資源簡介

《了解檢測器》實驗解析
【實驗名稱】
了解檢測器
【實驗目的】
通過實驗，能夠正確使用檢測器檢測物體導電性。
【實驗類型】
分組實驗
【實驗器材】
一節5號電池、導線若干、小燈泡、鐵釘
【實驗步驟】
1.將電池、小燈泡用導線相連接，中間兩根導線斷開不連接，組成檢測器。
2.先自檢，然后用檢測器的兩個檢測頭檢測鐵釘兩次。
3.整理器材、收拾桌面。
【實驗結論】
通過實驗我們發現：鐵釘容易導電。
【注意事項】
1.使用檢測器前必須自檢。
2.檢測物體時需要檢測兩次。導體和絕緣體
教學目標：
了解導體和絕緣體的基本概念。
能夠判斷生活中哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體。
3.
了解基本的安全用電知識。
教學準備：
學生分組材料：5號電池兩節，導線若干、小燈泡一個、燒杯、濃鹽水、自來水、純凈水、人體驗電球、常見材料實驗袋、實驗記錄表。
教學過程：
創設情境，激趣導入
1.出示圖片，提問：它們是什么材料做的？有什么作用？
2.學生回答。
實驗探究，解決問題
活動一：了解檢測器
過渡：你想知道怎么判斷我們身邊的物體導不導電嗎？讓我們進入活動一。
(
活動
一
：
了解檢測器
1.
對照右圖連接檢測器。
2.
了解檢測器的使用方法。
3.
用檢測器檢測鐵釘是否導電。
)
1.出示活動一，學生閱讀活動要求。
2.學生小組實驗，完成第一步，教師巡視指導。
3.閱讀檢測器使用方法。
4.學生小組實驗，完成第三步，教師巡視指導。
活動二：檢測幾種常見物體的導電性
過渡：今天老師準備了一些物體，你知道它們是否導電嗎？將你們的預測填入活動單表格中。
1.學生預測，填寫活動單。
2.過渡：我們的預測是否正確呢？讓我們進入活動二。
(
活動二：
檢測幾種常見物體的導電性
用檢測器依次檢測物體，并將結果填寫到表格中。
)
1.出示活動二。
2.學生小組活動，教師巡視指導。
3.全班交流，統一檢測結果。
4.出示概念：導體、絕緣體。（板書：《導體和絕緣體》
、導體、極容易導電、
絕緣體、極不容易導電
）
5.出示圖片，提問：它們的哪一部分是導體？哪一部分是絕緣體？各起什么作用？
6.學生回答。
活動三：探究水和人體的導電性
出示圖片，提問：這樣做安全嗎？
過渡：那么人體和水是不是導體呢？讓我們繼續探索。
(
活動三：探究水和人體的導電性
1.
小游戲：
（
1
）左手和右手分別接觸驗電球兩端的金屬頭，看看驗電球是否變亮。
（
2
）小組成員一起手拉手，再去試試。
2.
用檢測器檢測自來水、純凈水、鹽水的導電性能，并將結果填入活動單表格中。
)
出示活動三，學生先閱讀小游戲內容。
小組進行游戲。
全班交流得出：人體也是導體。（板書：人體）
學生閱讀第二步內容。
教師講解串聯兩節電池的方法，然后將電池分發到各小組。
小組實驗，教師巡視指導。
全班交流得出：鹽水導電性能最好，自來水次之，純凈水最差。（板書：自來水、純凈水、鹽水）
三、課堂總結
1.檢測反饋
【檢測反饋】
(
1
、（選擇）
鉗子、試電筆、電線等，外面的塑料橡膠是為了（
）
A
、看起來漂亮
B
、用起來耐用
C
、絕緣和防止漏電
2
、（選擇）
下列物體都屬于導體的是（
）
。
A
、橡皮和鐵絲
B
、塑料尺和干木棒
C
、濕布和銅鑰匙
3
、（選擇）
下列做法屬于不安全用電的是（
）
。
A
、保護絕緣體
B
、不用濕手觸摸電器和開關
C
、移動電器時切斷電源
D
用濕布清潔開關
)
2.說說這節課你的收獲有哪些？
3.結束語：看來大家都掌握的很牢靠，那就要能夠將今天的知識運用到生活中去，安全用電，人人有責。
【板書設計】
導體和絕緣體
導體
絕緣體
極容易導電
極不容易導電
人體
鹽水
自來水
純凈水
3《探究水的導電性》實驗解析
【實驗名稱】
探究水的導電性
【實驗目的】
通過實驗，了解哪些水容易導電。
【實驗類型】
分組實驗
【實驗器材】
檢測器、自來水、鹽水、純凈水。
【實驗步驟】
1.在原有檢測器中多串聯一節5號電池。
2.使用檢測器檢測自來水、鹽水、純凈水的導電性。
3.整理器材、收拾桌面。
【實驗結論】
通過實驗我們發現鹽水導電性最好、自來水次之，純凈水不容易導電。
【注意事項】
1.串聯電池時將一節電池的正極與另一節電池的負極相連。
2.鹽水要使用濃鹽水，純凈水可以用蒸餾水，這樣效果更加明顯。(共12張PPT)
2017版課標
蘇教版四年級上冊
第三單元
第13課
它們是什么材料做的？又有什么作用呢？
活動一：了解檢測器
1.對照右圖連接檢測器。
2.了解檢測器的使用方法。
3.用檢測器檢測鐵釘是否導電。
（1）自檢：將兩個檢測頭相互接觸，若小燈泡亮了說明檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明檢測器是壞的。
（2）檢測1：用兩個檢測頭接觸被測物的兩端，看看燈泡是否發光，若發光則物體是容易導電的。
（3）檢測2：為了防止偶然的失誤導致的檢測結果不準確，所以我們要重新再檢測一次。
它們導電嗎？
活動二：檢測幾種常見物體的導電性
用檢測器依次檢測物體，并將結果填寫到表格中。
定義
像鐵釘、鋁箔這些物品，極容易導電，被稱為導體。
像塑料尺、干燥的竹簽這些物品，極不容易導電，被稱為絕緣體。
它們的哪一部分是導體？哪一部分是絕緣體？各起什么作用？
活動三：探究水和人體的導電性
1.小游戲：
（1）左手和右手分別接觸驗電球兩端的金屬頭，看看驗電球是否變亮。
（2）小組成員一起手拉手，再去試試。
2.
用檢測器檢測自來水、純凈水、鹽水的導電性能，并將結果填入活動單表格中。
注意：這里檢測器中串聯兩節電池再去檢測。
1、鉗子、試電筆、電線等，外面的塑料橡膠是為了（
）
A、看起來漂亮
B、用起來耐用
C、絕緣和防止漏電
2、下列物體都屬于導體的是（
）
。
A、橡皮和鐵絲
B、塑料尺和干木棒
C、濕布和銅鑰匙
3、下列做法屬于不安全用電的是（
）
。
A、保護絕緣體
B、不用濕手觸摸電器和開關
C、移動電器時切斷電源
D、用濕布清潔開關
試一試《導體和絕緣體》
1、活動一：了解電路檢測器
2、活動二：檢測幾種常見物體的導電性。（在表格中打勾即可）
物體名稱
預測
檢測一
檢測二
檢測表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
容易導電
不容導電
鉛筆芯
塑料尺
竹簽
鋁箔
鐵釘
橡皮
瓷勺
一元硬幣
木筷
玻璃
活動三：探究水和人體的導電性
物體名稱
檢測一
檢測二
檢測表明
亮
不亮
亮
不亮
容易導電
不容導電
自來水
純凈水
鹽水
4、鞏固練習
（1）鉗子、試電筆、電線等，外面的塑料橡膠是為了（
）
A、看起來漂亮
B、用起來耐用
C、絕緣和防止漏電
（2）下列物體都屬于導體的是（
）
。
A、橡皮和鐵絲
B、塑料尺和干木棒
C、濕布和銅鑰匙
（3）下列做法屬于不安全用電的是（
）
。
A、保護絕緣體
B、不用濕手觸摸電器和開關
C、移動電器時切斷電源
D用濕布清潔開關

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