資源簡介

《細胞通過分裂而增殖》教案
教材分析
本節內容選自北師大版初中生物七年級上冊第三章《細胞》第3節“細胞通過分裂而增殖”。本節知識主要通過一個活動讓學生理解“細胞體積為什么很小”和學習“細胞分裂的過程”，感知生物體為什么能夠生長的原因。
在此之前學生已經知道了細胞是生物體的基本單位，并學習了動植物細胞的主要結構，并了解了遺傳物質存在細胞核中，這為本節課內容的學習奠定了基礎，但學生并不能正確理解生物體是如何長大的，而本節課就是一個鏈接，為下一節課“細胞分化形成組織的學習奠定了基礎，起著承上啟下的作用。
學情分析
初一的學生剛開始接觸生物學，對周圍的生物世界保持著好奇心，且已經知道了細胞是生物體的基本單位，并學習了動植物細胞的主要結構，并了解了遺傳物質存在細胞核中。所以可以從學生自身成長的情況導入，激發學生的學習興趣。但課本活動“研究細胞體積與表面積的關系”、細胞分裂時核內遺傳物質的變化對學生而言理解難度較大。
三、學習目標
1．知識目標
（1）說明細胞體積很小的原因。
（2）描述細胞分裂的過程。
（3）理解細胞分裂的意義。
2．能力目標
（1）嘗試通過模型方法進行生物學的研究。
（2）通過在實驗中記錄、計算、分析數據并得出結論，提高分析思維的能力。
（3）通過比較動植物細胞的異同，提高學生的分析和歸納能力。
3．情感態度和價值觀
認識癌細胞，使學生重視生命健康。
四、學習重點
1．通過模擬實驗研究細胞大小與物質擴散的關系。
2．細胞分裂的過程。
3．細胞分裂的意義。
五、學習難點
1．通過模擬實驗研究細胞大小與物質擴散的關系。
2．染色體等概念及在分裂中的變化。
六、教學模式：新授課
七、教學方法
講授法、問答法、演示法
八、課時安排：一課時
九、教學過程
教學流程
教師行為
預設學生行為
設計意圖
導入
(3分鐘)
提問：
1.同學們最輕的時候是多重？
2.現在多重？
3.同學們是怎樣子從這么輕變成現在那么重的呢？
引出問題“究竟是細胞長大了使我們變重了，還是細胞的數量增多了使我們變重的呢？”
1.回答教師所提出的問題。
2.通過預習得知“細胞數量增多使人體長大”
貼近學生的生活實際，從生活中提出學生感興趣的問題，引發學生思考。
新授課
(1分鐘）
展示資料，通過資料得出細胞數量增多使人體長大。
提出問題：
（1）為什么不是因為細胞長大使我們長大的呢？
（2）細胞的數量又是如何增多的呢？
通過資料推測出“細胞數量增多使人體長大”
提高學生分析資料的能力。
細胞體積為什么這么小
（10分鐘）
為什么不是因為細胞長大使我們長大的？為什么細胞體積這么小？
完成書本50頁“研究細胞體積與表面積的關系”表格。
得出結論“隨著體積增大，表面積/體積逐漸減小”
通過一個演示實驗理解結論：
介紹實驗過程
介紹實驗原理，分析實驗現象
原理：涼粉塊模擬細胞，紅墨水模擬營養物質
現象：當細胞比較小的時候，它從外界吸收的營養物質就剛好夠它使用，如果細胞變大了，只有外面一圈得到營養物質，里面這里空白的，得不到營養物質。當細胞再變大的時候，里面空白的就越多，得到的營養物質越不夠細胞利用。
得出結論：較小的細胞表面積相對較大，更易于保證細胞與外界進行物質交換，從而保證細胞正常生命活動。
1.認真完成書本表格，并通過表格數據推斷出結論。
2.通過教師展示的演示實驗理解結論“隨著體積增大，表面積/體積逐漸減小”
3.得出書本結論：“細胞若無限生長時，較大的細胞的表面積相對減小，細胞膜將不能保證從外界環境獲得足夠的生活物質，較小的細胞表面積相對較大，更易于保證細胞與外界進行物質交換，從而保證細胞正常生命活動。”
通過總結表格數據，鍛煉學生整理資料推斷出結論的能力。
過度
（1分鐘）
解說：細胞不是不能生長，但只能生長到一定的體積。
生物體生長=細胞生長+細胞分裂
細胞分裂產生新細胞
（10分鐘）
提問：細胞的數量又是如何增多的呢？
提問：什么是細胞分裂？
播放動物細胞分裂的動圖。
圖文學習動物細胞分裂過程
播放植物細胞分裂動圖
圖文學習植物細胞分裂的動圖
動植物細胞分裂的流程圖
1.回答：細胞分裂
2.回答：細胞分裂的概念
3.描述動物細胞分裂過程
4.學習動物細胞分裂過程
5.描述植物細胞分裂過程
6.學習植物細胞分裂過程
動畫，圖文結合幫助學生直觀理解細胞分裂的過程及注意事項
細胞分裂計算
(2分鐘）
1.PPT展示一次、兩次、三次細胞分裂數量，引導學生根據數學知識推斷出細胞分裂計算公式：A×2n
根據細胞分裂數據，利用數學思維推斷出細胞分裂計算公式
鍛煉學生數學思維
細胞分裂時染色體變化
（5分鐘）
1.展示細胞分裂時染色體變化的動圖
2.學生根據動圖回答問題
3.總結染色體變化規律：X-2X-X
觀察動圖回答問題
理解細胞分裂的實質，認識細胞核在遺傳中的重要作用。
細胞分裂的意義
（2分鐘）
　１.單細胞生物：繁殖
　2.多細胞生物：繁殖、生長、更新衰老死亡的細胞
認真聽講回答問題
癌細胞
（5分鐘）
1.生物體內不是所有的細胞都具有分裂能力的，但不管是動物細胞還是植物細胞，細胞分裂都是有序的，分裂次數也是有限的。
提問：
（1）你知道一個細胞一般分裂多少次嗎？
（2）有沒有哪種細胞是可以無限分裂的？（癌細胞分裂視頻）
（3）生活中的哪些不良習慣會導致細胞的癌變？
講述：癌細胞引起的癌癥，是威脅人類健康的最嚴重的疾病之一，我們要養成良好的生活習慣，健康飲食，多運動，保持積極樂觀的心態。
回答問題，聯系生活實際，認識癌癥的發生。
介紹癌細胞，提高學生關愛生命的意識，落實情感目標。
小結
（1分鐘）
請學生回顧本節所學內容。
課堂練習
回顧所學知識，建立知識的前后聯系。
板書
第二節　細胞通過分裂產生新細胞
1.細胞體積小的原因：體積小——相對表面積大——利于細胞進行物質交換
2.細胞分裂過程：
動物細胞：細胞核一分為二→細胞膜內陷→細胞質一分為二
植物細胞：細胞核一分為二→新細胞膜、細胞壁→細胞質一分為二
3.細胞分裂計算公式：A×2n
4.細胞分裂時染色體變化：X-2X-X
5.癌細胞
教學反思
本節課我采用啟發式、討論式以及講練結合的教學方法
，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學生知識的“最近發展區”設置問題，倡導學生
主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發現、分析和解決問題，在引導分析時，給學生留出足夠的思考時間和空間，讓學生去聯想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構。
通過提問同學們是怎樣子從一個0.005g
的受精卵變成現在那么重的生物體。激發學生的學習興趣，引起學生思考，從而引出本節內容的兩個只要問題（1）為什么不是因為細胞長大使我們長大的呢？（2）細胞的數量又是如何增多的呢？思路較清晰，層層遞進。
本節課堂上，學生熱情較高，積極參與課堂內容上，但本節課仍有存在以下幾點不足：
由于本節課的內容量較多，未能很好的安排把控好時間，導致最后的時間緊迫，教學質量欠佳。
學生對“細胞體積與表面積的關系”知識點的理解存在困難，未能通過事物演示，讓學生更好的突破學習難點。
由于本節課是我實習上的第一節課，所以對于一些教師基本功未能做好如：語言的表達不準確，板書不完整，不能做到很好的引導學生等。
對于以上存在的問題，我希望我能在接下來的實習生活中不斷完善。

展開更多......

收起↑