資源簡(jiǎn)介

(共26張PPT)
聲音的產(chǎn)生與傳播
一、聲音的產(chǎn)生
活動(dòng)一：1、制造聲音
橡皮筋
塑料片
梳子
注意：是物品分別發(fā)出聲音哦！
觀(guān)察：與靜止時(shí)相比，物體在發(fā)聲時(shí)你看到什么現(xiàn)象？
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)以上發(fā)聲的物體在
。
發(fā)聲物體
發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象
橡皮筋
梳子
塑料片
振動(dòng)
振動(dòng)
振動(dòng)
振動(dòng)
振動(dòng)強(qiáng)弱與聲音大小的關(guān)系：
振動(dòng)越
，聲音越響。
強(qiáng)
2、轉(zhuǎn)換法：將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、
易見(jiàn)的現(xiàn)象
請(qǐng)用“轉(zhuǎn)換法”證明：音叉發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。
結(jié)論：
振動(dòng)停止，發(fā)聲停止
讓發(fā)聲的音叉停止振動(dòng)會(huì)怎樣？
3、高速攝像
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
二、聲音的傳播
活動(dòng)二：真空能否傳聲
抽氣機(jī)
電鈴
真空罩
活動(dòng)三：液體是否傳聲
活動(dòng)四：固體是否傳聲
“線(xiàn)”電話(huà)
發(fā)聲體的振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播叫做聲波
聲音
觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)
傳播
產(chǎn)生
介質(zhì)
聲波
振動(dòng)
真空不能傳聲
本節(jié)課學(xué)到了些哪些知識(shí)
課后作業(yè)
一、必做題
1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳
其中的風(fēng)聲是
振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；
雨聲是
振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；
讀書(shū)聲是
振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；
這些聲音又是通過(guò)
物質(zhì)，利用
形式傳播到耳朵的。
課后作業(yè)
2、俗話(huà)說(shuō)：隔墻有耳，從科學(xué)角度說(shuō)明：
。
3、有些聲音往往會(huì)影響我們的生活，為了抵制這些聲音的影響，有的家庭會(huì)安裝雙層的中間為真空的玻璃，請(qǐng)問(wèn)為什么這樣做可以削弱這些聲音的影響？
課后作業(yè)
二、選做題
自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易真空裝置，證明真空不能傳聲，將作品送到校科技節(jié)上展示交流。
（所需主要器材由老師提供）
提示
課堂練習(xí)
你知道鋼琴、音箱的聲音分別是什么物體振動(dòng)產(chǎn)生的嗎？
樓上鋼琴聲、廣場(chǎng)舞聲音是通過(guò)什么介質(zhì)傳入小李同學(xué)家的？
你能不能利用今天所學(xué)知識(shí)，幫助小李想些可行的方法，減輕這些聲音對(duì)她寫(xiě)作業(yè)時(shí)的影響？課后作業(yè)
班級(jí)
姓名
1、必做題
1）常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。
其中的風(fēng)聲是
振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；
雨聲是
振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；
讀書(shū)聲是
振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；
這些聲音又是通過(guò)
物質(zhì)，利用
形式傳播到耳朵的。
2）俗話(huà)說(shuō)：隔墻有耳，從科學(xué)的角度說(shuō)明：
3）有些聲音往往會(huì)影響我們的生活，為了抵制這些聲音的影響，有的家庭會(huì)安裝雙層的中間為真空的玻璃，請(qǐng)問(wèn)為什么這樣做可以削弱這些聲音的影響？
2、選做題
自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易真空裝置，證明真空不能傳聲，將作品送到校科技節(jié)上展示交流。（所需主要器材由教師提供）
提示：
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