生有一個大致的了解。然后以鐵礦為例對鐵礦石的冶煉、加工和生活中的用途進行了流程圖的舉例。有條件的學校還可以提供煤、石油的干餾產品標本，供學生簡單、形象地了解礦產在生活中的實際應用。在網上還可以查閱到煤、石油干餾的影像資料。這些都可以提供給學生作為搜集證據的資料，最后還是通過流程圖、思維導圖的形式進行信息的處理。最后的小辯論環節需要給學生時間去收集辯論的資料，一定要在有的說、有的辯的前提下開展辯論活動。
學習目標
知道礦產以及礦產資源的簡單分類；能說出人類對煤、鐵礦石等礦產資源進行工業生產的過程。會用思維導圖、流程圖、手抄報等形式梳理信息，提高信息處理能力。在小小辯論會活動中，樹立合理開采利用礦產資源的意識。
重、難點
了解礦產，以及它們的分類和用途。
教學準備
礦產標本、展示卡紙、礦產資源的視頻資料等，PPT教學課件。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
1、剖析事例，認識礦產的加工。
師：上節課我們建造了巖石花園，大家的精美建造現在還歷歷在目。在我們的生活中，人們對巖石和礦物的利用，除了直接加工使用的方式，還有很多工業上的冶煉、干餾等提取方式，這樣會獲得更多更好的生產生活用品為人類服務。師：舉個例子，現在用途最廣的塑料制品，它是從何而來呢？誰給大家說說？生：塑料是從石油里面提取出來的，我在一本書上看到過。師：對，你的知識面很廣。塑料作為一種附屬產品，是在對石油的加工中得到的。師：（PPT）石油一般都埋在幾千米、甚至上萬米深的地下。開采石油通常采用鉆井的辦法。開采出來的石油叫原油。原油經過加工，可以得到液化的石油氣、汽油、石腦油、煤油、柴油、瀝青等。石腦油、柴油和瀝青等還是許多化工產品的原料，經過加工，可以制成塑料、化學纖維、藥品等。
學生根據老師舉的例子，認識礦產的加工。
學生了解礦產的加工過程。
2、閱讀了解礦產資源。
師：經過介紹你是否了解到了，身邊的許多物品和巖石、礦物有很密切的關系，只不過它們是經過變化的，已經找不到最初巖石、礦物或者其他礦產資源的影子了，它們最初的樣子就是自然界中的礦產資源。師：礦產指可供人類開采利用的天然礦物或巖石等自然資源。有的可以直接利用，有的需要進行工業加工和提煉。請同學們閱讀課本24頁的圖文資料。（學生閱讀24頁圖文資料）師：有些礦產資源的開采和冶煉過程不容易見到，這里給大家準備了幾段視頻資料，供大家學習和參考：（學生觀看視頻資料）
學生自主閱讀，解到了，身邊的許多物品和巖石、礦物有很密切的關系，并觀看視頻，了解不常見礦產資源的開采和冶煉過程。
通過閱讀資料和視頻，學生進一步了解礦產資源的開采和冶煉。
3、搜集證據、處理信息：建立礦產資源檔案
師：請大家試著為礦產資源建立檔案，可以用到我們學到的思維導圖、流程圖等形式。（學生分組建立礦產資源檔案，記錄在學生活動手冊第8頁的空白處）
學生用思維導圖為礦產資源建立檔案。
提高學生處理信息的能力。
4.、辯論會
師：經過大家的研究，我們知道了礦產是工農業生產的重要資源。地球上的礦產資源是有限的，所以人類開始大規模地開發利用太陽能、風能、水能、核能等新型能源。在這樣的情況下，人類能否無節制地開采礦產資源了呢？請大家以此為主題展開辯論會。給大家10分鐘的時間搜集自己的有利證據，或開展小組討論，最后10分鐘我們進行辯論。（學生分組準備材料并進行辯論會）師：大家的辯論非常精彩，我們還可以繼續搜集相關證據，在課后繼續辯論。
學生分組準備材料并進行辯論會。
通過辯論，知道礦產資源對人類的重要性。
課堂小結
師：我們在這個單元學習研究了礦物、巖石和礦產資源，既了解了它們的相關知識，更學習了處理信息的方法，這更有利于培養我們處理信息的能力。相信大家還會有更多其他方面的收獲。
教學反思
本課中教師的作用較多地偏向主導地位，大多數的材料和資源以教師提供為主，資源的提供還是比較豐富的。教師還可以多設計一些活動，促進學生更多地、更主動地進行探究，讓學生的學習活動更加主動。
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精品試卷·第
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（共
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第二單元
大象版科學四年級上冊
5.礦產資源
巖石與礦產
新知導入
礦產指可供人類開采利用的天然礦物或巖石等自然資源。
礦產資源
能源礦產
金屬礦產
非金屬礦產
新知講解
煤
石油
天然氣
有些礦產可以做燃料，供給人們熱能，如煤、石油、天然氣，這類礦產叫能源礦產。
新知講解
鐵礦石
鎢礦石
銅礦石
有些礦產可以提煉出金屬，例如鐵礦石、銅礦石、鎢礦石、錫礦石，這類礦產叫金屬礦產。
新知講解
金剛石
石墨
鹽晶
非金屬礦產是可以開采金剛石、各種巖石、石墨、鹽晶等非金屬的礦產。
新知講解
視頻：煤炭的開采
新知講解
視頻：石油的開采
新知講解
鐵礦石的開采：
新知講解
為自己研究的礦產資源建立檔案
新知講解
礦產為人們的日常生活和工農業生產提供了各種重要的資源。
礦產是工農業生產的重要資源，然而地球上的礦產資源卻是有限的。
新知講解
新知講解
謝謝
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