資源簡介

(共12張PPT)
2017版課標
蘇教版四年級上冊
第四單元
第9課
彈力
活動一:認識彈性和彈力
1.玩一玩：小組內玩3個材料（可以用壓一壓、拉一拉的方法），仔細觀察物體發生的變化。
2.說一說：將你的發現在小組內交流。
1.在彈簧下掛上1個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
2.在彈簧下掛上2個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
3.在彈簧下掛上4個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
4.將你的發現在小組內說一說。
活動二：研究拉力與彈簧伸長長度之間的關系
彈簧測力計
提
環
指
針
刻
度
掛
鉤
N
N
活動三：使用彈簧測力計
1.觀看視頻，了解彈簧測力計的使用方法以及注意點。
2.交流彈簧測力計的使用方法及注意點。
3.借助彈簧測力計測量一些物體的拉力。
彈簧測力計的使用：
1.調零——指針在“0”刻度線處。
2.量程——不能超過弾簧測力計標定的最大數值。
3.測量——彈簧伸長方向和力的方向一致。
4.讀數——讀數時視線要與指針平齊。
彈簧測力計使用步驟和注意點：
檢測反饋：
一、選擇題
科學課后，小明在玩彈簧，用力壓彈簧時，彈簧被壓扁，松開手后，彈簧蹦起來了。
1.彈簧能產生彈力的原因是（
）
A.彈簧形狀改變后，要恢復到原來形狀
B.彈簧是鐵做的
C.彈簧有伸縮性
2.2.彈簧具有彈性，能夠產生彈力，下面也具有這一性質的物體有（
）。
A.玻璃杯
B.泥巴
C.皮球
3.小明要想測量提起筆袋所需的力，可以用（
）。
A.天平
B.彈簧測力計
C.量筒
A
C
B
二、判斷題
1.彈簧測量計可以測量任何一個物體產生的拉力。（
）
2.在一定限度內，拉力越大，彈簧伸長長度越大。（
）
×
√
感
謝
聆
聽彈
力
教學目標：
1.知道一些物體有彈性而且能夠產生彈力。
2.發現彈簧拉伸長度與拉力之間的關系，知道彈簧測力計的原理并會使用彈簧測力計進行測量。
3.能夠在學習中提升觀察能力和實驗探究能力，養成合作學習的習慣。
教學準備：
彈簧、海綿、橡皮筋、握力器、拉力器、拉簧、鉤碼、彈簧測力計、鉤碼、筆袋、鋼尺、刷子
教學過程：
一、材料導入
課件出示三個材料，孩子說出名稱，激起大家想一起研究的欲望。
二、認識彈性和彈力
過渡：你們想玩嗎？不過在玩之前老師有一定的要求，一起進入活動一。
活動一:認識彈性和彈力
1.玩一玩：小組內玩3個材料，（可以用壓一壓、拉一拉的方法），仔細觀察物體發生的變化。
2.說一說：將你的發現在小組內交流。
1.出示活動單，學生讀活動要求，了解活動的步驟。
2.學生小組活動，教師巡視指導，組內交流。
3.小結得出：當物體受到外力后物體的形狀和體積發生改變，去掉外力后，又恢復到原來形狀或體積，這種性質叫作彈性。（板書）
4.這些具有彈性的物體，還能夠產生彈力。（板書揭題）
三、探究拉力和彈簧拉伸長度的關系
游戲：兩個孩子拉伸拉力器，比力氣的大小。
過渡：難道拉力和彈簧拉伸長度有關系嗎？又有什么關系呢？一起進入活動二。
活動二：研究拉力與彈簧伸長長度之間的關系
1.
在彈簧下掛上1個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
2.
在彈簧下掛上2個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
3.
在彈簧下掛上4個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
4.將你的發現在小組內說一說。
1.出示活動單，學生讀活動要求，了解活動的步驟。
2.完成實驗，師巡視指導。
3.交流得出：在一定限度內，拉力越大，彈簧伸長長度越大。（板書）
四、學習使用彈簧測力計
過渡：我們在彈簧下面掛上鉤碼，產生拉力，一個鉤碼產生拉力多少，兩個鉤碼產生拉力多少呢？人們根據彈簧受力后伸長的規律制作了彈簧測力計。我們一起來認識一下。
1.認識彈簧測力計的構成（出示圖）
2.想不想學會使用它呢？讓我們一起進入活動二
活動三：學習使用彈簧測力計
1.觀看視頻，了解彈簧測力計的使用方法以及注意點。
2.交流彈簧測力計的使用方法及注意點。
3.借助彈簧測力計測量一些物體的拉力。
3.出示活動單，學生讀活動要求，了解活動的步驟。
4.觀看視頻，交流彈簧測力計的使用方法和注意點。
5.學生使用測力計測量物體，教師巡視指導。
6.思考：為什么測得的數據不一樣？教師總結，物體越重，產生的拉力越大。
五、課堂總結
1.檢測反饋
2.通過這節課的學習你有什么收獲？
【檢測反饋】
【板書設計】
彈
力
受到力
改變
形狀和體積
去掉力
恢復
彈性
一定限度內，拉力越大，彈簧伸長長度越大。《彈力》
【學習目標】
1.知道一些物體有彈性而且能夠產生彈力。
2.發現彈簧拉伸長度與拉力之間的關系，知道彈簧測力計的原理并會使用彈簧測力計進行測量。
3.能夠在學習中提升觀察能力和實驗探究能力，養成合作學習的習慣。
【學習準備】
彈簧、海綿、橡皮筋、握力器、拉力器、拉簧、鉤碼、彈簧測力計、水壺、筆袋、鋼尺、刷子
【學習過程】
活動一:認識彈性和彈力
1.玩一玩：小組內玩3個材料（可以用壓一壓、拉一拉的方法），仔細觀察物體發生的變化。
2.說一說：將你的發現在小組內交流。
活動二：研究拉力與彈簧伸長長度之間的關系
1.在彈簧下掛上1個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
2.在彈簧下掛上2個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
3.在彈簧下掛上4個鉤碼，觀察彈簧伸長長度，并在對應位置做上記號。
4.將你的發現在小組內說一說。
活動三：學習使用彈簧測力計
1.觀看視頻，了解彈簧測力計的使用方法以及注意點。
2.交流彈簧測力計的使用方法及注意點。
3.借助彈簧測力計測量一些物體的拉力。
【檢測反饋】
一、選擇題
1.彈簧能產生彈力的原因是（
）。
A.彈簧形狀改變后，要恢復到原來形狀
B.彈簧是鐵做的
C.彈簧有伸縮性
2.彈簧具有彈性，能夠產生彈力，下面也具有這一性質的物體有（
）。
A.玻璃杯
B.泥巴
C.皮球
3.小明要想測量提起筆袋所需的力，可以用（
）。
A.天平
B.彈簧測力計
C.量筒
二、判斷題
1.彈簧測量計可以測量任何一個物體產生的拉力。
（
）
2.在一定限度內，拉力越大，彈簧伸長長度越大。
（
）《使用彈簧測力計》實驗解析
【實驗名稱】
使用彈簧測力計
【實驗目的】
學會彈簧測力計的使用方法。
【實驗類型】
分組實驗
【實驗器材】
彈簧測力計、鉤碼、筆袋、鋼尺、刷子。
【實驗步驟】
1.檢查指針是否對齊零刻度線，若沒有對齊，需要調節至對齊。
2.知道測量力的最大范圍（量程）是多少，不能超量程使用。
3.加工所測物體掛在彈簧測力計的掛鉤上。
4.測力時，要讓彈簧測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，且彈簧不能靠在刻度盤上。
5.讀數時視線要與指針平齊。。
6.整理器材、收拾桌面。
【實驗結論】
物體越重，產生的拉力越大
【注意事項】
1.實驗所需器材多，課前需要充分準備。
2.老師指導學生正確使用彈簧測力計。

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