資源簡介

(共15張PPT)
名稱：石墨
性狀：鐵黑色或鋼灰色，不透明，強金屬光澤或光澤暗淡，質軟，觸摸具滑膩感,手上容易留下黑色痕跡。
2017版課標
蘇教版四年級上冊
第五單元
第18課
礦物與我們的生活
活動一：我們生活中的礦物制品。
讀一讀：1.閱讀礦物特征卡，了解礦物的特征。
連一連：2.根據礦物的特征，將下列的物品跟對應
的礦物連起來。
說一說：3.互相說一說這些物品運用了礦物的什么
特性。
滑膩
黑色，質軟，光滑
透明，有玻璃光澤
顏色—暗紅色，條痕-櫻紅色
導電性
從鐵礦石到鐵制品的生產過程
1.開采鐵礦
2.去雜質，粉碎礦石
3.高爐煉出鐵水
4.分離鐵水和礦渣
5.澆鑄冷卻成型
6.加工成鐵制品
活動二：體會石膏的作用。
做一做：
①將杯中的水全部倒入裝石膏的杯子中，調成糊狀;
②把食指全部插入石膏中，再取出；
③保持食指不動，輕輕用嘴巴吹，使石膏快速干；
④等石膏變干后，嘗試動一動食指。
①將杯中的水全部倒入裝石膏的杯子中，調成糊狀；
③保持食指不動，輕輕用嘴巴吹，使石膏快速干；
②把左手食指全部插入石膏中，再取出；
④等石膏變干后，嘗試動一動食指。
調制石膏，請在水槽中完成哦！
只能插一次！
石膏手工制作
人類對礦石的開采
古代采礦模擬場景
　礦物資源被譽為現代工業的
“糧食”和“血液”。80%
以上
的工業原料、70%
以上的農業生
產資料均來自礦物資源。
　　面對日益枯竭的礦物資源，
人們正在采取各種積極措施進行
保護。
珍惜礦物資源
檢測反饋
1.選擇：利用石墨的特性，可以制作（
）。
A.鉛筆芯
B.導線
C.水晶杯
2.選擇：赤鐵礦是紅色的，可以用作（
）。
A.水晶杯
B.顏料
C.鉛筆芯
3.選擇：醫生用（
）給骨折病人固定。
A.石灰
B.滑石
C.石膏
4.選擇：（
）可以制作銅芯導線。
A.赤鐵礦
B.黃銅礦
C.石墨
5.選擇：下列對于礦產資源說法正確的是（
）
A.礦產資源取之不盡，用之不竭
B.礦產資源的開采不會產生環境污染
C.礦產資源有限，我們要珍惜礦產資源
A
B
C
B
C
說一說收獲
謝謝聆聽礦物與我們的生活
教學目標：
1.能通過閱讀、查資料了解礦物的特性及其在我們生活中的作用。
2.通過親自體會石膏在生活中的作用，知道我們的生活離不開礦物。
3.知道很多礦物資源不可再生的，隨著人類的開采和利用正在逐漸減少。
4.知道保護礦物資源的重要性。
教學準備：
課件，鉛筆，
筷子，一次性杯子，燒杯，材料盒，石膏，水。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1.出示鉛筆，說說鉛筆芯是什么礦物做的，利用了石墨的什么特性，揭示課題。（板書課題《礦物與我們的生活》）
二、課堂探究，完善認識
活動一：我們生活中的礦物制品。
過渡：今天老師給大家準備了多種礦物，他們在生活中有什么作用呢，讓我們進入活動一了解一下。
1.出示活動一，學生閱讀活動一要求。
2.學生小組活動，教師巡視，組內交流。
3.學生交流展示，全班交流結果。
4.過渡：我們的生活離不開礦物，赤鐵礦不僅可以制顏料，還可以制成我們生活中常見的鐵制品，如鐵鍋。從鐵礦石到鐵制品經歷了什么過程？我們一起來閱讀一段材料了解一下。
5.學生獨立閱讀PPT展示的材料，看完了，小組之間相互說一說。
6.教師小結：對呀，鐵礦石可以生產成鐵鍋、鏟子、汽車等等，我們的生活離不開它，看來礦物與我們的生活息息相關。（板書：生活離不開礦物）
活動二：體會石膏的作用。
過渡：（出示圖片）這個人腿折了，他腿上加了個護具，你們知道這個護具是什么做的？（學生回答：石膏）,石膏有什么作用呢？讓我們一起進入活動二，一起來體會一下。
1.出示活動二，學生閱讀活動二要求。
2.全班一起熟悉實驗步驟，明確注意點。
3.組長拿出材料盒，小組完成活動，師巡視指導。
4.學生交流，說說自己的感受。
5.追問：現在你們能說說醫生用石膏給骨折病人固定的原因了嗎？
6.全班交流。
過渡：礦物的用途很多，其實我們古人很早就認識到了（出示PPT），對于礦石進行了開采，如開采鐵礦、淘金等。
8.出示礦產資源相關材料和表格，學生閱讀分析，說一說發現。知道要珍惜礦產資源，合理開發利用。（板書：珍惜礦產資源，合理開發利用）
9.觀看視頻，了解無節制的開采礦物產生的影響。
10.全班交流，說一說從視頻中了解到了什么。
三、【檢測反饋】
四、課堂總結，拓展交流。
通過這節課的學習，你有哪些收獲？（學生說收獲）
【板書設計】
礦物與我們的生活
生活離不開礦物
珍惜礦產資源，合理開發利用《體會石膏的作用》實驗解析
【實驗名稱】
體會石膏的作用
【實驗目的】
通過實驗，讓學生體會石膏這種礦物的作用。
【實驗類型】
分組實驗
【實驗器材】
筷子、一次性杯子、水、石膏。
【實驗步驟】
1.將杯中的水全部倒入裝石膏的杯子中，調成糊狀;
2.把左手食指全部插入石膏中，再取出；
3.保持食指不動，輕輕用嘴巴吹，使石膏快速干；
4.等石膏變干后，嘗試動一動食指。
5.整理器材、收拾桌面。
【實驗結論】
通過實驗我們發現：石膏能快速固定，使斷了的骨頭不移動。
【注意事項】
1.調制石膏要在水槽中進行，防止石膏到處灑。
2.手指盡可能插的深一點，要沒過手指關節。
3.手指插入調好的石膏中只能插一次。
4.從實驗中能夠體會到石膏的作用，能明白為什么醫生用石膏給骨折的病人進行固定。

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