資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人文地理七年級3.4.1逐水草而居
教學設計
課題
逐水草而居
單元
三
學科
人文地理
年級
七年級
學習目標
1.了解非洲熱帶大草原，初步學會分析熱帶草原的自然特點。從草原生活角度入手，體會馬賽人如何利用當?shù)氐淖匀粭l件安排生產(chǎn)和生活，感受“逐水草而居”的牧區(qū)生活。2.通過對非洲熱帶大草原的了解，感受馬賽人對草原的熱愛之情，認識到協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要性。
重點
能夠根據(jù)照片和示意圖，說明非洲熱帶草原上自然環(huán)境與人文環(huán)境的關(guān)系。
難點
理解草原自然條件對當?shù)厝藗兩畹挠绊憽?br/>教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放視頻《獅子為什么怕“馬賽人”？》提出問題：從視頻中你能體會到馬賽人生活的環(huán)境有什么特點。
學生欣賞視頻。
利用視頻，提高學生學習的興趣，烘托課堂氣氛。
講授新課
展示：非洲在世界中的位置
自主學習：引導學生讀圖，并結(jié)合課本P72，自主學習非洲的位置及地形地勢特點。總結(jié)：非洲東臨印度洋，西臨大西洋，北臨地中海。地形以高原為主，地勢東南高、西北低。合作探究：指導學生讀非洲氣候分布圖，探究：1.主要有哪些氣候類型？其分布規(guī)律是什么？2.為什么非洲的氣候帶對稱分布？3.非洲赤道東部地區(qū)為什么不是熱帶雨林氣候？4.非洲熱帶草原主要分布在非洲的哪些地區(qū)？總結(jié)：1.有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候。以赤道為對稱軸南北對稱分布。2.赤道從中間穿過，地表起伏不大，海岸線也較平直。3.地勢高、氣溫低4.分布在撒哈拉以南的非洲。承轉(zhuǎn)：在非洲的熱帶草原上，不同的季節(jié)自然景觀有著不同的變化，你知道是為什么嗎？自主學習：閱讀課本P73,結(jié)合課件提供的《巴科馬氣候圖》自主分析非洲熱帶草原的氣候特點。總結(jié)：熱帶草原氣候的特征:明顯的干季和濕季承轉(zhuǎn)：在廣袤的非洲草原上，生活中眾多的黑人部落，其中馬賽人就是典型的代表。自主學習：閱讀課本P73，結(jié)合課件，自主學習馬賽人主要生活地點及生存環(huán)境。總結(jié)：主要分布在肯尼亞的南部和坦桑尼亞的北部的熱帶草原上。合作探究：閱讀課本P73結(jié)合所學知識，探究：（1）從緯度位置來看，基塔萊和多多馬分別位于哪個半球？找一找它們在哪個國家？（2）他們的降水主要集中在哪些月份？總結(jié)：（1）基塔萊位于北半球
多多馬位于南半球
基塔萊屬于肯尼亞
多多馬屬于坦桑尼亞（2）基塔萊：4—11月
多多馬：11月—次年4月講述：長期生活在熱帶草原上的馬賽人，在自然環(huán)境的影響下，形成了自已獨特的生活方式。自主學習：閱讀課本P74并結(jié)合課件資料，自主學習馬賽人的風俗習慣。總結(jié)：衣：紅色斗篷食：牛是馬賽人主要的食物來源住：茅草房行：帶著牛羊放牧
學生自主學習，得出問題的答案。學生讀圖并組內(nèi)進行探究。閱讀課本，結(jié)合圖片進行總結(jié)。閱讀課本并自主進行分析
。組內(nèi)進行探究分析，理解馬賽人逐水草而居的生活方式。閱讀課本并結(jié)合課件資料進行學習。
通過讀圖，讓學生明確非洲在世界中的位置。
培養(yǎng)學生讀圖分析的能力及合作的意識。鍛煉學生的思維能力和觀察能力，培養(yǎng)學生的表達能力。鍛煉學生拓展思維的能力及總結(jié)問題的能力。初步理解人與自然和諧共生的理念。拓寬學生的視野，增長學生的見識。
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習,我們了解了馬賽人逐水草而居的生活方式。初步理解人與動物和諧共生的理念。
板書
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3.4.1逐水草而居
導學案
一、學習目標
1.了解非洲熱帶大草原，初步學會分析熱帶草原的自然特點。從草原生活角度入手，體會馬賽人如何利用當?shù)氐淖匀粭l件安排生產(chǎn)和生活，感受“逐水草而居”的牧區(qū)生活。
2.通過對非洲熱帶大草原的了解，感受馬賽人對草原的熱愛之情，認識到協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要性。
二、重點難點
能夠根據(jù)照片和示意圖，說明非洲熱帶草原上自然環(huán)境與人文環(huán)境的關(guān)系。理解草原自然條件對當?shù)厝藗兩畹挠绊憽?br/>三、課前預習
1.在古老的非洲大地上，分布著廣袤的__________，一年之內(nèi)有明顯的__________。
2.馬賽人生活在__________的南部及__________北部的熱帶草原，他們以______為生。
3.馬賽人過著及其簡單的生活，______是他們主要的食物來源，__________是他們的家居住所。在馬賽人的社會里
_________是馬賽人心目中的神靈。
四、課堂導學
自主學習：
1.結(jié)合下圖，非洲的位置及地形地勢特點。
讀非洲氣候分布圖，探究以下問題：
2.
非洲主要有哪些氣候類型？其分布規(guī)律是什么？
3.為什么非洲的氣候帶對稱分布？
4.非洲赤道東部地區(qū)為什么不是熱帶雨林氣候？
5.非洲熱帶草原主要分布在非洲的哪些地區(qū)？
6.閱讀課本P73，結(jié)合課件，自主學習馬賽人主要生活地點及生存環(huán)境。
7.閱讀課本P74并結(jié)合課件資料，自主學習馬賽人的風俗習慣。
【課堂練習】
1．下列描述符合非洲熱帶草原干季特點的是(　　)
A．降水豐沛，植物茂盛
B．草原上可見成群的牛羊
C．草原上吹濕風
D．草原上草木稀疏，一片枯黃，幾乎見不到動物在此覓食
2．在撒哈拉以南的非洲大陸上生長著一種形狀奇特的樹，叫波巴布樹，它的樹干很粗，濕季時能儲存大量水分，最多能達2噸之多，干季時人們可從樹干中取水飲用，據(jù)此分析該樹主要分布的氣候區(qū)是(　　)
A．熱帶雨林氣候
B．熱帶草原氣候
C．熱帶沙漠氣候
D．溫帶海洋性氣候
3．下列關(guān)于馬賽人的說法不正確的是
(??????
)
A．過著“逐水草而居”的游牧生
B．與野生動物和諧共處
C．生活非常現(xiàn)代化
D．把草原視為家園，自己也是草原的一部分
4．熱帶草原的氣候特點是(　　)
A．終年高溫，有明顯的干季和濕季
B．終年高溫多雨
C．終年炎熱干燥，降水極少
D．終年高溫，旱雨季不明顯
5．馬賽人的精神生活與養(yǎng)牛羊有著密切的關(guān)系，下列屬于這方面描述的是(　　)
①牛是他們主要的食物來源
②每年他們帶領牛羊遷移
③擁有牛的數(shù)量越多的人社會聲望越高
④養(yǎng)育牛群的草原成為他們心目中的神靈
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
6．下圖為某大洲氣候分布示意圖。下列有關(guān)分析正確的有（???
）
（1）①該大洲是非洲?
②該大洲以熱帶氣候為主?
③D氣候是熱帶雨林氣候④氣候分布大致以赤道為界，呈南北對稱
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【反思總結(jié)】
自學反思、查漏補缺，檢查知識點，標注情況。
答案：
課前預習：
1.熱帶草原
干、濕季
2.肯尼亞
坦桑尼亞
放牧
3.牛
茅草房
草原
課堂導學：
1.非洲東臨印度洋，西臨大西洋，北臨地中海。地形以高原為主，地勢東南高、西北低。
2.有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候。以赤道為對稱軸南北對稱分布。
3.赤道從中間穿過，地表起伏不大，海岸線也較平直。
4.地勢高、氣溫低
5.分布在撒哈拉以南的非洲。
6.主要分布在肯尼亞的南部和坦桑尼亞的北部的熱帶草原上。
7.衣：紅色斗篷
食：牛是馬賽人主要的食物來源
住：茅草房
行：帶著牛羊放牧
課堂練習：
1.D
2.B
3.C
4.A
5.B
6.B
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人文地理
七上
3.4.1逐水草而居
自主預習
1.在古老的非洲大地上，分布著廣袤的__________，一年之內(nèi)有明顯的__________。
2.馬賽人生活在__________的南部及__________北部的熱帶草原，他們以______為生。
3.馬賽人過著及其簡單的生活，______是他們主要的食物來源，__________是他們的家居住所。在馬賽人的社會里，
_________是馬賽人心目中的神靈。
熱帶草原
干、濕季
肯尼亞
坦桑尼亞
放牧
茅草房
牛
草原
新知導入
馬賽人生活的環(huán)境有什么特點?
新知講解
北非
東臨_________
，
西臨_________
，
北臨_________。
撒哈拉以南的非洲
讀世界地圖，找到非洲并說說它的地理位置。
新知講解
高原為主的地形
非洲主要地形單元:
剛果盆地
東南高、西北低
東非裂谷帶
東非高原
南非高原
撒哈拉沙漠
地形以高原為主
地勢特點:
特色地形:
合作探究
主要有哪些氣候類型？其分布規(guī)律是什么？
以赤道為對稱軸南北對稱分布
為什么非洲的氣候帶對稱分布？
非洲赤道東部地區(qū)為什么不是熱帶雨林氣候？
地勢高、氣溫低
赤道從中間穿過，地表起伏不大，海岸線也較平直。
合作探究
非洲熱帶草原的自然環(huán)境
馬蹄形
非洲熱帶草原主要分布在非洲的哪些地區(qū)？
熱帶草原氣候
分布在撒哈拉以南的非洲
新知講解
同一個地方為什么景色不同？
熱帶草原氣候的特征:明顯的干季和濕季
新知講解
讀圖，說說熱帶草原上的降水在時間上有怎樣的變化？
判斷：上圖熱帶草原氣候分布于
半球。
南
新知講解
肯尼亞
坦桑尼亞
古老神秘的民族——馬賽
（Maasai）
東非高原
馬賽人生活的自然環(huán)境？
新知講解
雨季：降水豐沛，植物繁盛、動物眾多。
適宜畜牧業(yè)生產(chǎn)
合作探究
（1）從緯度位置來看，基塔萊和多多馬分別位于哪個半球？找一找它們在哪個國家？
馬賽人游牧路線
思考：
基塔萊位于北半球
多多馬位于南半球
基塔萊屬于肯尼亞
多多馬屬于坦桑尼亞
合作探究
馬賽人游牧路線
思考：
（2）他們的降水主要集中在哪些月份？
基塔萊：4—11月
多多馬：11月—次年4月
兩地半球位置不同
新知講解
馬賽人游牧路線
“逐水草而居”
（受自然環(huán)境影響）
多多馬：11月—次年4月
基塔萊：4—10月
5~6月，隨著南方（多多馬）
旱季來臨，草原枯黃，馬賽人開
始向北遷移，而這時的北方（基
塔萊）正值雨季，水草豐美；10月，北方
旱季來臨，南方雨季即將到來，
馬賽人又開始向南回遷，迎接雨季的來臨。
新知講解
走近馬賽人——“黑非洲”的味道
　馬賽人　在東非200多個部族中，居住在肯尼亞和坦桑尼亞邊境的馬賽人是最為著名的一支部落，不論男女，終年穿著紅色的鮮艷衣服，帶著漂亮的大耳環(huán)和項鏈，很有“黑非洲”的味道。
新知講解
他們認為紅色可以驅(qū)趕野生動物，既保護自身、又可以保護牛群。
斗篷狀的服飾有利于防曬和防止水分的蒸發(fā)。
衣
新知講解
牛是馬賽人主要的食物來源，以肉、乳為食，喜歡直接飲用牛奶、鮮牛血。
養(yǎng)育牛群的草原成為馬賽人心目中的神靈，他們視草原為家園，自己也是草原的一部分。
馬賽人的風俗
食
新知講解
茅草房
就地取材，原材料多；
通風透氣，散熱快。
四周環(huán)繞荊棘的村莊
防范野獸侵犯
馬賽人的風俗
住
新知講解
帶著牛羊放牧
馬賽人是世界上最能行走的人之一，牛是他們的全部財產(chǎn)為了給牛群尋找豐美的牧草和水，他們甚至能連續(xù)走上5天4夜。
馬賽人的風俗
行
馬賽人的立定跳高堪稱世界一絕。
這是與野獸打交道訓練出來的生存技能。
跳得越高，就會有越多女孩子喜歡你。
馬賽人與眾不同的一個特點是：男子蓄發(fā)，而女子卻常常光頭。
馬賽人的風俗
新知講解
馬塞男子12歲、女子9歲時一律要穿耳洞，掛上重達半斤以上的皮飾耳環(huán)，任其下墜，直至將耳洞撕裂成一條長口子，一般的可以齊肩。
新知講解
馬賽人的風俗
課堂總結(jié)
熱帶草原
逐水草而居
（馬賽人）
↓
自然環(huán)境
決定
生產(chǎn)、生活
雨季、
旱季
拓展提高
非洲可行的打招呼方式——舉起右手、手掌向著對方、目的是表示“我的手并沒有握石頭。”顯然，它是在表明：“沒有武器。”這個習俗，自古在世界各地普遍地被采用，只不過樣式稍微不同而已。它可以說是友好的象征。
1．下列描述符合非洲熱帶草原干季特點的是(　　)
A．降水豐沛，植物茂盛
B．草原上可見成群的牛羊
C．草原上吹濕風
D．草原上草木稀疏，一片枯黃，幾乎見不到動物在此覓食
課堂訓練
D
2．在撒哈拉以南的非洲大陸上生長著一種形狀奇特的樹，叫波巴布樹，它的樹干很粗，濕季時能儲存大量水分，最多能達2噸之多，干季時人們可從樹干中取水飲用，據(jù)此分析該樹主要分布的氣候區(qū)是(　　)
A．熱帶雨林氣候
B．熱帶草原氣候
C．熱帶沙漠氣候
D．溫帶海洋性氣候
課堂訓練
B
3．下列關(guān)于馬賽人的說法不正確的是
(??????
)
A．過著“逐水草而居”的游牧生
B．與野生動物和諧共處
C．生活非常現(xiàn)代化
D．把草原視為家園，自己也是草原的一部分
4．熱帶草原的氣候特點是(　　)
A．終年高溫，有明顯的干季和濕季
B．終年高溫多雨
C．終年炎熱干燥，降水極少
D．終年高溫，旱雨季不明顯
C
課堂訓練
A
5．馬賽人的精神生活與養(yǎng)牛羊有著密切的關(guān)系，下列屬于這方面描述的是(　　)
①牛是他們主要的食物來源
②每年他們帶領牛羊遷移
③擁有牛的數(shù)量越多的人社會聲望越高
④養(yǎng)育牛群的草原成為他們心目中的神靈
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
B
課堂訓練
6．下圖為某大洲氣候分布示意圖。下列有關(guān)分析正確的有（???
）
①該大洲是非洲?
②該大洲以熱帶氣候為主?
③D氣候是熱帶雨林氣候④氣候分布大致以赤道為界，呈南北對稱
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B
課堂訓練
作業(yè)布置
做作業(yè)啦
！
除了馬賽人之外，你還知道非洲有哪些獨特的風俗習慣？
謝謝
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